Programa de Mejora

Escolar Continua
Jardín de niños:
_________________
CCT:
__________________________
Zona escolar:
___________________
 Datos de la escuela:
El jardín de niños _________________________está
ubicado en _____________perteneciente al municipio
____________, estado de ____________, atiende a
_______ alumnos en un horario de _____ a ______Hrs.
 Tipo de familias:
El entorno familiar de los alumnos del plantel es un poco diverso ya que
contamos con tres tipos de familia: El _____% corresponde a una familia
nuclear integrada por padre, madre e hijos; el _____% corresponde a una
familia extendida integrada por diversos familiares y el _____%
corresponde a una familia monoparental integrada por un solo padre y los
hijos.

Tipo de familia

Aspecto laboral:

Nuclear Extendida Monoparental

 El aspecto laboral de padres de familia es un poco variado ya que el
_____% de mamás son amas de casa y acuden con facilidad a los
llamados escolares, el _____% de padres de familia trabajan ambos o
acuden a familiares o personas cercanas para apoyarlos en el cuidado de
los pequeños por lo cual no asisten constantemente a la escuela cuando se
les requiere.

Escolaridad de padres de familia:

El jardín de niños está situado en una zona urbana lo cual es favorable y
permite tener acceso a diversas escuelas y medios de comunicación lo
que ha permitido que el Mamàs
_____%
amas de casa dePadres
padres de familia tenga alguna
que trabajan

licenciatura, el _____% tenga concluido el bachillerato y el ____% tenga

concluida la secundaria.
 Aprovechamiento académico y asistencia de los
alumnos:
Analizando los resultados del curso
Licenciatura escolar
Bachillerato concluido
Secundaria y basándonos en la
modalidad en línea que predominó durante todo el curso escolar
detectamos fortalezas y áreas de oportunidad en el aprovechamiento
académico y asistencia de los alumnos mediante medios digitales.
Fortalezas Áreas de oportunidad
 Creatividad  Trabajo constante de las prioridades
 Participación en las actividades educativas (lenguaje y comunicación,
 Interés en las actividades lúdicas pensamiento matemático)
 Acceso a medios digitales  Competencias matemáticas
 Mayor participación de padres de  Inasistencias de alumnos
familia.  Trabajo colaborativo entre la
 comunidad escolar.
Practicas docentes y directivas:
El plantel cuenta con _____ docentes y _____ directivos, todos muestran
responsabilidad e interés ante los retos y actividades que se les proponen,
se cuenta con un ambiente de respeto y continuamente se trabaja para que
se logre un trabajo cooperativo, todos han mostrado empatía hacia la
nueva normalidad y han puesto en práctica estrategias y utilizado
recursos a su alcance para continuar logrando aprendizajes a distancia.

Formación docente:
Los docentes que laboran en el plantel están capacitados para atender
alumnos de edad preescolar, todos cuentan con licenciaturas enfocadas al
ámbito educativo. Estamos conscientes que las prácticas educativas van
cambiando por eso es importante estar actualizados, las diferencias de
 edades entre los docentes dificultan un poco la interacción con medios
digitales por lo cual vemos necesario buscar capacitaciones extras y
tomar en cuenta las ofertadas por la SEP para implementar una práctica
docente innovadora y adecuada a las necesidades actuales.

