Escuela Normal Fronteriza Tijuana Lic.

En Educación Preescolar 7mo semestre Profesora Lorena Araceli Aguirre Bueno Stephanie Gil Ponce PLANEACION NOVIEMBRE 2010 Grupo 3*C Jardín de Niños Luz María Serradel T.V

Lenguaje y comunicación
COMPETENCIA / ASPECTO / MANIFESTACION
Aspecto Lenguaje oral Competencia Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.
Se favorece y se manifiesta… *Da información sobre sí mismo y sobre su familia (nombres, características, datos de su domicilio, etc.)

SITUACION DIDACTICA/ SECUENCIA DIDACTICA

Mi Familia
-Traemos fotos de nuestras familias -Conversamos con el grupo sobre quiénes integran sus familias, nombres -Conversamos con el grupo sobre los roles que desempeña cada integrante de la familia. Lo registramos. -Realizamos álbum familiar, colorear dibujos y recortarlos. -Entrevista ¿Qué tareas realiza mamá? Cocinar, lavar, plancha, en una oficina, etc. Dibujo -Entrevista ¿Qué tareas realiza papá? Lugares donde trabaja, si conocen qué realizan allí, etc. Dibujo -¿Qué hacen hermanos menores y mayores? Dibujo -Nos disfrazamos de mamá y papá. -Inventamos cuento de familia (Hacer títeres) -¿En donde vivo? Dibujo de trayecto casa a escuela. Aprender su domicilio. -El cartero trae una carta para: cambio de lugar ¿Quiénes tienen hermanos menores?, ¿Quiénes tienen abuelos?, ¿Quiénes tienen cierta edad?, ¿Quiénes viven con mama?, etc. PROPOSITO: Reconozcan y expresen roles y relaciones de parentesco que se dan dentro de su grupo familiar, lugar en donde viven, su dirección. MATERIAL: Fotos, papel constructivo, hojas blancas, colores, tijeras, vestimenta de papa y mama, títeres de personajes familiares.

SITUACION DIDACTICA/ SECUENCIA DIDACTICA Mi nombre -Pase de lista nombre completo -Reconozco mi nombre.Escuela Normal Fronteriza Tijuana Lic. registrar su participación en algunas tareas. Escuela Normal Fronteriza Tijuana . *Escribe su nombre y el de otros compañeros con diversos propósitos (identificar sus trabajos y pertenencias. mediante distintas técnicas. En Educación Preescolar 7mo semestre Profesora Lorena Araceli Aguirre Bueno Stephanie Gil Ponce PLANEACION NOVIEMBRE 2010 Grupo 3*C Jardín de Niños Luz María Serradel T. -Jugar juego del ahorcado con los nombres de niños del grupo -Cantidad de letras de nuestro nombre ¿Cuál es más largo? ¿Cuál es mas corto? -La orientación izquierda-derecha del nombre y de la escritura: Linealidad y direccionalidad -Lotería de mi nombre -Recortar de revistas letras del nombre PROPOSITO: Reconozca su nombre e intente reproducirlo. JAIME-JACINTO. ensalada de nombres: buscar su nombre entre varios nombres -Remarco el nombre . ETC. y juegos de exploración. papel china. ROSA-ROBERTO. para el préstamo de los libros de la biblioteca del aula. MATERIAL: tarjetas con nombres.V Lenguaje y comunicación COMPETENCIA / ASPECTO / MANIFESTACION Aspecto Lenguaje escrito Competencia Identifica algunas características del sistema de escritura. revistas. colores. tijeras. lotería de nombres. Se favorece y se manifiesta… *Reconoce su nombre escrito y el de algunos de sus compañeros.Reconocer la inicial del nombre propio y adornarla a través de diferentes técnicas plásticas -Buscando una letra -Inicial de mi nombre. buscar palabras con la inicial -Semejanzas en los nombres.

Ensartar cuentas de cereal Rasgar papel. Se favorece y se manifiesta… *Elige y usa el objeto. oblicua. SITUACION DIDACTICA/ SECUENCIA DIDACTICA Conozco mi cuerpo -Ejercicios para las manos y los dedos            Combinación de movimientos Realizar repetición de trazos. se conecten o sean de distinta forma y naturaleza (cajas. *Construye utilizando materiales que ensamblen. recta. etc. destornillador. Moldear masa o plastilina Pintar y colorear imágenes Dibujar personas u objetos Completar laberintos Los sentidos . Manejo de lápiz. instrumento o herramienta adecuada para realizar una tarea asignada o de su propia creación (un pincel para pintar. colores.V Desarrollo físico y salud COMPETENCIA / ASPECTO / MANIFESTACION Aspecto Coordinación. hacer bolas de papel para colocar en imágenes Remarcar nombre Recortar líneas punteadas. tijeras para recortar. etc.) *Construye o modela objetos de su propia creación. etc. fuerza y equilibrio Competencia Utiliza objetos e instrumentos de trabajo que le permiten resolver problemas y realizar actividades diversas. En Educación Preescolar 7mo semestre Profesora Lorena Araceli Aguirre Bueno Stephanie Gil Ponce PLANEACION NOVIEMBRE 2010 Grupo 3*C Jardín de Niños Luz María Serradel T. círculos. fichas y otros objetos a su alcance).Lic. nombre. líneas.

