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EDUCACION JALISCO

JARDIN DE NIÑOS “NIÑO ARTILLERO”


CLAVE 14DJN 0106C

CICLO ESCOLAR 2019-2020


PROGRAMA ESCOLAR DE MEJORA CONTINUA

DIAGNÓSTICO INTEGRAL
El Jardín de Niños “Niño Artillero” se encuentra ubicado en la Av. Valle de México S/N, entre Valle de Bravo y
Av. Federalistas, en la colonia Jardines del Valle en la ciudad de Zapopan, Jalisco.
Es una zona conurbada con vías de acceso variadas y fluidas, cuenta con todos los servicios públicos como
son drenaje, agua potable alcantarillado, energía eléctrica, recolección de basura y alumbrado público. La
comunidad que rodea el plantel educativo está conformada por familias de nivel socioeconómico medio-
alto, pero también se observan en un porcentaje que no pasa desapercibido de familias de escasos recursos
(INEGI, 2010). El nivel de estudios de los padres de familia que conforman la comunidad educativa presenta
es un 5% primaria terminada, 26% secundaria terminada, 38% preparatoria terminada, 29% licenciatura
terminada, 1% posgrado terminado (Entrevistas a P. de F., 2019). La mayoría de los padres de familia son
empleados, algunos son dueños de negocio propio, y un alto porcentaje de madres de familia (45%) se
dedican a las labores del hogar. Se debe destacar que un 43% de los alumnos no son atendidos por sus
padres durante las horas no escolares son dejados a cargo de la abuela, la vecina, la tía, incluso de hermanos
mayores. El 68% de familias de los alumnos son de tipo nuclear, y el otro 20% está compuesto por familias
extendidas y un 12 % son familias monoparentales (Entrevistas a P. de F., 2018).

Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos:


La comunidad que integra la escuela es muy grande, contamos 280 alumnos que se reparten en dos de los
tres grados de educación preescolar de la siguiente forma: 4 grupos de segundo y 5 grupos de tercero.
Los alumnos con los que cuenta la institución son niñas y niños de 3 a 5 años 11 meses, la mayoría de ellos
son alumnos activos e inquietos por aprender, en los que destacan los kinestésicos y visuales, un 35% de
ellos se destaca por el poco control de su cuerpo y sus acciones durante las actividades de aprendizaje,
además hay que señalar que existen algunos alumnos bajos en su desempeño en cuanto al aprendizaje de
las matemáticas y la lectura y escritura.

Derivado del análisis de la situación actual del Jardín de Niños Niño Artillero y con base en los resultados de
la evaluación final del ciclo escolar 2018-2019, detectamos que un 30 % de alumnos que continuarán
durante este ciclo escolar, presentan rezago al no lograr los aprendizajes esperados en el campo de
pensamiento matemático y lenguaje y comunicación. Ahora bien, de igual manera se detectó que un 10%
son los que presentan el índice más alto de ausentismo, razón por la cual deducimos que el hecho de que los
alumnos no asistan de manera regular a la escuela impide que logren alcanzar los aprendizajes esperados
que marca el programa de educación preescolar. Así mismo el mismo porcentaje de alumnos llegan tarde
impidiendo que nuestra institución cumpla con el cuarto rasgo de la normalidad mínima de operación
escolar: todos los alumnos asisten puntalmente a sus clases.
Otro punto importante que hay que destacar es que hay un 10% de alumnos que actúan de manera
impulsiva, tienen dificultades para controlar su cuerpo, y para relacionarse de manera cordial con sus
compañeros y con los adultos que los rodean, de modo que al presentarse esta situación en varios grupos
de la escuela, se vuelve un foco de atención pues en diversas ocasiones imposibilita el trabajo y el logro de
los aprendizajes de los mismos alumnos o incluso de sus compañeros, así mismo daña las relaciones entre
compañeros y padres de familia. Ahora bien, derivado de las entrevistas a padres de familia se ha detectado
en diversas ocasiones que la falta de tiempo de estos para atender a las necesidades de sus hijos impiden
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que se involucren en las actividades escolares y que le den la importancia al nivel preescolar, de tal manera
que toman a la institución como una guardería y no como una oportunidad de aprendizaje para sus hijos. Es
por eso que al detectar actitudes negativas de algunos miembros de la comunidad educativa se vuelve una
prioridad generar acciones que nos permitan integrar a las familias y a todos los alumnos y que de esta
manera logremos destacar la importancia de la educación preescolar y de la sana convivencia a través del
trabajo con valores y la educación para la paz.