Carga administrativa:
En este ámbito se ha procurado tener la documentación solicitada en
tiempo y forma, tratamos de tener un ambiente colaborativo en cuestión
de medios digitales ya que actualmente el conocerlos es fundamental
puesto que toda la documentación que manejamos es digital. Nos sería de
gran ayuda que la documentación que soliciten las autoridades educativas
nos la den al igual en tiempo y forma para poder realizarlas y atenderlas
como corresponde.
 Infraestructura y equipamiento:
Nuestra escuela cuenta con diversas areas para realizar actividades
educativas, tomando en cuenta las nuevas medidas de sanidad está
habilitada para atender grupos pequeños puesto que las aulas no son muy
amplias, el directivo se encuentra gestionando material de limpieza,
cuenta con _____ aulas, _____ baños, _____patios, _____área de juegos,
______ cancha, _____dirección escolar y _____áreas verdes. Se cuenta
con el mobiliario necesario para llevar a cabo actividades didácticas, se
cuenta con pantallas, proyectores, grabadoras, una biblioteca y material
didáctico en cada aula.
 Diagnostico general:
Los alumnos se encuentran académicamente en un nivel de desempeño
medio puesto que se han interesado en el aprendizaje a distancia y
presencial, son pocos los alumnos con rezago educativo pero se ha
detectado que el mayor problema se presenta en los aprendizajes de
lectoescritura y matemáticas. Es importante continuar trabajando las
emociones y la empatía en las actividades cotidianas. Hace falta reforzar
convivencia y actividades que involucren la participación de la
comunidad educativa puesto que no se ha podido implementar a la
distancia. Los docentes han puesto en práctica diversas estrategias que
favorezcan aprendizajes buscando implementar un modelo hibrido que
cubra las necesidades educativas de manera presencial y a distancia. Los
docentes están dispuestos a seguir capacitándose para lograr tener buenos
resultados educativos. Se atienden todos los aspectos y aprendizajes que
marcan nuestros planes y programas. Hace falta involucrar activamente a
 los padres de familia y concientizarlos sobre la importancia de apoyar a
los alumnos en el ámbito escolar. El plantel cuenta con areas al aire libre
en las que se pueden realizar actividades educativas pero hace falta
gestionar material de limpieza para tener las medidas sanitarias
adecuadas a esta nueva normalidad.

Problemática: La mayoría de los alumnos se encuentra en nivel de desempeño medio y

