SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02

(Semana 2)
I. DATOS GENERALES:

TÍTULO DE LA “ANALIZANDO EL PROBLEMA DE LA CONTAMINACIÓN AMBIENTAL”

UNIDAD
TÍTULO DE LA SESIÓN EL VOLEO FUNDAMENTO BÁSICO DEL VOLEIBOL.
ÁREA EDUCACIÓN FÍSICA. GRADO 1° SECCIÓN A,B,C Y D
DOCENTE HUGO TITO SERVA CAPCHA
FECHA 27- 06 – 2022

II. SITUACION – RETO

Nos encontramos en tiempos de pandemia y en concepción en el ámbito pre deportivo volvemos
después de dos años a realizar trabajos en un ambiente abierto, donde muchos problemas sociales
influyeron negativamente en su desarrollo competitivo ¿Cómo podemos crear un ambiente de paz
deportiva de nuestra localidad? Para ello los estudiantes muestran actitudes positivas entre ellos
realizando el voleo en el vóleibol, generando un ambiente positivo en el campo (C3)

III. PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE.

Se desenvuelve de manera autónoma a través de su motricidad, mostrando su coordinación al realizar el voleo en

el voleibol con el voleibol, enfocando el valor del respeto.

IV. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIA/ EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE

DESEMPEÑOS PRECISADOS
CAPACIDADES APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Se desenvuelve de manera Los estudiantes -ficha de
● Muestra coordinación al realizar el realizan la
autónoma a través de su observación.
motricidad. voleo en el voleibol al realizar práctica de voleo
actividades lúdicas, recreativas, pre en el campo
- Comprende su deportivas y deportivas para deportivo.
cuerpo. afianzar sus habilidades motrices
específicas y mejorar la calidad de
respuesta en diferentes acciones

COMPETENCIAS TRANSVERSALES Y OTRAS COMPETENCIAS RELACIONADAS

Se desenvuelve en Construye su perfil personal cuando Participa en las Lista de cotejo
entornos virtuales accede a aplicaciones o plataformas de clases viendo Construye
generados por las TIC distintos propósitos, y se integra a las diapositivas mediante entornos
Personaliza entornos comunidades colaborativas virtuales. de power point virtuales como
virtuales Ejemplo agrega fotos e intereses classroom, google
personales en su perfil del portal Perú meet y WhatsApp,
Educa. de manera
responsable.
Gestiona su aprendizaje Organiza un conjunto de acciones en Entrega Lista de cotejo
de manera autónoma función del tiempo y de los recursos de oportunamente Organiza y entrega
Organiza acciones que dispone para lograr las metas de sus evidencias oportunamente
estratégicas para alcanzar aprendizaje, para lo cual establece un para el logro de sus evidencias
sus metas de aprendizaje orden y una prioridad en las acciones de su aprendizaje. fichas, videos, etc,
manera secuenciada y articulada. para el logro de
aprendizajes.
ENFOQUES
VALORES/ ACCIONES OBSERVABLES
TRANSVERSALES
 ENFOQUE AMBIENTAL. Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la
Respeto Tierra desde una mirada sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales.

V. CRITERIOS DE EVALUACION
✔ Muestra coordinación al realizar el voleo mediante juegos lúdicos, generando un ambiente positivo en el
campo
✔ Mejora su calidad de respuesta al realizar el voleo en el voleibol, generando un ambiente positivo en el
campo.
VI. SECUENCIA DE ACTIVIDADES (surgen de los criterios)

ESTRATEGIAS/ ACTIVIDADES TIEMPO

INICIO. 20 minutos

✔ Saludo a los estudiantes y se les da la bienvenida.

✔ Realizan un juego motivador, los trabalenguas en el aula antes de salir al campo.

Este juego consistirá en que el docente les mencionara un trabalenguas y los chicos
tendrán que decirlo sin confundirse.

✔ Mediante una reflexión iluminada el profesor motiva a los estudiantes para iniciar nuestras
clases, el profesor proyectara en un video la parábola del sembrador e iremos analizando
y reflexionando con esta parábola que nos enseñó jesus. Y respondemos las
siguientes preguntas.
https://www.youtube.com/watch?v=gogTvsGGZbI.

¿Qué te enseño la parábola?

¿Cómo lo emplearías en tu vida diaria?

Revisamos los materiales correspondientes que se llegaron por acuerdo.

✔ El docente hace las siguiente preguntas

✔ ¿Qué es el voleo en el
voleibol?
✔ ¿Cómo se coloca
correctamente las manos en el
voleo?

Una vez realizado los saberes

previos el profesor da a conocer la ficha de trabajo y desarrollamos en nuestros
cuadernos, les damos a conocer nuestros propósitos de la clase, nuestros criterios de
evaluación.

DESARROLLO:
Una vez terminada la parte teórica nos dirigimos al campo deportivo.
Trabajando nuestro calentamiento. 30 minutos
✔ ACTIVIDAD BÁSICA.
 ✔ Nos colocamos en el campo y formamos dos filas, respetando el distanciamiento
y estiramos, realizamos un trote juntamente con el docente y realizamos
trabajos de articulación.

Realizamos una dinámica para el calentamiento intensificando con el juego

cuidando mi balón, el juego consiste en que se marcara un territorio y el
estudiantes tiene que botar la pelota de su compañero y a laves proteger su 40 minutos
balón dribleando en el campo el estudiantes que sé que hasta el final gana el
juego.

✔ ACTIVIDAD AVANZADA

Familiarizándonos con el balos.

En este juego cada estudiante realizara rol de trabajo que el docente les
irá indicando, como por ejemplo trasladar la pelota de un punto hacia
otro, patearan la pelota hacia arriba, trasladaran con la planta de su pie,
trasladaran con la cabeza, y muchas variedades que encontraremos en el
campo.
Recomendaciones y práctica de la prueba.
Ya realizado los juegos los estudiantes crearan una manera de trasladar el
balón de un punto a otro, utilizando cualquier material de su entorno.

✔ ACTIVIDAD APLICADA
Mostrando mis habilidades deportivas.
- En esta parte los estudiantes ya una vez realizado su juego y dada la
pequeña exposición y practicado, el profesor les pedirá que muestren un 20 minutos
dril creativo de familiarización utilizando cualquier recurso.

CIERRE: El docente brinda la explicación concisa de cómo nos ayudó esta clase y da los 10 minutos
últimos consejos mientras los estudiantes están realizando pequeños estiramientos de
relajación y Dialogan sobre la importancia de la reflexión de sus aprendizajes y
responden a la interrogante:
- ¿Qué aprendí? ¿Cómo aprendí? ?¿Para qué aprendí?¿Qué dificultades tuvieron?

vi. MATERIALES / RECURSOS:

PARA EL DOCENTE Programación curricular
- Aprendo en casa. Plataforma – guías de trabajo
- Laptop.
- Internet
PARA EL - Plataforma de aprendo en casa.
ESTUDIANTE - PPT.
- Cuaderno.
- Sogas
- Conos
- Pelota de voley
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Docente Coordinador(a)
Lic. Hugo Tito Serva Capcha Lic. Delma Maribel Reynoso inga