Infraestructura y materiales para el bienestar y el aprendizaje de los alumnos:


Es muy importante mencionar que el Jardín de niños “Niño Artillero” con CCT 14DJN0106C, perteneciente a
la Zona Escolar 124, del sector 03 dependiente del Subsistema Federal es una institución del nivel
preescolar. El plantel educativo donde la escuela labora es muy amplio, cuenta con cinco edificios
construidos exprofeso. Dichos edificios integran un núcleo de 9 aulas, 1 aula de usos múltiples, 1 dirección, 2
baños para niñas y para niños, 1 biblioteca, 1 baño para discapacitados y 1 bodega. El plantel cuenta
también con un patio cívico amplio techado por un toldo de lámina, 5 jardineras amplias, y un jardín con
juegos infantiles y porterías de futbol que se utiliza como espacio recreativo para los alumnos de la
institución. El edificio escolar fue construido hace 20 años y aunque cuenta con servicios de electricidad,
agua potable y drenaje, sus instalaciones se encuentran en un estado que requiere de atención inmediata
debido a la cantidad de alumnos y personal que labora en dicha institución.

La institución cuenta en gran parte con el apoyo de los padres de familia en cuestión de cuotas voluntarias
para realizar el mantenimiento de la misma, así como el apoyo de programas gubernamentales gestionados,
como el programa Reforma Educativa “bebederos”, de los cuales se aprovechan los recursos para realizar
mejoras físicas al plantel, así como para proveer de materiales al personal para que realice sus actividades
de la manera más efectiva.
Formación, prácticas docentes y avances en el plan y programas de estudio
Por lo que se refiere a la organización de la jornada escolar y del trabajo en colectivo, el jardín de niños
cuenta con un equipo de trabajo grande compuesto por la directora, nueve docentes frente a grupo, una
maestra de educación física, dos maestros de educación musical y dos auxiliares de servicio y
mantenimiento. Casi la mitad de las docentes con más de 20 años de servicio en el sistema y la otra mitad
desde los 3 a los 15 años de servicio, cada una cuenta con capacidades y habilidades diferentes que
complementan al equipo y nutren la forma de trabajo en colectivo desde sus aulas y durante los consejos
técnicos. Ahora bien se ha detectado que algunos miembros del personal incumple con los acuerdos
establecidos para realizar las guardias, así como las actividades en colectivo, es el caso de las guardias del
recreo o la activación matutina, de modo que al proponer actividades colectivas y con carácter formativo en
ocasiones no se obtienen los resultados esperados por falta de compromiso y de un instrumento efectivo
que permita sistematizar la supervisión y seguimiento de los acuerdos establecidos en los CTEs.