algunos alumnos muestran rezago educativo, identificando el mayor problema de
aprendizaje en las actividades de lectoescritura y matemáticas. Hay alumnos que no se
conectan a las clases en línea o no asisten escalonadamente de manera presencial.
Ámbito Objetivos Metas Acciones Periodo Responsabl Seguimiento Comunicació
es y evaluación n de
resultados
Aprovechamient *Implementa *Lograr que el *Elaboración *Cada *Docentes *Evaluacione *Rendición
o académico y r estrategias 100% de los de momento de s escritas, de cuentas.
asistencia de los de alumnos logren cuadernillos evaluación. listas de
alumnos. aprendizaje los aprendizajes de trabajo cotejo.
que esperados, con enfocados a
favorezcan apoyo y las
el colaboración de necesidades
aprendizaje la comunidad de los
*Mensual *Al finalizar
de lectura, educativa para alumnos. *Docentes los consejos
escritura y mejorar su *Compartir *Bitácora y Técnicos.
matemáticas. desempeño estrategias diario de la
escolar durante funcionales educadora
todo el ciclo entre el *Rendición
escolar. colectivo *Durante todo *Padres de de cuentas.
docente. el ciclo familia,
*Apoyarse escolar. alumnos y *Fotografías
de material docentes y registros
didáctico anecdóticos.
para
favorecer
aprendizajes.
*Fortalecer *Lograr que el *Colocación *Durante todo *Docentes *Diario de la *Cada
el proceso de 100% de los de el curso educadora periodo de
adquisición alumnos numeracione escolar evaluación
de desarrollen sus s escritas
herramientas competencias y para
matemáticas habilidades favorecer
para matemáticas identificació
*Periodo de *Docentes *Listas de *Inicio del
utilizarlas que favorezcan n de
con facilidad su aprendizaje números. diagnostico cotejo, curso escolar
en la vida durante todo el *Detectar los trabajos de
cotidiana. ciclo escolar. principios de los alumnos
*Durante todo *Directivo y *Semanal o
conteo de docentes
el curso *Planeacione quincenal
cada alumno.
escolar. s, horario
*Diseñar
actividades
diarias
enfocadas al
aprendizaje
 matemático.
*Implementa *Lograr que el *Realizar *Inicio del *Docentes *Evaluacione *Durante
r nuevas 100% de los evaluaciones curso escolar. s escritas. todo el curso
actividades alumnos que diagnosticas escolar
de los requieren para
aprendizajes apoyo identificar el
clave adquieran los nivel de los *Periodos de
tomando en aprendizajes a alumnos. *Listas de evaluación
*Semanalment *Docentes y cotejo
cuenta las través de *Apoyar a
e los días directivo *Registro
orientacione diversas los alumnos
s didácticas actividades con balo Viernes anecdótico
de tomando en rendimiento *Periodos de
aprendizaje cuenta las escolar. evaluación
*Docentes, *Planeacione
clave a los orientaciones *Utilizar las *Durante todo directivo, s
alumnos que didácticas para TICS como el curso padres de
requieren mejorar su apoyo para escolar. familia.
apoyo para desempeño las *Rendición
mejorar su durante todo el actividades de cuentas
desempeño ciclo escolar. de *Docentes
escolar. aprendizaje.
*Utilizar los *Listas de
materiales *Durante todo cotejo, diario
educativos el curso de la
otorgados escolar. educadora,
por la SEP planeaciones
en las
actividades
diarias
dentro y
fuera del
aula.
*Identificar *Lograr que el *Elaborar *Cada *Docentes *Lista de *Cada
los niveles 100% de los una lista de momento de cotejo periodo de
de escritura alumnos a cotejo para evaluación evaluación
para apoyar través de identificar el
a los actividades de nivel de
alumnos apoyo se escritura de
según el encuentren en cada alumno.
*Durante todo *Docentes, *Carpeta de *Rendición
nivel en el el nivel de *Proporciona
el curso directivos evidencias de cuentas
que se escritura que r hojas para
encuentren. les corresponde que escolar
según su edad libremente
al término del plasmen
ciclo escolar. grafías o
letras. *Padres de *Fotografías, *Rendición
*Elaborar un *Durante todo familia diario de la de cuentas
pizarrón el curso educadora
mágico para escolar
que escriban
en él.
*Implementa *Lograr que el *Grabar las *Durante todo *Docentes y *Videos *Rendición
r un modelo 100% de los clases el curso directivo de cuentas
educativo alumnos se presenciales escolar.
hibrido que interesen para que
se pueda presencialment tengan
implementar e o a distancia oportunidad
presencial o en las de
a distancia actividades observarlas
logrando educativas a los alumnos
aprendizajes través de un que tomen
y modelo clases a
compromiso educativo distancia. *Docentes *Planeacione *Cada
en los hibrido *Diseñar *Durante todo s, diario de la periodo de
alumnos. adquiriendo actividades el curso educadora evaluación
aprendizajes que se escolar
durante todo el puedan
ciclo escolar. aplicar en
línea o
presencial y
que aporten
los mismos *Docentes *Fotografías, *Rendición
aprendizajes. listas de de cuentas
*Realizar *Semanalment logros en los
juegos en e juegos.
línea que
ayuden a
adquirir
diversos
aprendizajes.
*Promover *Lograr que el *Realizar *Diariamente *Docentes *Pase de lista *Cada
que todos los 100% de los pases de lista periodo de
alumnos alumnos asistan interactivos evaluación
asistan puntual y al iniciar las
puntual y diariamente a clases para
diariamente clases motivarlos a
a clases presenciales o asistir y ser
presenciales en línea para puntuales.
o en línea. evitar rezagos *Otorgar *Mensualment *Directivo *Cuadro de *Periódico
educativos incentivos e honor mural
durante todo el grupales de
mensual
ciclo escolar. puntualidad
y asistencia.
*Concientiza *Docentes y *Pase de lista *Cada
 r a los padres *Semanalment directivo periodo de
a través de e evaluación
mensajes la
importancia
de ser
puntuales y
asistir a
clases.

Problemática: La mayoría de los docentes cumple con la documentación y actividades

que se le solicitan, pero se observa falta de apoyo y colaboración entre algunos;
impuntualidad de algunos docentes al iniciar clases, también falta de interés y aplicación
de diferentes medios y aplicaciones digitales; confusión a implementar un modelo
educativo hibrido.
Ámbito Objetivos Metas Acciones Periodo Responsable Seguimiento Comunicació
s y evaluación n de
resultados
Practicas *Promover el *Lograr que el *Reuniones *Cada semana. *Docentes y *Pase de lista, *Al finalizar
docentes trabajo 100% del para comentar directivo bitácora Consejos
y colaborativo colectivo situaciones Técnicos
directivas entre los docente del centro de
. docentes. colabore e trabajo.
intercambie *Compartir
ideas, situaciones *Quincenalmente *Docentes y *Diario de la *En cada
estrategias y problemáticas directivo educadora periodo de
materiales para y cada evaluación
 mejorar su docente
práctica aportar una
educativa posible
durante todo el solución.
ciclo escolar. *Compartir *Mensualmente *Docentes *Planeaciones,
de manera compendio, *Al finalizar
escrita y fotografías Consejos
elaborar un Técnicos
compendio de
estrategias
funcionales.

