24 – 28 DE OCTUBRE DEL 2022

EDUCACION
RELIGIÓN PARA EL TRABAJO
- PRIMERO – QUINTO GRADO
Y SEGUNDO
DOCENTE : ……………………………………………

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 07
“CREAMOS PROTOTIPOS DE PRENDAS DE VESTIR PARA
COMBATIR EL FRIAJE
“
ACTIVIDAD “ORGANIZAMOS LA INFORMACIÓN RECOGIDA Y
N° 02 DEFINIMOS EL PROBLEMA”

SITUACION SIGNIFICATIVA
El friaje es un descenso brusco de temperatura que se intensifica debido al cambio climático. Afecta considerablemente a las niñas y niños de
nuestro país produciéndoles enfermedades que muchas veces los llevan a la muerte. Asimismo, hace estragos en los campos de cultivo y los
animales domésticos, lo que perjudica la economía familiar. Las heladas se presentan en zonas andinas ubicadas a más de 3500 m s. n. m. En
cambio, el friaje se produce en la selva, por el ingreso de aire frío desde la Antártida que genera rápidamente bajas temperaturas. Las regiones
más afectadas por este fenómeno son aquellas que se ubican en la parte central y sur del país. En estos lugares, las heladas y el friaje
incrementan las infecciones respiratorias agudas (IRA) principalmente en niñas y niños menores de cinco años, adultos mayores y gestantes.
Frente a esta situación, nos planteamos el siguiente reto: ¿cómo podríamos evitar enfermedades a causa del friaje en los habitantes de nuestra
localidad?
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
COMPETENCIA CAPACIDADES PROPOSITO
Gestiona proyectos de Crea propuestas de valor Desarrollaremos la fase “Definir”, para lo cual
emprendimiento económico o -Aplica habilidades técnicas organizaremos la información obtenida en la
social -Trabaja cooperativamente para lograr objetivos y entrevista, luego formularemos el POV o
metas punto de vista y, finalmente, redactaremos la
pregunta: “¿Cómo podríamos…?”

CRITERIO Creé una propuesta de valor a partir de la definición del problema aplicando la técnica

EVIDENCIA formularemos el desafío en forma de pregunta y recogeremos información aplicando

una entrevista a nuestros familiares o entorno más cercano

¿QUÉ HAREMOS EN LA PRESENTE SEMANA?

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD Qué gusto vernos nuevamente. Recordemos un poco: en la actividad anterior logramos
obtener información a partir de la redacción del desafío. El día de hoy desarrollaremos la
fase “Definir”, para lo cual organizaremos la información obtenida en la entrevista, luego
formularemos el POV o punto de vista y, finalmente, redactaremos la pregunta: “¿Cómo
podríamos…?”. Esta información servirá para trabajar la fase “Idear” en la siguiente
actividad.

Empecemos por definir la necesidad del usuario

¡Muy bien! Vamos a iniciar la actividad con la fase “Definir”. En esta parte, debemos organizar toda la información
recogida en la entrevista. De esta forma, podremos sacar algunas conclusiones sobre las necesidades y los insights o
revelaciones de los usuarios(as). Para ello, usaremos dos herramientas: la técnica saturar y agrupar, y el mapa de la
empatía.
Técnica saturar y agrupar
Es una herramienta utilizada en el Design Thinking que consiste en trasladar información
recogida en la entrevista a pequeñas tarjetitas (de cartulina o de papel) y ordenarlas en
grupos, ya sea por similitud o coincidencia. Traslademos toda la información que obtuvimos
a tarjetas pequeñas de cartulina (o papeles recortados como si fuesen tarjetas) y las iremos
pegando en una pared de nuestra casa. Al principio podemos hacerlo sin seguir un orden en
especial, copiando datos de nuestra libreta de apuntes o del audio que grabamos. A
continuación, agrupamos las tarjetitas por contenido temático o por similitudes entre ellas.
¡Llegó el momento de saturar y agrupar
Copia en pequeñas tarjetitas la información recogida en tu entrevista y satúralas en una
pared o papelógrafo. Luego, agrúpalas por contenido temático o por alguna similitud.

Mapa de la empatía
Luego, sintetizamos la información con la técnica del mapa de la empatía, que es un esquema de cuatro cuadrantes que
responden a las preguntas: ¿qué dice?, ¿qué piensa?, ¿qué hace?, ¿qué siente?, donde se coloca lo respondido u observado
en las personas entrevistadas.

