Institución Educativa “José Carlos Mariátegui”

EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 1 – EMPRENDIMIENTO (Act. 2) VII CICLO

DEFINIMOS EL PROBLEMA Y GENERAMOS IDEAS CREATIVAS APLICANDO LA METODOLOGÍA DEL DESIGN THINKING
ÁREA: EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO ESPECIALIDAD: COMPUTACIÓN
DOCENTE: BELISSA ROXANA GALARZA PALPA GRADO Y SECCIÓN
ESTUDIANTE: Celular FECHA:
COMPETENCIA CAPACIDAD PROPÓSITO EVIDENCIA
 Información sintetizada en el mapa de la Empatía.
Gestiona proyectos Crea  Definimos el problema y
 POV redactado.
de emprendimiento propuesta de generamos ideas creativas
 Problema definido aplicando ¿Cómo podríamos ….?
económico social valor como alternativas de solución.
 Selección de la idea ganadora.

INDICACIONES:
Ultimo día de entrega: domingo 9
 Escuchar las indicaciones impartidas en el grupo de WhatsApp.
de mayo – Hora: 6:00 p.m.
 Manipular la tableta de acuerdo a las orientaciones del docente.

R E C O R D A M O S …

PROPÓSITO DE LA EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 1: Elaborar medios de comunicación creativos para

informar recomendaciones sobre el uso de los elementos de protección personal en las elecciones, a partir de analizar y
establecer un desafío con características definidas; obtener información de las/los ciudadanos referida al desafío, para
precisar el problema que tienen; generar alternativas de solución y escoger una de ellas.

Pregunta Retadora: ¿Cómo podríamos crear medios de comunicación novedosos para que las personas
comprendan la importancia de ir a votar en esta segunda vuelta para elegir al futuro presidente del Perú, más aún en
este contexto de la segunda ola de la pandemia que se da en la ciudad de Mazamari y no debilitar nuestra democracia?

Formulamos el desafío y Definimos el problema e “Prototipamos” y

recogemos información ideamos la solución evaluamos aplicando
aplicando la metodología aplicando la metodología la metodología
Design Thinking. Design Thinking Design Thinking

PRODUCTO: Prototipo de un medio de comunicación elaborado para informar sobre el uso de los elementos de
protección personal en las eleccionaes, considerando el contexto de la pandemia, tras desarrollar los siguientes
procedimientos: formulación del desafío, empatizar, definir, idear, “prototipar” y evaluar

¡Hola! En la actividad anterior, formulamos el desafío y logramos obtener información de las

personas a través de las entrevistas. En esta actividad, definiremos el problema y
generaremos muchas ideas creativas como alternativas de solución.

NOS INFORMAMOS DESARROLLAMOS LA FASE “DEFINIR”

Aquí sintetizaremos todo el conocimiento adquirido en la fase “Empatizar”, con el fin de llegar a conclusiones sobre las necesidades
y los insights o revelaciones de los usuarios. Dentro de la información escrita o grabada obtenida de las entrevistas, es muy posible
que haya muchas ideas repetidas o similares, por eso, es momento de analizar y sintetizar la información.

Organizamos la información de nuestras entrevistas en una tabla como el ejemplo dado en el grupo
RETO N°1: WhatsApp.
 a) APLICAMOS LA TECNICA “MAPA DE LA EMPATIA”

Esta es una técnica que nos permite analizar la información obtenida en las entrevistas y
observaciones. Tiene como objetivo sintetizar las necesidades, los problemas, las ideas, los
sentimientos de nuestros entrevistados. Para ello debemos responder a estas preguntas:
¿Qué piensan, sueña? ¿Qué dicen? ¿Qué hacen, usa? ¿Qué sienten?

EJEMPLO:
¿QUÉ HACEN?
Son trabajadores independientes, amas de casa,
estudiantes.
Algunos llevan sus implementos de protección
personal, pero de forma inadecuada. ¿QUÉ DICEN?
¿QUÉ SIENTEN? Ir a votar en este contexto de la
Miedo y temor al contagio pandemia es muy riesgoso porque se
Preocupación por la situación exponen al contagio, pero es un acto
actual importante que se debe cumplir.
Inseguridad para ir a votar Durante el sufragio muchas personas
Incertidumbre por el futuro del no respetan los protocolos de
país ¿QUÉ PIENSAN? bioseguridad.
Si es importante ir a votar ya que debemos elegir a
nuestras autoridades para superar la crisis que nos deja
esta pandemia.
Es importante ir a votar para no debilitar nuestra
democracia.