*Iniciar *Lograr que el *Establecer *Inicio del curso *Docentes y *Bitácora *Al finalizar
puntualmente 100% de los en colectivo escolar directivo Consejos
las actividades docentes las sanciones Técnicos
escolares inicien y
acordando puntualmente compromisos
sanciones y con las docentes. *Durante todo el *Docentes *Rol de *Cada mes
compromisos actividades *Firmar un curso escolar entradas y
para crear acordando rol de salidas o
responsabilidad sanciones y entradas y capturas de
en los compromisos salidas o pantalla.
docentes. para crear enviar
responsabilidad mediante un
en el transcurso grupo de
del ciclo WhatsApp
escolar. evidencia de
que inicio sus *Mensualmente *Directivo *Rol de *Cada mes
clases a entradas y mediante el
distancia. salidas o periódico
*Incentivos a capturas de mural
 los docentes pantalla.
que inicien
puntualmente
sus clases.

*Conocer *Lograr que el *Investigar *Inicio del curso *Docentes y *Bitácora *Inicio del
diferentes 100% de los aplicaciones escolar. directivo curso escolar
aplicaciones docentes digitales que
digitales para utilicen favorezcan y
utilizarlas aplicaciones apoyen a la
como apoyo en digitales para adquisición
las clases y favorecer sus de
lograr clases durante aprendizajes. * Cada mes
*Inicio del curso *Directivo *Bitácora,
aprendizajes. todo el curso *Realizar un diapositivas
escolar
escolar. taller para
darlas a
conocer y
aclarar dudas. *Cada periodo
*Elaborar un *Durante todo el *Docentes, *Directorio de evaluación
directorio de curso escolar. directivo
aplicaciones
digitales
resaltando los
aspectos que
favorecen.

*Establecer un *Lograr que el *Definir *Al inicio del *Docentes, *Bitácora *Al concluir
modelo 100% de claramente y curso escolar directivo la fase
educativo docentes se colocar a la intensiva
hibrido que involucre en un vista lo que es
 favorezca modelo un modelo *Docentes, *Al concluir
aprendizajes en educativo hibrido. *Al inicio del directivo *Bitácora la fase
los alumnos de híbrido para *En plenaria curso escolar intensiva
manera favorecer dar
presencial y a aprendizajes de sugerencias
distancia manera de actividades
respetando presencial y a y acciones
horarios de los distancia para lograr
docentes. respetando implementar *Docentes
horarios este modelo. *Durante todo el *Planeaciones, *Rendición de
escolares *Adecuar las curso escolar. evaluaciones cuentas
durante todo el planeaciones
ciclo escolar. para lograr
implementar
este modelo.

Problemática: Respecto a la formación docente las problemáticas que encontramos es la

