*Programa Escolar de Mejora

Continua
 Datos de la escuela:
El Jardín de Niños José María Velasco está ubicado en
la AV. Marina Nacional Esq. Lindero s/n Col: Dr. Jorge
Jiménez Cantú perteneciente al municipio de Tlalnepantla
de Baz, Estado de México, la matrícula de este ciclo
escolar es de 36 alumnos dando atención dos horas
diarias con grupos seccionados.
 Tipo de familias:
El entorno familiar de los alumnos del plantel es un poco diverso ya que
corresponde a una familia nuclear integrada por padre, madre e hijos solo
el 20%; el 50% corresponde a una familia extendida integrada por
diversos familiares y el 20% corresponde a una familia monoparental
integrada por un solo padre y los hijos.

Aspecto laboral:
El aspecto laboral de padres de familia es un poco variado ya que el 20%
de mamás son amas de casa y acuden con facilidad a los llamados
escolares, el 80% de padres de familia trabajan ambos o acuden a
familiares o personas cercanas para apoyarlos en el cuidado de los
pequeños por lo cual no asisten constantemente a la escuela cuando se les
requiere.

Escolaridad de padres de familia:

El Jardín de Niños está situado en una zona urbana lo cual es favorable y
permite tener acceso a diversas escuelas y medios de comunicación, la
mayoría de los padres de familia son comerciantes formales y otros
comerciantes ambulantes, y un 10% son obreros. La mayoría de los
padres de familia terminaron su preparatoria, otros solo cuentan con
secundaria y solo dos padres de familia cuentan con licenciatura.

Aprovechamiento académico y asistencia de los

alumnos:
Analizando los resultados del ciclo escolar 2021-2022 y basándonos en la
modalidad en línea que predominó durante todo el curso escolar
detectamos fortalezas y áreas de oportunidad en el aprovechamiento
académico y asistencia de los alumnos mediante medios digitales.
Fortalezas Áreas de oportunidad
 Creatividad  Trabajo constante de las prioridades
 Participación en las actividades educativas (lenguaje y comunicación,
 Interés en las actividades lúdicas pensamiento matemático)
 Acceso a medios digitales  Competencias matemáticas
 Mayor participación de padres de  Inasistencias de alumnos
familia.  Trabajo colaborativo entre la
comunidad escolar.
Practicas docentes y directivas:
El plantel cuenta con 3 docentes y 1 directivos, todos muestran
responsabilidad e interés ante los retos y actividades que se les proponen,
se cuenta con un ambiente de respeto y continuamente se trabaja para que
se logre un trabajo cooperativo, han puesto en práctica estrategias y
utilizado recursos a su alcance para continuar logrando aprendizajes a
con los alumnos, sin embargo nos hace falta más habilidades
profesionales para trabajo en el grupo; es por ello que es indispensable
buscar talleres o curso que nos aporten sustento teórico a nuestra labor
diaria.

Formación docente:
Los docentes que laboran en el plantel están capacitados para atender
alumnos de edad preescolar, 2 cuentan con licenciaturas enfocadas al
ámbito educativo, 1 se encuentra cursando la licenciatura. Estamos
conscientes que las prácticas educativas van cambiando por eso es
importante estar actualizados, se nos dificulto un poco la interacción con
medios digitales por lo cual vemos necesario buscar capacitaciones extras
y tomar en cuenta las ofertadas por la SEP para implementar una práctica
docente innovadora y adecuada a las necesidades actuales.
 Carga administrativa:
En este ámbito se ha procurado tener la documentación solicitada en
tiempo y forma, tratamos de tener un ambiente colaborativo tratando
siempre de apoyar en la recopilación de información para que cuando
esta sea solicitada este en tiempo. Durante el periodo a distancia se
mantuvo la comunicación y entrega con la supervisión escolar sin
contratiempo alguno, es por ello que este ciclo escolar se pretende
atender a las peticiones o requerimientos que nos soliciten para que la
carga administrativa sea leve y real..
 Infraestructura y equipamiento:
Nuestra escuela cuenta con tres áreas para realizar actividades educativas, 1: salones
amplios, 2 sala de usos múltiples, 2 patio amplio.
Tomando en cuenta las nuevas medidas de sanidad está habilitada para atender grupos
pequeños de acuerdo a las indicaciones que nos marca la SEP. La escuela se encuentra
limpia y con materiales para mantenerla limpia.
Cuenta con material de apoyo educativo como lo son 1 laptop, cañón, pantalla, internet,
dvd, cuenta con los servicios básicos para atender y brindar el servicio como luz, agua,
internet, drenaje.