Gestión escolar (desempeño de la autoridad escolar) y carga administrativa


Se trabaja en conjunto con el consejo de participación social que nos permite la comunicación con los
padres de familia y establece una adecuada toma de decisiones en conjunto con el personal de la escuela.
Se realizan sesiones mensuales para revisar los avances y programar actividades de acuerdo al PROGRAMA
ESCOLAR DE MEJORA CONTINÚA establecido en el CTE.
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Contexto sociocultural (tipos de interacción; participación entre actores y con la comunidad; padres de familia, etc.)
El 90% de la comunidad pertenece a la religión católica (INEGI, 2010) y el otro 10% a otras religiones
protestantes, la mayoría participa en las fiestas tradicionales religiosas y tienen costumbres muy similares al
resto de los ciudadanos del municipio de Zapopan. Existe poca convivencia entre vecinos, de ahí que se
observa poca participación en las actividades comunitarias y escolares.
Las relaciones establecidas y que se han llevado a cabo durante varios años en este centro de trabajo de
manera general son de respeto y cordialidad, aunque se aprecia poca comunicación entre algunas de las
integrantes del equipo y entre algunas de ellas formas poco amables de relacionarse. El 90% del personal
cumple de manera efectiva con su labor dentro de la institución, sin embargo, ese 10% de personas que no
lo hacen como deberían afectan tanto el funcionamiento de la escuela.

Se trabaja en conjunto con el consejo de participación social que nos permite la comunicación con los
padres de familia y establece una adecuada toma de decisiones en conjunto con el personal de la escuela.
Se realizan sesiones mensuales para revisar los avances y programar actividades de acuerdo a la ruta de
mejora escolar establecida en el CTE

Ámbito de Acción
Aprovechamiento académico y asistencia de los alumnos
Objetivo Metas Indicadores

1.- Diseñar 1.- Que el 90% de los alumnos asistan 1. Que el) 90% los alumnos (32 alumnos por grupo:
estrategias que regularmente y logren los 284 en total) asistan al menos 157 días (85%)
promuevan estilos aprendizajes esperados, a través del 2. Que el 90% de los alumnos (32 alumnos por
de vida saludables diseño de estrategias que promuevan grupo: 284 en total) al finalizar el ciclo escolar se
para el logro de los estilos de vida saludables en un encuentren en el nivel satisfactorio y
aprendizajes entorno seguro y optimo en un sobresaliente.
esperados y la periodo de 2 ciclos escolares. 3. El 90% de los niños asisten a realizar la
asistencia regular activación física
de los alumnos en 4. Ingieren alimentos saludables
un entorno seguro 5. El 90% de los alumnos están normalizados
y óptimo para su (saben utilizar los espacios, cuidan y respetan a
desarrollo integral. sus compañeros, usan con propiedad los
materiales)
6. El 90% de la comunidad participa en acciones
que promueven el cuidado del ambiente.
Acciones Periodo Responsable Seguimiento
Realizar plan de trabajo para normalizar
Mes de
a los alumnos y aplicarlo durante los Anabel y Julia Lisa de cotejo x
septiembre
días de adaptación.
Diseñar y aplicar 1 situación didáctica semana de lista de cotejo y
para prevenir situaciones de riesgo octubre 7 al 11 Edith rúbrica de los x
respecto al abuso sexual infantil de octubre aprendizajes
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esperados.
Elaborar una lona con el semáforo de
3 de octubre Julia Lista de cotejo X
caricias
Obra de teatro papás sobre los secretos
8 de octubre Sra Lista de cotejo NO
(buenos y malos)
lista de cotejo y
Diseñar y aplicar 1 situación didáctica X
14 al 18 de rúbrica de los
sobre las emociones, estados de ánimo, Edith
octubre aprendizajes
empatía.
esperados.
Diseñar y aplicar 1 situación didáctica 14 al 18 de
Gaby X
sobre alimentación saludable octubre
Seleccionar 1 guardián de la paz por
15 de octubre en
grupo para ayudar a cuidar a los niños Wendy Lista de cotejo X
adelante
en el recreo
Mandar imprimir el libro/manual de
PNCE para todos los niños. y trabajarlo 13 de enero Julia Lista de cotejo
en el aula
23 octubre, 19
Proyección de videos para sensibilizar a
febrero y 20 Elisa lista de cotejo
los niños sobre la inclusión
mayo
Capacitación al personal sobre el tema
15 enero Elisa lista de cotejo
inclusión
Compra de libros para el acervo
1ra semana de
bibliográfico sobre la inclusión y las Wendy y Edith lista de cotejo
diferentes NEE diciembre
Obra de títeres tema inclusión (papás) 27 marzo Elisa y Wendy lista de cotejo
Realizar activación física matutina. 15
minutos diarios (incluye calentamiento, Todos los días Gloria lista de cotejo X
desarrollo y relajación)
4 miércoles de
Realizar activación física matutina. 15 octubre, y ultimo
minutos, con compañía de padres de Gloria Lista de cotejo X
familia. viernes de cada
mes
Elaborar tabla de organización del
11 de septiembre Julia lista de cotejo X
personal durante la activación física.
Capacitar a las docentes sobre el lista de asistencia
1 de octubre Gloria X
procedimiento de la activación física y lista de cotejo
Carrera Niño Artillero 9 de febrero Sra. Perla y Julia lista de cotejo
Dejar de Tarea visitar una biblioteca
1ra semana de
pública y observar su funcionamiento, Lulú lista de cotejo X
Octubre
leer un libro, sacar credencial de usuario
25 de octubre
29 de noviembre
Invitar a los padres de familia 1 vez al 24 de enero lista de asistencia
Lulú
mes a leer un libro a sus hijos. 28 de febrero y lista de cotejo
27 de marzo
24 de abril
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22 de mayo
26 de junio