falta de capacitación, actualización y compromiso ante los cambios y nuevas formas de
trabajo así como la disposición para cursar diplomados y cursos ofertados por la SEP.
Ámbito Objetivos Metas Acciones Periodo Responsabl Seguimiento y Comunicació
es evaluación n de
resultados
Formació *Impulsar a los *Lograr que el *Tomar cursos *Fines de *Docentes y *Productos y *Al finalizar
n docentes a 100% del de semana directivo evidencias Consejos
docente. capacitarse y colectivo actualización indicadas en Técnicos
actualizarse docente se los fines de los cursos.
comprometiéndose comprometa a semana.
a mejorar el nivel capacitarse y *Enlistar los
educativos. actualizarse cursos y *Docentes y *Bitácora *Al finalizar
para diplomados *Mensualment directivo la Fase
implementar ofertados por e Intensiva
nuevas formas la SEP, asignar
de trabajo fechas para
durante todo elregistrarse y
curso escolar. cursarlos.
*Compartir en *Docentes y *Productos y *Al finalizar
plenaria cursos directivo evidencias Consejos
de nuestro *Mensualment indicadas en Técnicos
interés que e los cursos.
hemos tomado
y apoyarse en
la capacitación
de estos.
* Gestionar cursos *Lograr que el *Gestionar *Inicio del *Directivo *Bitácora y *Al finalizar
de capacitación 100% de los ante las curso escolar oficios la primera
gratuitos y dentro docentes autoridades sesión del
del entorno escolar tengan acceso educativas Consejo
que impulsen al a cursos de Técnico.
desarrollo capacitaciones capacitación
profesional de los gratuitas que para docentes. *Inicio del *Docentes *Bitácora, *Cada mes
docentes. impulsen su *Buscar a curso escolar entrevistas a
desarrollo padres de padres de
profesional familia que familia.
durante todo el nos poyen con
curso escolar. capacitaciones
 tecnológicas o
de temas que
favorezcan
nuestro *Materiales y
desarrollo *Docentes y productos de *Al finalizar
profesional. *Mensualment directivo las los cursos o
*Por turnos e capacitaciones diplomados
cada docente cursados.
se inscribirá a
alguna
capacitación y
compartirá los
aprendizajes y
materiales que
obtenga de
esta en
plenaria,

Problemática: Referente a nuestros planes y programas educativos es necesario volver a

analizarlos al igual que los materiales que se nos proporcionan, esto con la finalidad de
lograr y alcanzar los objetivos que se nos indican detectando las innovaciones y
vinculándolos con esta nueva normalidad a trabajar.
Ámbito Objetivos Metas Acciones Periodo Responsabl Seguimiento Comunicació
es y evaluación n de
resultados
Avance de * Analizar los *Conocer al *Individualmen *Durante los *Docentes *Bitácora *Al finalizar
los planes planes y 100% nuestros te rescatar lo primeros días el primer mes
y programas planes y más de clase. de clases
programas identificando programas para sobresaliente de
educativos en ellos lo que favorecer nuestro plan y
. se pretende aprendizajes en programa. *Después de *Docentes y *Bitácora
lograr en los los alumnos *Reunirnos en la primera directivo *Al finalizar
alumnos. implementándolo colegiado para Sesión de el primer es
s durante todo el comentar sobre Consejo de clases
curso escolar. el plan y Técnico
programa que
trabajaremos.
*En la primera *Rendición
* Dar a conocer *Docentes *Fotografías, de cuentas
a la comunidad rendición de planeaciones,
educativa la cuentas. diario de la
finalidad de educadora
nuestro plan y
programa.

*Detectar *Identificar al *Proporcionar *Inicio del *Directivo *Bitácora *Durante el

innovaciones 100% las el plan y curso escolar taller de
en nuestro plan innovaciones de programa capacitación.
y programa nuestro plan y educativo
educativo programa impreso y
vinculándolo a educativo tenerlo como un
nuestra nueva vinculándolas documento
*Durante el *Docentes *Diapositiva *Primer
normalidad con nuestra prioritario.
primer periodo s y bitácora. periodo de
para aplicarlo nueva *Elaborar
favorablemente normalidad para diapositivas que de evaluación. evaluación
. aplicarlas durante muestren lo
 todo el curso más relevante
escolar. de nuestro plan *Mensualment *Docentes y *Bitácora *Al finalizar
y programa. e directivo cada Consejo
*Aclarar dudas Técnico
colectivamente.