Diagnostico general:
Los alumnos se encuentran académicamente en un nivel de desempeño
medio debido a que algunos no cursaron segundo por diferentes causas,
de los 4 alumnos que cursaron segundo el ciclo escolar anterior solo 1 se
encuentra en rezago educativo y esto lo presenta en los aprendizajes del
Campo formativo Lenguaje y Comunicación y Pensamiento Matemático.
Los demás alumnos a pesar de que no cursaron segundo se encuentran
en un nivel medio, es importante continuar trabajando las emociones y la
empatía en las actividades cotidianas. Hace falta reforzar convivencia y
actividades que involucren la participación de la comunidad educativa
puesto que no se ha podido implementar a la distancia. Los docentes han
puesto en práctica diversas estrategias que favorezcan aprendizajes
buscando implementar un modelo hibrido que cubra las necesidades
educativas de manera presencial y a distancia. Los docentes están
dispuestos a seguir capacitándose para lograr tener buenos resultados
educativos. Se atienden todos los aspectos y aprendizajes que marcan
nuestros planes y programas. Hace falta involucrar activamente a los
padres de familia y concientizarlos sobre la importancia de apoyar a los
alumnos en el ámbito escolar.

Problemática: La mayoría de los alumnos se encuentra en nivel de desempeño medio identificando el mayor problema de aprendizaje en las actividades del C.F.
Lenguaje y comunicación y matemáticas. Hay alumnos que no participan activamente.
Ámbito Objetivos Metas Acciones Periodo Responsables Seguimiento y Comunicación de
evaluación resultados
Aprovechamiento *Implementar *Lograr que el *Elaboración de *Cada momento de *Docentes *Evaluaciones *Rendición de
académico y estrategias de 100% de los cuadernillos de evaluación. escritas, listas de cuentas.
asistencia de los aprendizaje que alumnos logren los trabajo cotejo.
alumnos. favorezcan el aprendizajes enfocados a las
aprendizaje de esperados, con necesidades de
lectura, escritura apoyo y los alumnos.
y matemáticas. colaboración de la *Compartir
comunidad estrategias
*Mensual
educativa para funcionales entre
*Al finalizar
mejorar su el colectivo
desempeño escolar docente. *Docentes *Bitácora y diario los consejos
de la educadora Técnicos.
durante todo el ciclo *Apoyarse de
escolar. material
didáctico para
favorecer *Durante todo el *Rendición de
aprendizajes. ciclo escolar. *Padres de *Fotografías y cuentas.
registros
 familia, anecdóticos.
alumnos y
docentes
*Fortalecer el *Lograr que el *Colocación de *Durante todo el *Docentes *Diario de la *Cada periodo
proceso de 100% de los numeraciones curso escolar educadora de evaluación
adquisición de alumnos desarrollen escritas para
herramientas sus competencias y favorecer
matemáticas para habilidades identificación de
utilizarlas con matemáticas que números.
facilidad en la favorezcan su *Detectar los *Periodo de *Inicio del
vida cotidiana. aprendizaje durante principios de diagnostico curso escolar
*Docentes *Listas de cotejo,
todo el ciclo conteo de cada
trabajos de los
escolar. alumno.
alumnos
*Diseñar
*Durante todo el *Semanal o
actividades
diarias enfocadas curso escolar. *Directivo y *Planeaciones, quincenal
docentes horario
al aprendizaje
matemático.