Préstamo de libros viernes y se


todos los viernes Sra. Trini lista de cotejo
regresan los lunes.
16 al 31 de
Organizar y limpiar la biblioteca Lulú, Gloria y Gaby lista de cotejo
octubre
Organizar el km de libros 29 de noviembre Lulú, Gloria y Gaby lista de cotejo
Buscar un cuenta cuentos para que se
Enero Sra. Trini lista de cotejo
presente en la escuela
Inventar y presentar una calaverita
1 de noviembre Lulú lista de cotejo X
literaria: muestreo papá/mamá e hijo.
Lista de
Muestreo de poesía 24 de abril Lulú y Gaby asistencia y lista
de cotejo
Lista de
Paseo a papirolas o a la biblioteca
25 al 28 de mayo Lulú asistencia y lista
pública del estado
de cotejo
18 octubre
22 noviembre
13 diciembre
Lista de
Leer a otros grupos (cambio de 17 enero
asistencia y lista X
maestras) 21 febrero
de cotejo
20 marzo
8 de mayo
19 de junio
Lista de
curso de primeros auxilios para personal Anabel, Sra Danitza
11,18 de octubre asistencia y lista X
del jardín de niños Sosa Ron de cotejo
2 al 5 de Lista de
Curso de seguridad para padres de Anabel, Sra Fabiola
asistencia y lista
familia diciembre Alvarado
de cotejo
Lista de
Anabel, Sra Fabiola
Curso de seguridad para docentes 6 noviembre asistencia y lista
Alvarado
de cotejo
Lista de
Realizar plan de protección civil y
Noviembre Anabel asistencia y lista
simulacros.
de cotejo
Anabel y educadora Lista de
Realizar simulacros 2 por mes asistencia y lista X
encargada del mes de cotejo
Lista de
Proyección informativa de lo que es un
27 de septiembre Anabel asistencia y lista X
temblor
de cotejo
30 sep
28 oct Lista de
Revisar botiquín de primeros auxilios y
25 nov Anabel asistencia y lista X
comprar elementos faltantes.
10 enero de cotejo
4 febrero
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2 marzo
3 abril
6 mayo
1 junio
Lista de
Taller de elaboración de títeres con
Fecha pendiente Mireya asistencia y lista
material de reciclado
de cotejo
Lista de
Recital de navidad 18 de diciembre Alfredo asistencia y lista
de cotejo
Lista de
Taller de elaboración de tutús para
noviembre asistencia y lista
padres de familia
de cotejo
Lista de
Festival de la familia 10 de junio Alfredo asistencia y lista
de cotejo
Lista de
Noviembre o
Paseo al teatro Mireya asistencia y lista
enero
de cotejo
Lista de
Paseo a Kidzania abril Mireya asistencia y lista
de cotejo
Programa de Reciclado y separación de
basura; entregar un costal a cada niño,
lo adornan y cada niño llevará material Lista de
A partir del 15 de
para reciclar, niño que lleve su costal Clara asistencia y lista X
octubre
lleno se le da un premio simbólico. de cotejo
Se inicia con una pequeña situación
didáctica.
Elaboración de menús saludables y Lista de
equilibrados para la distribución de 26 de septiembre Gaby asistencia y lista X
alimentos en la escuela de cotejo
Lista de
Actividad día mundial de la alimentación
16 de octubre Gaby asistencia y lista X
(plato del buen comer en grande) de cotejo
Colocación del periódico mural sobre la Lista de asistencia
14- 18 de octubre X
alimentación y lista de cotejo
Lista de asistencia
Clase de cocina 27-30 abril
y lista de cotejo
Lista de asistencia
Tianguis artesanal navideño 16 de diciembre
y lista de cotejo
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Ámbito de Acción del PEMC:


Infraestructura y materiales para el bienestar y el aprendizaje de los alumnos
Objetivo Metas Indicadores

1. Optimizar la 1. Que se optimice el 100% de 1. La escuela está limpia: patios y pasillos sin
infraestructura del la infraestructura del plantel basura, ventanas limpias y canaletas sin polvo,
plantel y materiales mediante la administración banquetas externas y filtro sin basura; baño
teniendo en cuenta de recursos y participación huele bien, piso seco y limpio, retretes limpios,
la participación activa de todos los lavamanos limpios; salones limpios, no basura en
activa de todos los integrantes de la comunidad el piso, mesas, escritorio, pizarrón, y sillas
integrantes de la en un tiempo de 3 ciclos limpias, no restos de comida.
comunidad escolar, escolares. (elaborar lista de cotejo)
para el 2. Área de juegos segura y limpia
fortalecimiento del 2. Que se incremente en un 3. Espacio libre de chatarra
aprendizaje de los 60% el inventario de 4. Áreas verdes cuidadas (verdes, limpia, corto, sin
alumnos. materiales didácticos, y de plaga, funcional)
mantenimiento del plantel a 5. Inmueble en óptimas condiciones (paredes,
través de la compra y bardas, varillas)
gestión en un periodo de 2  3 materiales didácticos nuevos por grupo (por
ciclos escolares. ciclo escolar)
 5 materiales de apoyo para escuela y 5
materiales para aseo y mantenimiento.
Acciones Periodo Responsable Seguimiento
Elaborar y llevar oficio para solicitar a la
SEJ la limpieza del pozo de absorción que
ya está lleno y se desborda. Verificar con 2 de septiembre Julia Palacios Lista de cotejo X
SEJ tiempo estimado de resolución del
problema.
Elaborar y llevar oficio para solicitar a la
SEJ el retiro del material de desecho de
2 de septiembre Julia Palacios Lista de cotejo X
las aulas ligeras. Verificar con SEJ tiempo
estimado de resolución del problema.
Elaborar y llevar oficio para solicitar
10 de septiembre Julia Palacios Lista de cotejo X
ingreso al programa Reforma Educativa
Elaborar y llevar oficio para solicitar
ingreso al programa Escuela Segura del 23 de septiembre Patricia Pérez Lista de cotejo X
Ayuntamiento de Zapopan
Elaborar plan de trabajo y manual de
Patricia Pérez y
procedimientos de las auxiliares de 26 de septiembre Lista de cotejo
Conchita
mantenimiento.
Elaborar bitácora de supervisión de Patricia Pérez y
26 de septiembre Lista de cotejo X
auxiliares de mantenimiento. Conchita
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Elaborar manual de procedimientos de