Problemática: No se observó mucha participación de la comunidad puesto que las

actividades de convivencia fueron realizadas en casa, la convivencia entre pares fue
 insuficiente, algunos padres de familia no participaron en las actividades que se les
indicaron para favorecer el desempeño de los alumnos.
Ámbito Objetivos Metas Acciones Periodo Responsable Seguimiento Comunicación
s y evaluación de resultados
Participació *Generar un *Lograr que *Organizar *Al inicio de *Docentes *Planeaciones *Rendición de
n de la ambiente el 100% de actividades en cada mes. , fotografías cuentas
comunidad. favorable de los padres y donde se
convivencia alumnos se involucren a los
involucrando involucren en alumnos de
a los padres las diferentes
de familia en actividades de grados.
*Durante todo *Docentes y *Diario de la *Cada periodo
las trabajo para *Fomentar el
el curso directivo educadora de evaluación
actividades crear trabajo
de la ambientes colaborativo en escolar.
institución favorables de las actividades
para que convivencia grupales. *Docentes *Horarios *Al término de
interactúen consolidando *Establecer *Al inicio del la primera
con la los horarios con curso escolar. Sesión de
comunidad aprendizajes padres de Consejo
educativa. esperados familia para técnico
durante el mantener Escolar.
curso escolar. comunicación
constante e
involucrarlos en
actividades
escolares.
*Crear *Lograr que *Gestionar *Inicio del *Directivo *Oficios *Al inicio del
compromiso el 100% de conferencias curso escolar curso escolar.
en los padres los padres de para padres de
de familia de familia familia de
involucrarse valoren y se sensibilización. *Al finalizar el
en las comprometan *Talleres para *Durante el *Docentes y *Bitácora, Consejo
actividades con las padres de curso escolar. directivo fotografías Técnico
escolares actividades familia.
valorando el educativas *Trabajar el *Durante el *Docentes *Registros *Rendición de
trabajo de los logrando libro de las curso escolar anecdóticos, cuentas.
docentes. buena familias. fotografías
convivencia y *Dar
apoyo reconocimientos *Mensualment *Docentes y *Pases de *Mensualment
educativo a padres de e directivo lista. Diario de e en el
durante todo familia que se la educadora periódico
el curso involucren en mural.
escolar, las actividades
escolares.
.

*Implementa *Lograr que *Realizar *Al inicio de *Docente *Diario de la *Rendición de

r actividades el 100% de saludos cada clase educadora. cuentas
en las que los los alumnos diferentes por Fotografías
alumnos realice día cuidando su
convivan actividades sana distancia. *Durante las *Docente *Tarjetas, *Evaluación
entre pares entre *Elaborar primeras fotografías diagnostica
para crear compañeros tarjetas de semanas de
una buena favoreciendo bienvenida o clase
convivencia y logrando realizar
entre ellos. una sana llamadas
convivencia telefónicas con
durante todo compañeros. *Durante todo *Docente *Planeaciones *Rendición de
el curso escolar , diario de la cuentas
el curso *Implementar
educadora,
escolar. actividades de
fotografías
convivencia en
 las planeaciones

Problemática: Falta comunicación entre las autoridades escolares con los directivos, ya
que el manejo de información llegaba a destiempo, son pocas las asesorías respecto a
dudas que surgen y faltan espacios para reunirse e intercambiar propuestas e ideas con
otros compañeros de la zona
Ámbito Objetivos Metas Acciones Periodo Responsable Seguimiento y Comunicación
s evaluación de resultados
Desempeño *Mejorar la *Lograr el *Elaborar un *Al *Directivo *Oficio, bitácora *Cada periodo
de la comunicación 100% de oficio solicitando inicio de evaluación
autoridad y relación comunicación una visita para del curso
escolar. entre directivo entre el exponer nuestras escolar
y supervisor personal del problemáticas.
escolar para centro de *Solicitar la
trabajar en trabajo con la información en *Bitácora
*Docentes y *Cada Consejo
conjunto. supervisión tiempo y forma.
directivo Técnico
para lograr un *Recibir una
trabajo en asesoría sobre las *Durante Escolar
todo el *Bitácora
conjunto plataformas que
durante todo se están curso
escolar. *Directivo
el curso trabajando. *Rendición de
escolar. cuentas
 *Al
inicio
del curso
escolar.

*Implementar *Lograr que *Registrar dudas *Durante *Docentes *Bitácora *Antes de la

asesorías por el 100% de o dificultades que todo el asesoría
parte del los docentes se presenten. curso
directivo para reciban *Realizar escolar
despejar asesoría por asesorías de *Directivo *Bitácora, *Cada mes
dudas y parte del temas escolares *Durante fotografías
favorecer el directivo para por parte del el curso
trabajo aclarar dudas directivo. escolar.
escolar. y favorecer el *Elaborar
*Despué *Mensualment
trabajo autoevaluaciones *Docentes
s de cada *Autoevaluacione e después de la
escolar de nuestro
asesoría s asesoría.
durante todo desempeño
el curso escolar.
escolar. , .