*Implementar *Lograr que el *Realizar *Inicio del curso *Docentes *Evaluaciones *Durante todo
nuevas 100% de los evaluaciones escolar. escritas. el curso escolar
actividades de alumnos que diagnosticas para
los aprendizajes requieren apoyo identificar el
clave tomando en adquieran los nivel de los *Periodos de
cuenta las aprendizajes a alumnos. evaluación
orientaciones través de diversas *Apoyar a los *Listas de cotejo
didácticas de actividades alumnos con *Registro
*Semanalmente los *Docentes y
aprendizaje clave tomando en cuenta balo rendimiento anecdótico
días Viernes directivo
a los alumnos las orientaciones escolar.
*Periodos de
que requieren didácticas para *Utilizar las
evaluación
apoyo para mejorar su TICS como
mejorar su desempeño durante apoyo para las *Planeaciones
desempeño todo el ciclo actividades de *Durante todo el *Docentes,
escolar. escolar. aprendizaje. curso escolar. directivo,
*Utilizar los padres de
materiales familia. *Rendición de
educativos cuentas
otorgados por la
SEP en las *Docentes *Listas de cotejo,
actividades
*Durante todo el diario de la
diarias dentro y
curso escolar. educadora,
fuera del aula.
planeaciones
*Identificar los *Lograr que el *Elaborar una *Cada momento de *Docentes *Lista de cotejo *Cada periodo
niveles de 100% de los lista de cotejo evaluación de evaluación
escritura para alumnos a través de para identificar
apoyar a los actividades de el nivel de
alumnos según el apoyo se encuentren escritura de cada
nivel en el que se en el nivel de alumno.
encuentren. Lenguaje y *Proporcionar *Durante todo el *Rendición de
*Carpeta de
Comunicación que hojas para que curso escolar cuentas
*Docentes, evidencias
les corresponde libremente
directivos
según su edad al plasmen grafías
término del ciclo o letras.
escolar. *Elaborar un
pizarrón mágico
para que
escriban en él. *Durante todo el *Fotografías, *Rendición de
curso escolar *Padres de diario de la cuentas
familia educadora
*Implementar un *Lograr que el *Grabar las *Durante todo el *Docentes y *Videos *Rendición de
modelo 100% de los clases curso escolar. directivo cuentas
educativo hibrido alumnos se presenciales para
que se pueda interesen que tengan
implementar presencialmente o a oportunidad de
presencial o a distancia en las observarlas los
distancia actividades alumnos que
logrando educativas a través tomen clases a
aprendizajes y de un modelo distancia.
compromiso en educativo hibrido *Diseñar
los alumnos. adquiriendo actividades que
aprendizajes se puedan aplicar
durante todo el ciclo en línea o
escolar. presencial y que *Durante todo el *Docentes *Planeaciones, *Cada periodo
aporten los curso escolar diario de la de evaluación
mismos educadora
aprendizajes.
*Realizar juegos
en línea o
presenciales que
ayuden a
adquirir diversos
aprendizajes.
*Rendición de
*Semanalmente *Docentes *Fotografías, cuentas
listas de logros en
los juegos.
*Promover que *Lograr que el *Realizar pases *Diariamente *Docentes *Pase de lista *Cada periodo
todos los 100% de los de lista de evaluación
alumnos asistan alumnos asistan interactivos al
puntual y puntual y iniciar las clases
diariamente a diariamente a clases para motivarlos a
clases presenciales o en asistir y ser
presenciales o en línea para evitar puntuales.
línea. rezagos educativos *Otorgar
durante todo el ciclo incentivos
*Periódico
escolar. grupales de
puntualidad y *Mensualmente *Directivo *Cuadro de honor mural mensual
asistencia.
*Concientizar a
los padres a *Cada periodo
través de *Pase de lista de evaluación
mensajes la *Semanalmente *Docentes y
importancia de directivo
ser puntuales y
asistir a clases.
Problemática: La impuntualidad de algunos docentes al iniciar clases, también falta de
interés y aplicación de diferentes medios y aplicaciones digitales; confusión a
implementar su plan de trabajo.
Ámbito Objetivos Metas Acciones Periodo Responsables Seguimiento y Comunicación de
evaluación resultados
Practicas docentes *Promover el *Lograr que el *Reuniones para *Cada semana. *Docentes y *Pase de lista, *Al finalizar
y directivas. trabajo 100% del colectivo comentar directivo bitácora Consejos
colaborativo entre docente colabore e situaciones del Técnicos
los docentes. intercambie ideas, centro de trabajo.
estrategias y *Compartir
materiales para situaciones
mejorar su práctica problemáticas y *Docentes y *Diario de la *En cada
*Quincenalmente
educativa durante cada docente directivo educadora periodo de
todo el ciclo aportar una evaluación
escolar. posible solución.
*Compartir de
manera escrita y
elaborar un
compendio de
estrategias
funcionales. *Mensualmente *Docentes *Planeaciones, *Al finalizar
compendio, Consejos
fotografías Técnicos

*Iniciar *Lograr que el *Establecer en *Inicio del curso *Docentes y *Bitácora *Al finalizar
puntualmente las 100% de los colectivo los escolar directivo Consejos
actividades docentes inicien compromisos Técnicos
escolares puntualmente con docentes.
acordando las actividades *Firmar un rol de
compromisos para acordando entradas y
crear sanciones y salidas. *Durante todo el *Docentes *Rol de entradas *Cada mes
responsabilidad en compromisos para curso escolar y salidas o
los docentes. crear *Incentivos a los capturas de
responsabilidad en docentes que pantalla.
el transcurso del inicien
ciclo escolar. puntualmente sus
clases.