28 de Noviembre Julia Palacios Lista de cotejo
todo el personal.
Retirar casita de madera dañada 6 de septiembre Julia Palacios Lista de cotejo X
Retirar escombro y basura del
6 de septiembre Julia Palacios Lista de cotejo x
estacionamiento
Colocar plancha de cemento y botes de
14 de septiembre Julia Palacios Lista de cotejo X
basura en el estacionamiento
Comprar desbrozadora para pasto 8 de septiembre Julia Palacios Lista de cotejo X
Compra de caja de herramientas, pinzas
8 de septiembre Julia Palacios Lista de cotejo X
y desarmadores.
Comprar control de tv y colocar
23 de septiembre Julia Palacios Lista de cotejo X
canastilla para guardarlo
Colocar adornos de la biblioteca 24 de septiembre Julia Palacios Lista de cotejo X
Reparar teatrino 27 de noviembre Julia Palacios Lista de cotejo
Retirar cocina vieja del aula de usos
6 de septiembre Julia Palacios Lista de cotejo X
múltiples
Colocar closet en el aula de usos 1ra semana de
Julia Palacios Lista de cotejo
múltiples Noviembre
1ra semana de
Reparar puertas del closet de dirección Julia Palacios Lista de cotejo
Noviembre
Retirar anaqueles viejos y colocar closets 1ra semana de
Julia Palacios Lista de cotejo
de madera nuevos en todas las aulas. Noviembre
Resanar paredes astilladas con varillas de
4 de octubre Julia Palacios Lista de cotejo
fuera
Reparar puertas de baños de niñas y
4 de octubre Julia Palacios Lista de cotejo
niños
Construir arenero Octubre Julia Palacios Lista de cotejo X
Comprar escalera nueva Marzo Julia Palacios Lista de cotejo
Comprar bocina Octubre Julia Palacios Lista de cotejo
Comprar hidro limpiadora Marzo Julia Palacios Lista de cotejo
Comprar 3 materiales didácticos por aula Enero Julia Palacios Lista de cotejo
Colocación de pared musical Octubre Julia Palacios Lista de cotejo
Capacitación para el personal docente en
temas de: electricidad, fontanería y Enero /febrero Alfredo Rubrica
soldar.
Retirado y colocación de pasto nuevo Mayo Julia Palacios Lista de cotejo
Solicitar al ayuntamiento el ingreso al Lista de
programa “enarbólate”, para recibir la 26 de septiembre Julia asistencia y lista X
donación de árboles y plantas. de cotejo
Lista de
Organizar una campaña de reforestación
Clara asistencia y lista
con padres de familia y niños.
de cotejo
Elaborar carteles de escuela siempre 1 por mes Clara Lista de cotejo
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limpia
Lista de
Calendarizar limpieza del huerto escolar 7, 8 y 14 de oct Clara asistencia y lista X
de cotejo
Calendarizar uso del huerto escolar por
4 oct. Clara Lista de cotejo X
grupos

Ámbito de Acción
Formación, prácticas docentes y avances en el plan y programas de estudio
Objetivo Metas Indicadores

1.- Optimizar la 1.- Que el 100% de los docentes 1. Asistencia a círculos de estudio
práctica docente a tenga dominio efectivo de los 2. El 100% de las docentes manifiesta
través de la contenidos y procesos de conocimientos en nivel satisfactorio y
capacitación aprendizaje del nivel preescolar a sobresaliente de los contenidos estudiados.
profesional para través del diseño de su trayectoria
lograr un dominio formativa profesional en un plazo de
eficaz de planes y 2 años.
programas de
estudio. Optimizar
la gestión escolar
mediante el uso de
las TICs para
disminuir la carga
administrativa
favoreciendo la
distribución de
tiempo y espacios
entre todo el
colectivo.
Acciones Periodo Responsable Seguimiento
Realizar una evaluación sobre
competencias docentes basado en los Agosto Julia Lista de cotejo X
PPI
Lista de cotejo y
Septiembre Julia
Diseñar un plan de trabajo individual rúbrica X
Organizar una agenda de temas para
1ra semana de Lista de asistencia
desarrollar cursos, talleres y círculos de Julia
octubre y lista de cotejo
estudio entre docentes.
Calendarizar visitas a grupo por parte del
Calendario y
directivo para observar el desempeño 1ra semana de
Julia agenda
del docente y diseñar un plan de octubre
de directivo
acompañamiento
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Ámbito de Acción del PEMC:

Gestión escolar (desempeño de la autoridad escolar) y carga administrativa

Objetivo Metas Indicadores

1.- Optimizar la 1. Lograr que el 100% de los 1. Que el 100% del colectivo docente tenga dominio
gestión escolar integrantes del colectivo de las TICs satisfactorio al término del ciclo
mediante el uso de tenga un dominio de las TICs escolar
las TICs para mediante orientación entre 2. Que el 100% del colectivo docente haga uso de
disminuir la carga compañeros con mayor las plataformas e instrumentos de comunicación
administrativa habilidad al término del digital.
favoreciendo la presente ciclo escolar.
distribución de
tiempo y espacios
entre todo el
colectivo.
Acciones Periodo Responsable Seguimiento
Lista de
Capacitación sobre el uso del DRIVE a
asistencia
todo el personal para agilizar procesos 4 octubre Mireya Ramírez X
y lista de
de intercambio de información.
cotejo
Elaboración de instrumentos de registro
Lista de
de información (evaluación, SisAT, Septiembre Mireya y Julia X
cotejo
PEMC, CEPS)

Ámbito de Acción:

Contexto sociocultural (tipos de interacción; participación entre actores y con la comunidad; padres de familia, etc.)

Objetivo Metas Indicadores

1.- Involucrar a 1.- Que el 80% de la comunidad 1. el 80% de los actores educativos participan en el 80%
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toda la comunidad educativa se involucre activamente actividades propuestas.


educativa en la en la construcción de una
construcción de 2. el 100% de los comités de participación social
Comunidad de aprendizaje en y para
una Comunidad de funcionan y proponen actividades
la vida, a través de acciones que
Aprendizaje en y fortalezcan la sana convivencia y la 3. el 100% de las acciones se llevan a cabo en un clima de
para la Vida, a participación social, durante el respeto, tolerancia, disciplina, compromiso y solidaridad.
través de una
desarrollo de dos ciclos escolares.
participación activa
basada en el
ejercicio de los
valores.
Acciones Periodo Responsable Seguimiento
Lista de asistencia
Se convoca a Reunión general de padres
5 de septiembre Julia y actas de X
de familia para conformar la APF y CEPS
conformación
Lista de asistencia
Calendarizar y llevar a cabo reuniones de 16 al 20 de
Julia y plan de trabajo X
los diferentes comités del CEPS septiembre
de cada comité
Se elabora una encuesta para padres de Gráficas de Excel
familia, que permita complementar el 13 de septiembre Julia con resultados de X
diagnóstico institucional. la encuesta
Cursos y talleres para padres de familia.
2 al 5 de
Curso de Seguridad Anabel,
diciembre Listas de asistencia
Taller de elaboración de tutús para Mireya
noviembre
papás
Platica sobre la obesidad infantil 14 de octubre Gaby Lista de asistencia X
8 de octubre
1 de noviembre
Obras de teatro, títeres y muestreo de
27 marzo
poesía y calaveritas con padres de Elisa, Lulú Lisa de cotejo X
24 abril
familia.

Campaña de reforestación con padres de Lista de asistencia


Julia y Clara
familia y niños. y lista de cotejo
Anabel, Paty
Organización y difusión de la patrulla Lista de asistencia
Cada semana y Maestra de X
escolar. y lista de cotejo
guardia