Problemática: Falta material de limpieza considerándolo de suma importancia como

medida de sanidad en esta nueva normalidad, el tamaño de las aulas es pequeño por lo
tomando las medidas de sana distancia los grupos de niños deberán ser pequeños, no
 tenemos equipo de audio por lo cual las proyecciones se escuchan a un volumen muy
bajo.
Ámbito Objetivos Metas Acciones Periodo Responsables Seguimiento Comunicación
y evaluación de resultados
Infraestructura y *Fortalecer *Lograr que *En colectivo *Al inicio *Directivo y *Bitácora *Al terminar la
equipamiento medidas el 100% de la identificar las del curso docentes fase intensiva
sanitarias comunidad necesidades escolar
ante la nueva implemente prioritarias del
normalidad medidas de centro de
teniendo el sanidad trabajo.
material teniendo el *Mediante un
adecuado. material oficio *Directivo *En las primeras
*Al inicio *Bitácora y semanas de clase
necesario gestionar oficio
para material de del curso
favorecer la limpieza a las escolar.
nueva autoridades. *Directivo y *Rendición de
normalidad *Realizar una *Durante docentes *Inventario, cuentas
durante todo campaña para el curso fotografías
el curso recolectar escolar.
escolar. material de
limpieza.
* Adecuar *Lograr que *Colocar *Al inicio *Docentes *Fotografías *Antes de iniciar
las el 100% de huellas de del curso clases
actividades áreas sana distancia escolar.
de manera escolares sea en las áreas de
que se utilizado para la escuela.
puedan actividades *Diseñar *Durante *Docentes *Planeación *Cada mes
realzar la educativas actividades todo el
mayor parte planeando que se puedan curso
 del tiempo al actividades realizar en escolar.
aire libre o que se cualquier área *Mensualmente
espacios puedan de la escuela. *Directivo *Horario,
amplios. desarrollar en *Registrar en *Durante planeación
ellas durante un horario las todo el
todo el curso áreas curso
escolar, escolares que escolar.
se utilizarán
por grado,
para no
coincidir en
los espacios al
trabajar.
.

Problemática: Nos hemos enfrentado con situaciones en las que nos mandan la
información a destiempo, eso ocasiona que nos enfrentemos a un exceso de carga
administrativa.
Ámbito Objetivos Metas Acciones Periodo Responsable Seguimient Comunicación
s oy de resultados
evaluación
Carga * Disminuir la *Lograr en un *Previamente *Al *Directivo y *Bitácora, *Al terminar la
administrativa carga 50% disminuir elaborar una inicio docentes agenda fase intensiva
administrativa la carga agenda de los del curso
 administrativa documentos que escolar
para lograr una solicitan para
mejor atención a tenerlos en
los alumnos cuenta e irlos
durante todo el elaborando con *Directivo
ciclo escolar. anticipación. *Bitácora y *Cada periodo
*Pedir a las oficio de evaluación
*Durant
autoridades
e el
educativas que
curso
revisen los
escolar.
documentos
solicitados para *Directivo y
que no sean docentes *Reuniones
repetitivos. *Archivos colectivas
*Facilitar la digitales
entrega de *Durant
documentación e el
en digital para curso
favorecer su escolar.
agilización.

* Calendarizar *Lograr que el *Compartir *Al *Docentes y *Formatos *Antes de

las entregas de 70% de formatos y inicio directivo iniciar clases
documentación documentación elegir uno para del curso
y asignar solicitada quede calendarizar las escolar.
responsables calendarizada fechas.
para tenerla en para agilizar su *Elaborar una
tiempo y forma. entrega en lista de la *Docentes y *Bitácora y *Al inicio del
tiempo y forma documentación *Al directivo formatos curso escolar
durante todo el solicitada inicio
curso escolar. , durante el curso del curso
escolar.
escolar y
colocarla en los
meses o fechas
que
corresponde.
*Asignar *Directivo *Bitácora y *Mensualmente
responsables formatos
*Durant
que recuerden y e todo el
verifiquen que curso
se entregue en escolar.
tiempo y forma.
.