*Rol de entradas
*Mensualmente *Directivo y salidas o *Cada mes
capturas de mediante el
pantalla. periódico
mural
*Conocer *Lograr que el *Investigar *Inicio del curso *Docentes y *Bitácora *Inicio del
diferentes 100% de los aplicaciones escolar. directivo curso escolar
aplicaciones docentes utilicen digitales que
digitales para aplicaciones favorezcan y
utilizarlas como digitales para apoyen a la
apoyo en las clases favorecer sus clases adquisición de
y lograr durante todo el aprendizajes.
aprendizajes. curso escolar. *Realizar un
* Cada mes
taller para darlas
a conocer y *Inicio del curso *Directivo *Bitácora,
escolar diapositivas
aclarar dudas.
*Elaborar un
directorio de
aplicaciones
digitales *Cada periodo
resaltando los *Durante todo el *Docentes, *Directorio de evaluación
aspectos que curso escolar. directivo
favorecen.
 *Establecer un *Lograr que el *Definir *Al inicio del curso *Docentes, *Bitácora *Al concluir la
modelo educativo 100% de docentes claramente y escolar directivo fase intensiva
hibrido que se involucre en un colocar a la vista
favorezca modelo educativo lo que es un
aprendizajes en los híbrido para modelo hibrido. *Al concluir la
alumnos de favorecer *En plenaria dar *Docentes, fase intensiva
manera presencial aprendizajes de sugerencias de *Al inicio del curso directivo *Bitácora
y a distancia manera presencial y actividades y escolar
respetando a distancia acciones para
horarios de los respetando horarios lograr
docentes. escolares durante implementar este
todo el ciclo modelo.
escolar. *Adecuar las
planeaciones
para lograr *Rendición de
implementar este *Docentes cuentas
modelo. *Durante todo el *Planeaciones,
curso escolar. evaluaciones

Problemática: Falta de capacitación, actualización y compromiso ante los cambios y

nuevas formas de trabajo así como la disposición para tomar cursos ofertados por la
SEP.
Ámbito Objetivos Metas Acciones Periodo Responsables Seguimiento y Comunicación de
evaluación resultados
Formación *Impulsar a los *Lograr que el *Tomar cursos de *Fines de semana *Docentes y *Productos y *Al finalizar
docente. docentes a capacitarse y 100% del colectivo actualización los directivo evidencias Consejos
actualizarse docente se fines de semana. indicadas en los Técnicos
comprometiéndose a comprometa a *Enlistar los cursos.
mejorar el nivel capacitarse y cursos y
educativos. actualizarse para diplomados
(planeación) implementar ofertados por la *Mensualmente *Docentes y *Bitácora *Al finalizar
nuevas formas de SEP, asignar directivo la Fase
trabajo durante fechas para Intensiva
todo el curso registrarse y
escolar. cursarlos.
*Compartir en
plenaria cursos de
nuestro interés que
hemos tomado y
apoyarse en la *Mensualmente *Docentes y *Productos y *Al finalizar
capacitación de directivo evidencias Consejos
estos. indicadas en los Técnicos
cursos.

* Gestionar cursos de *Lograr que el *Gestionar ante las *Inicio del curso *Directivo *Bitácora y *Al finalizar
capacitación gratuitos y 100% de los autoridades escolar oficios la primera
dentro del entorno docentes tengan educativas cursos sesión del
escolar que impulsen al acceso a de capacitación Consejo
desarrollo profesional capacitaciones para docentes. Técnico.
de los docentes. gratuitas que *Buscar a padres
impulsen su de familia que nos *Inicio del curso *Bitácora, *Cada mes
*Docentes
desarrollo poyen con escolar entrevistas a
profesional durante capacitaciones padres de familia.
todo el curso tecnológicas o de
escolar. temas que
favorezcan nuestro
desarrollo
profesional.
*Por turnos cada
docente se
inscribirá a alguna *Materiales y
capacitación y productos de las
compartirá los capacitaciones *Al finalizar
*Docentes y
 aprendizajes y *Mensualmente directivo los cursos o
materiales que diplomados
obtenga de esta en cursados.
plenaria,

Problemática: Referente a nuestros planes y programas educativos es necesario volver a analizarlos al igual que los materiales que se nos
proporcionan, esto con la finalidad de lograr y alcanzar los objetivos que se nos indican detectando las innovaciones y vinculándolos con esta
nueva normalidad a trabajar.
Ámbito Objetivos Metas Acciones Periodo Responsables Seguimiento y Comunicación de
evaluación resultados
Avance de * Analizar los planes *Conocer al 100% *Individualmente *Durante los *Docentes *Bitácora *Al finalizar el
los planes y y programas nuestros planes y rescatar lo más primeros días de primer mes de
programas identificando en programas para sobresaliente de clase. clases
educativos. ellos lo que se favorecer aprendizajes nuestro plan y
pretende lograr en en los alumnos programa.
los alumnos. implementándolos *Reunirnos en *Después de la *Docentes y *Bitácora
durante todo el curso colegiado para primera Sesión de directivo *Al finalizar el
escolar. comentar sobre el Consejo Técnico primer es de
plan y programa que clases
trabajaremos.
* Dar a conocer a la *En la primera
comunidad rendición de
educativa la cuentas. *Rendición de
finalidad de nuestro
plan y programa. *Docentes cuentas
*Fotografías,
planeaciones,
diario de la
 educadora