Ahora te toca sintetizar la información obtenida en las entrevistas empleando el “Mapa de empatía” y
RETO N°2: considerando los cuatro elementos claves, para ello guíate del ejemplo anterior.

b) REDACTAMOS EL PUNTO DE VISTA (POV)

De la síntesis realizada, seguramente has identificado los problemas que tienen las personas para informarse oportunamente
y de manera confiable. Ahora, vamos a definir el problema en forma más precisa, con ideas más claras y también
considerando las revelaciones que surgieron.

Para la redacción, tengamos presente

el siguiente esquema.

Te invitamos a redactar la definición del POV de acuerdo a lo que estás trabajando. Ten en cuenta el
RETO N°3: ejemplo para la formulación.

c) FORMULAMOS LA PREGUNTA: ¿CÓMO PODRÍAMOS…?

Ya tienes el problema definido, así que ahora ponte a pensar en cómo podrías resolverlo. Para ello, aplicarás la técnica “¿Cómo
podríamos…?”, que consiste en resolver cada desafío haciendo la pregunta “¿Cómo podríamos…?” incluyendo el usuario, la
necesidad y la revelación.
Ejemplo:
¿Cómo podríamos nosotros hacer para que las personas de mi localidad realicen productos
alternativos con valor agregado utilizando las plantas aromáticas y medicinales, para generar
ingresos económicos para el sustento de su hogar en estos tiempos de emergencia sanitaria?

Te invitamos a redactar la pregunta retadora, ten en cuenta que debe iniciar con la frase ¿Cómo
RETO N°4: podríamos nosotros … + usuarios + necesidad + revelación?.
 NOS INFORMAMOS DESARROLLAMOS LA FASE “IDEAR”

Esta fase implica generar muchas ideas que apunten a brindar posibles soluciones al problema o necesidad identificada en la fase
anterior, para ello trabajaremos con la técnica Lluvia de ideas o Braistorming.
a) EMPLEAMOS LA TÉCNICA LLUVIA DE IDEAS

Haciendo llover las ideas. Llegó el momento de la lluvia de ideas. Recuerda que, para empezar a generar ideas, debes tener
formulada la pregunta “¿Cómo podríamos...?” luego debes plantear diversas ideas de solución.

¿Cómo podríamos IDEA 1 IDEA 2 IDEA 3 IDEA 4 IDEA 5

………………………
…………………......?

Te invitamos a plantear diversas ideas de solución, puedes utilizar tarjetas, enfocarte en el tema y
RETO N°5: plantear ideas creativas o novedosas. Puedes realizar esta actividad con la participación de tu familia.

b) SELECCIONAMOS LA IDEA SOLUCIÓN

Seguramente tienes muchas ideas como propuestas de solución al problema encontrado. Está claro que no todas se deben
“prototipar”; entonces, para saber cuál de las ideas vas a “prototipar”, es necesario seleccionar la idea solución dentro de las muchas
ideas generadas. Con este fin, consideraremos los siguientes criterios:

Idea 1 Idea 2 Idea 3

Indicadores para identificar
la idea solución

Es original. (0 – 5)
Brinda solución al problema
encontrado. (0 – 5)
Está fuera de lo común. (0 – 5)
Es económica. (0 – 5)
Es fácil de implementar. (0 – 5)
Puntaje total

RETO N°6: La idea ganadora será la que obtenga el mayor puntaje:

MI IDEA GANADORA ES:
Ahora te toca ti seleccionar tu idea
ganadora guiándote del ejemplo
planteado en el grupo de whatsapp.

NOS AUTOEVALUAMOS
Estoy en
¿Qué puedo hacer para mejorar mis
Criterios de evaluación Lo logré proceso de
aprendizajes?
lograrlo
Creé una propuesta de valor para definir el problema a partir
de sintetizar la información obtenida y trabajé
cooperativamente para generar ideas de cómo brindar
información a través de medios de comunicación creativos
sobre la importancia de la participación ciudadana en las
elecciones. Seleccioné entre varias ideas la idea solución.