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Observemos el siguiente ejemplo de sistematización de información en el mapa de la empatía, según el problema que
estamos siguiendo:

¿Cómo podríamos evitar las enfermedades en las niñas y niños a causa del friaje en nuestra localidad ?

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¿Qué dice? ¿Qué piensa?

Frases que el usuario haya dicho Lo que puede estar pensando. ¿Qué te dice de su
 Hace mucho frío, por eso se enferman mis hijos. comportamiento?
 El frío les da fiebre a los bebés, a veces hasta vomitan.  Ojalá hubiera ropa barata, pero que abrigue.
 Me duele mucho mis dedos por el frío.  Creemos que podemos mejorar nuestra
 Veo sus manos rajadas de mis hijos y me pongo a vivienda para protegernos del frío.
llorar.
 Tenemos pocas ropas y están viejitas.
 No tenemos recursos económicos para comprar ropa
que nos abrigue.
¿Qué hace? ¿Qué siente? (inferir de lo que se observa en la
entrevista)
Acciones y comportamientos que notaste ¿Qué emociones puede estar sintiendo?
 Tienen que abrigar con mucha ropa a sus  En el proceso de la entrevista las personas
bebés para que no se enfermen. expresan tristeza.
DESAFÍO
 N° 1 ropa.
Se ponen mucha
 Utilizan muchas frazadas para dormir

Ahora te toca a ti.

¡Es momento de aplicar la técnica POV! Gráfica el mapa de la empatía en tu cuaderno
y complétalo con la información obtenida en
tu entrevista.
 Antes de formular el punto de vista o POV, debemos concentrarnos en el usuario(a), en su necesidad y en las nuevas
revelaciones que identificamos al organizar la información. A esta acción la llamamos revelación o insight. En tal sentido,
formularemos el punto de vista (POV). Para ello, utilizaremos la técnica de definir el problema jugando

Técnica de definir el problema jugando

En este juego hay tres palabras claves: usuario(a), necesidad y revelación o insight. La usuaria o el usuario son las
personas a quienes entrevistamos.

Utilicemos verbos para redactar las “necesidades”. Las revelaciones deben ser declaraciones concretas que permitan
pensar en la solución. A continuación, tenemos el siguiente ejemplo:

USUARIA O + Necesidad + Insight o

USUARIO revelación

Los padres de necesitan proteger del frío a porque la ropa que tienen
familia sus hijos para es gruesa y
evitar pesada, y anhelan
enfermedades tener ropas
térmicas, pero
ligeras en peso

Hasta aquí hemos logrado definir el problema. A continuación, debemos pensar cómo resolverlo. Atendiendo a nuestro
desafío, ahora debemos aplicar la técnica “¿Cómo podríamos…?”, que consiste en redactar la pregunta mencionada.
Recuerda que, primero, planteaste la redacción del desafío inicial, que era el marco para recoger información, con la
pregunta “¿Cómo podríamos…?”. Luego, en la fase “Definir”, cuando se define el problema, el desafío es resolverlo y
nuevamente se plantea la pregunta “¿Cómo podríamos…?”, pero esta vez está referida a encontrar la solución al
problema definido. Veamos:

Aplicamos la técnica “¿Cómo podríamos…?”

Pregunta retadora Fase Orientado a

¿Cómo podríamos…? Empatizar Dar el marco para recoger

REDACTAMOS EL DESAFÍO información
¿Cómo podríamos proteger de las enfermedades causadas
¿Cómo podríamos…? por el
Definir Encontrar solución al problema
frío a las niñas y niños de nuestra localidad usando ropa ligera en definido
peso?
DESAFÍO 2:
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………..

Ahora nos autoevaluamos para reconocer nuestros avances

y lo que requerimos mejorar. Anota una “X” de acuerdo con
lo que consideres. Luego, escribe las acciones que tomarás
para mejorar tu aprendizaje
Competencia: Gestiona proyectos de emprendimiento económico o social.

Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Lo logré
de lograrlo mejorar mis aprendizajes?
Creé una propuesta de valor a partir de la definición del
problema aplicando la técnica POV y “¿Cómo
podríamos…?”.

¡Hemos culminado!
En esta actividad hemos logrado definir el problema
haciendo uso de la técnica POV y “¿Cómo podríamos…?”.
En la siguiente actividad, con base en el problema ya
definido, generaremos ideas novedosas de solución y
seleccionaremos una que será la idea solución. ¡Ánimo, lo
haremos muy bien!