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Evaluación Trimestral de Lengua

Objetivos:

o Interpretar textos narrativos,

o Reconocer las características y recursos de la fábula.
o Identificar los conceptos de texto, párrafo y oración.
o Re narrar un texto narrativo coherente, cohesivo y legible.

1- Escribe si las siguientes afirmaciones son verdaderas (V) o (F)

 La fábula es un texto informativo……………
 Las fábulas siempre dejan una enseñanza……..
 Los personajes son caballeros y princesas………
 En las fábulas aparece el recurso de la personificación……

2- Une con flechas las palabras con su definición correspondiente:

PÁRRAFO TEXTO ORACIÓN

Es una palabra o un conjunto Comienza

Es un párrafo o
de palabras que comienza con sangría
un conjunto de
con mayúscula y termina en y mayúscula
párrafos que
un punto, signo de pregunta, y
trata de un
tema central. exclamación o puntos
termina en
suspensivos. Debe ser
un punto y
coherente.
aparte o
signos
 3- Lee la fábula ¡Ay zorrito! del libro de texto y realiza las siguientes actividades:

a. Completa el cuadro:

Personaje Personajes. Lugar Tiempo

principal Secundarios.

b- ¿Por qué el zorro rojo quería que los otros zorros se cortaran la cola?

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c- Si pudieras introducirte en la fábula ¿Qué personaje te gustaría representar? ¿Por

qué?

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d- ¿Qué otra moraleja o enseñanza podrías sacar de esta fábula a parte de la que
menciona el texto?

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 4- Las oraciones de la fábula” ¡Ay, zorrito!” se desordenaron. Coloquen el número
correspondiente en los cuadros para ordenarlas.

-Un zorro viejo propuso que la tijereta les corte la cola señalando a un ave de cola larga
que estaba viendo todo lo sucedido.

-El zorro quedó congelado porque se dio cuenta que si tenía cola y salió huyendo por el
estanque y con mucha vergüenza.

- Después de mucho discutirlo, los zorros por fin decidieron que debían cortarse la cola.

- Un día los zorros se reunieron bajo un tilo porque el zorro rojo los había convocado para
una reunión.

- El zorro rojo quería convencerlos que se corten las colas porque él creía había perdido la
suya.

- Moraleja: “No escuches el consejo del que esconde algo.”

- La tijereta aceptó gustosa cortar las colas de los zorros y comenzar con la cola del zorro
rojo.

5- Lee el siguiente texto extraído de la fábula “Ay zorrito” y marca los párrafos [ ] y
las oraciones ( ) que encuentres.

Hay zorros grises, flacos o precavidos. Los hay dichosos,

dicharacheros, con antifaz. Hay zorros de verdad y dibujitos. Hay zorros
que saben por viejos; otros zorros por cachorros. Y esa tarde se habían
reunido todos, bajo el tilo, en la orilla del estanque. No festejaban un
cumpleaños ni nada; tenían que hablar.
-Tenemos que hablar de colas- dictamino el más rojo, quien los había
convocado. Parecía nervioso. Parecía una cuestión de vida o muerte de las
colas.

6- Reflexiona y contesta: Después de haber estudiado varias fábulas ¿Te pareció

importante aprenderlas? ¿Por qué?
7- Con las oraciones ordenadas reescribe la fábula “¡Ay zorrito!” en un texto de dos
párrafos. Debes usar el punto y seguido, el punto y aparte y el punto final.
8- Reflexiona y contesta: Después de haber estudiado varias fábulas ¿Te pareció
importante aprenderlas? ¿Por qué?