piña. realización de arcoíris. pinturas. etc. PROPOSITO: Experimente con materiales y adquiera habilidad para iluminar. cereal. granos de café. hojas blancas. peluches. hamburguesa. arroz. naranja. colores.) -Sabe a? Probar con ojos vendados distintos sabores dulce (caramelos. nieve. desarrollando su motricidad fina. sabor dulce. caja sorpresa. etc. masa.-Explicación de los cinco sentidos. naranja). modelar. sabor salado. chocolate. -Tocar objetos de distintas texturas (Caja de sorpresas. te). aromáticos. extracto de vainilla. limón. laminas. MATERIALES: trazos. pintura. frutales. deberán adivinar a que huele. colocar distintas fragancias a cierta distancia. se pueden mezclar los materiales. café. presentación o láminas. vinagre. naranja. manzana. -Lotería auditiva grabar sonidos y los niños identifican imágenes -Creando instrumentos. vendar los ojos. etc. envases de plástico. puede ser en cajas para agitarlas. piedra. trazar. objetos con texturas. videos. limón. etc. amargo (jugo de papaya. perfumes. recortar. experimentar con distintos colores. chocolate). papel china. llenar envases o latas de materiales como arroz. aceitunas. liga. agrio (limón. . cebolla. sabor amargo. cosas inoloras. -Dar a oler distintas fragancias a los niños. -Colocar imágenes preguntar cual tiene sabor acido. mezclas de colores. -Sigue el olor. paleta. azúcar. salado (sal. arena. plumas. ajo. y el niño deberá buscar lo que se indique. pan. . videos. etc. sonidos con imágenes. canela. piedras. cual es el contenido aromas florales. -Vista. ensartar. chocolate. distintos alimentos. algún producto lay's). distintos aromas.

Escuela Normal Fronteriza Tijuana Lic. Caminar en puntillas sin hacer ruido. fuerza y equilibrio Competencia Mantiene el equilibrio y control de movimientos que implican fuerza y resistencia. arriba-abajo. adelante-atrás). Agarrar objetos con los dos pies. Círculos de los pies. Lanzar y encestar pelota Elevación en los talones . Se favorece y se manifiesta… *Participa en juegos. correr-lanzar y cachar).V Desarrollo físico y salud COMPETENCIA / ASPECTO / MANIFESTACION Aspecto Coordinación. *Combina acciones que implican niveles más complejos de coordinación en actividades que requieren seguir instrucciones. en juegos y actividades de ejercicio físico. adentro afuera. En Educación Preescolar 7mo semestre Profesora Lorena Araceli Aguirre Bueno Stephanie Gil Ponce PLANEACION NOVIEMBRE 2010 Grupo 3*C Jardín de Niños Luz María Serradel T. Saltar en puntillas sin hacer ruido. rodando o deslizándose (derecha-izquierda. por delante y por detrás. Tocar pies y manos alternadamente. correr y saltar. SITUACION DIDACTICA/ SECUENCIA DIDACTICA Nos ejercitamos Ejercicios para pies y dedos         Flexión y extensión de los pies. atender reglas y enfrentar desafíos (correr y lanzar. flexibilidad e impulso. correr y girar. desplazándose en diferentes direcciones trepando.

-“Somos saltarines”. cuerdas. el último en recibirla la tira a un cesto o aro grande. Jugamos con la pelota. desde un banco bajito. aros. etc. Se hace una fila y los niños y niñas se pasan la pelota de mano en mano. etc. reacción. Susana Ivon Urias Chávez . control.-MOTRICIDAD GRUESA-DESPLAZAMIENTOS: -Vamos por el bosque y caminamos como los animalitos (utilizando todas las formas de desplazamiento): somos serpientes. coordinación. Nos desplazamos saltando. conos. la cambiamos con otro niño. la chutamos hasta la puerta. saltar. hormigas y tortugas. Lorena Araceli Aguirre Bueno ______________________________ Profa. Debe lanzar y atrapar. perros. MATERIAL: pelota. -“La pelota saltarina”. canguros. -Estatuas de marfil -Brincos alternando pies sobre aros -Subir y bajar escaleras -Derecha izquierda sobre una línea -Carrera de obstaculos PROPOSITO: Lograr en el niño seguridad al realizar movimientos con su cuerpo mediante juegos que implican imaginación. correr. ______________________________ Profa. equilibrio. la botamos y la cogemos. Se le invita a saltar desde el último escalón. -“De mano en mano y encestamos”. lanzar. osos.

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