ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA
"VÍCTOR ANDRÉS BELAUNDE”
SESIÓN DE APRENDIZAJE
TÍTULO: “Practicamos los fundamentos técnicos del voleibol (voleo, recepción y mate)”
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1.Institución Educativa : Coloso y emblemático Jaén de Bracamoros
I.2.Lugar : Jaén
I.3.Área : Educación Física
I.4.Ciclo/Grado/Nivel : VI – 2° - Secundaria
I.5.Fecha De Ejecución/Duración : 06/11/23 - 90 minutos
I.6.Facilitadores : Eduardo Estit Herrera Aguilar
II. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJES:
COMPETENCI CAPACIDAD DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DEL
A APRENDIZAJE
SE Adapta su cuerpo en la realización de habilidades Demuestra dominio y control
DESENVUELVE Comprende su motrices específicas regulando su tono muscular, del gesto técnico del voleo,
DE MANERA cuerpo postura y equilibrio teniendo como referencia la recepción y ataque al
AUTÓNOMA A trayectoria de objetos, los otros y sus propios coordinar sus movimientos
TRAVÉS DE SU desplazamientos en situaciones predeportivas y óculo manual en las diferentes
MOTRICIDAD. deportivas. actividades.
Se relaciona Responde a situaciones motrices que no le son
utilizando sus favorables, asumiendo las dificultades y desafíos, así Interactúa y participa
habilidades mismo participa con entusiasmo en los juegos activamente con sus pares
sociomotrices. tradicionales y/o populares, deportivos y en la para lograr un objetivo común
organización y realización de actividades físicas en la
INTERACTÚA naturaleza mostrando una actitud de cuidado hacia el INSTRUMENTO DE
A TRAVÉS DE Crea y aplica medio ambiente desde su propia iniciativa. EVALUACIÓN
SUS estrategias y
HABILIDADES tácticas de Establece junto a sus pares soluciones estratégicas Lista de cotejo
SOCIOMOTRIC juego. incorporando elementos técnicos y tácticos,
ES adecuándose a los cambios que se dan en el entorno y
las reglas de juego propuestas, evaluando el desempeño
del grupo a través de posibles aciertos y dificultades
que le sirvan para ofrecer alternativas de solución y
mejora de su desempeño.
ENFOQUES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES/VALORES
Disposición para adquirir cualidades que mejoren el propio desempeño y aumenten el
Búsqueda de la excelencia estado de satisfacción consigo mismo y con las circunstancias.
III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES DE LA SESIÓN? ¿QUÉ RECURSOS O MATERIALES SE
UTILIZARÁN?
Preparar los materiales que vamos a utilizar en las actividades.
Seleccionar y acondicionar el espacio donde se desarrollará la Balones de voleibol
sesión. Net
Revisar propuestas y enriquecer actividades según la necesidad Conos
de los estudiantes. Silbato
Loza deportiva
ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA
"VÍCTOR ANDRÉS BELAUNDE”
IV. MOMENTOS DE LA SESIÓN:
INICIO Tiempo
aproximado
El docente saluda de manera amable a los estudiantes, luego realizan las normas de convivencia para el
desarrollo de la clase, salen al campo con su botella de agua.
Desplazamientos
Los estudiantes realizan la activación corporal, para evitar cualquier tipo de lesiones:
Movimientos articulares
Estiramientos.
Ejercicios propuesto por los estudiantes mismos
Motivación
Los estudiantes, cada uno tomará un balón y empezará a familiarizarse con golpes de antebrazos, 20 minutos
balón hacia arriba recogerá en forma de copa, luego golpea en la pared con mano derecha e
izquierda por varios momentos consecutivos.
Saberes previos
¿Qué parte de su cuerpo utilizaron para realizar esta actividad?
¿Por qué y para que realizamos esta actividad?
¿Conocen algunos fundamentos del vóley?
Conflicto cognitivo
¿Qué fundamento hemos ejecutado en el juego?
¿Qué sucederá si o no ejecutamos correctamente la recepción, voleo y ataque?
Presentación del tema
Practicamos los fundamentos técnicos de voleibol (voleo, recepción y ataque)
Propósito
Hoy desarrollaremos HABILIDADADES Y DESTREZAS SOCIOMOTRICES del dominio del balón,
recepción, voleo y ataque a través de pases en las diferentes actividades propuestas.
DESARROLLO
Procesos didácticos
Los estudiantes realizan las siguientes actividades para mejorar la recepción, voleo y ataque en el voleibol:
Actividad N. ª 1:
Organización: Los estudiantes toman un balón y golpean en la pared, recepcionan en diferentes
oportunidades.
Desarrollo: cada estudiante con su balón golpea en simultaneo con la mano dominante en la pared, luego
ejerce la posición de recepción, alterna cogiendo el balón con las manos sobre la cabeza, intentando
dominar hasta ejercer el boleo en forma de copa (se aplicarán variantes).
60 minutos
Actividad N. ª 2:
Organización: Los estudiantes se formarán en grupos de 5 integrantes para realizar y mejorar el voleo.
Desarrollo: Los estudiantes se ubican en frente de la red en posición alta en uno de los dos campos, al
ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA
"VÍCTOR ANDRÉS BELAUNDE”
sonido del silbato se desplazan al frente donde estará un compañero que realizará un voleo, luego el
jugador N° 1 debe hacer voleo al mismo compañero, luego tocar la línea de tres metros y retroceder atrás
en posición de defensa y volver al frente (se aplicaran variantes).
Actividad N. ª 3:
Organización: En pares los estudiantes adoptan posiciones.
Desarrollo: Los estudiantes en posición de recepción, con los brazos extendidos golpean el balón por
varios minutos sucesivos, luego en cubito dorsal uno se ubica sobre la cabeza mirando hacia abajo y con
el balón deja caer en las manos para que el otro compañero realice la acción del voleo, luego pasamos al
net, en parejas uno volea el otro adopta la posición de recepción devolviendo el balón para que el
compañero golpea en posición de ataque. (Aplicar varias veces)
Actividad N° 4:
Organización: Los estudiantes se reúnen y proponen ejercicios diferentes a los trabajados.
Todas actividades se aplicarán variantes.
Evaluación de lo aprendido
El docente evalúa lo desarrollado durante la clase
Vuelta a la calma
Los estudiantes reunidos en un círculo relajan sus músculos haciendo flexiones de brazos y piernas.
CIERRE
Metacognición
¿Qué se trabajó en este día?
¿Qué parte de las actividades fue difícil realizarlo? ¿Por qué?
¿Cuál o cuáles de las actividades les resulto fácil de realizar? 10 minutos
¿Será importante lo que hemos aprendido? ¿Por qué?
Los estudiantes se hidratan y posteriormente se asean antes de ingresar al aula
ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA
"VÍCTOR ANDRÉS BELAUNDE”
LISTA DE COTEJO
CRITERIOS
Acata las Demuestra Interactúa y
normas y dominio del participa
APELLIDOS Y orientaciones gesto técnico activamente NECESITA
NOMBRES dadas por el del voleo al con sus pares MEJORAR
N° facilitador. coordinar sus para lograr un
movimientos objetivo
óculo manual común.
en las
diferentes
actividades.
SI NO SI NO SI NO
10
11
12
13
14
ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA
"VÍCTOR ANDRÉS BELAUNDE”
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
ESCUELA DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICA PÚBLICA
"VÍCTOR ANDRÉS BELAUNDE”