*Detectar *Identificar al 100% *Proporcionar el *Inicio del curso *Directivo *Bitácora *Durante el
innovaciones en las innovaciones de plan y programa escolar taller de
nuestro plan y nuestro plan y educativo impreso y capacitación.
programa educativo programa educativo tenerlo como un
vinculándolo a vinculándolas con documento
nuestra nueva nuestra nueva prioritario.
normalidad para normalidad para *Elaborar
aplicarlo aplicarlas durante diapositivas que *Primer periodo
*Durante el primer *Docentes *Diapositivas y
favorablemente. todo el curso escolar. muestren lo más de evaluación
periodo de bitácora.
relevante de nuestro
evaluación.
plan y programa.
*Aclarar dudas
colectivamente.
*Al finalizar
*Mensualmente *Docentes y *Bitácora cada Consejo
directivo Técnico

Problemática: La convivencia entre pares fue insuficiente, algunos padres de familia no

participaron en las actividades que se les indicaron para favorecer el desempeño de los
alumnos.
Ámbito Objetivos Metas Acciones Periodo Responsables Seguimiento y Comunicación de
evaluación resultados
Participación *Generar un *Lograr que el *Organizar *Al inicio de cada *Docentes *Planeaciones, *Rendición de
de la ambiente favorable 100% de los actividades en mes. fotografías cuentas
comunidad. de convivencia padres y alumnos donde se involucren
involucrando a los se involucren en a los alumnos de
padres de familia en las actividades de diferentes grados.
las actividades de la trabajo para crear *Fomentar el
institución para que ambientes trabajo colaborativo
interactúen con la favorables de en las actividades *Durante todo el *Diario de la *Cada periodo de
comunidad convivencia grupales. curso escolar. *Docentes y educadora evaluación
educativa. consolidando los *Establecer directivo
aprendizajes horarios con padres
esperados durante de familia para
el curso escolar. mantener
*Al inicio del *Horarios *Al término de la
comunicación
curso escolar. *Docentes primera Sesión de
constante e
Consejo técnico
involucrarlos en
Escolar.
actividades
escolares.
*Crear compromiso *Lograr que el *Gestionar *Inicio del curso *Directivo *Oficios *Al inicio del
en los padres de 100% de los conferencias para escolar curso escolar.
familia de padres de familia padres de familia de
involucrarse en las valoren y se sensibilización.
actividades comprometan con *Talleres para *Al finalizar el
escolares valorando las actividades padres de familia. *Durante el curso *Docentes y *Bitácora, Consejo Técnico
el trabajo de los educativas *Trabajar el libro escolar. directivo fotografías
docentes. logrando buena de las familias. *Rendición de
convivencia y *Dar *Durante el curso cuentas.
*Docentes *Registros
apoyo educativo reconocimientos a escolar anecdóticos,
durante todo el padres de familia
fotografías
curso escolar, que se involucren
*Mensualmente en
en las actividades
*Mensualmente *Docentes y *Pases de lista. el periódico mural.
escolares.
. directivo Diario de la
educadora

*Implementar *Lograr que el *Realizar saludos *Al inicio de cada *Docente *Diario de la *Rendición de
actividades en las 100% de los diferentes por día clase educadora. cuentas
que los alumnos alumnos realice cuidando su sana Fotografías
convivan entre actividades entre distancia.
pares para crear una compañeros *Elaborar tarjetas *Durante las *Docente *Tarjetas, *Evaluación
buena convivencia favoreciendo y de bienvenida o primeras semanas fotografías diagnostica
entre ellos. logrando una sana realizar llamadas de clase
convivencia telefónicas con
durante todo el compañeros.
curso escolar. *Implementar
actividades de *Durante todo el
convivencia en las curso escolar *Docente *Planeaciones, *Rendición de
planeaciones diario de la cuentas
educadora,
fotografías
 SEGUIMIENTO:

¿Los resultados fueron los esperados?

Falto información en relación a la planeación (en cuanto a elementos y aplicación).
● ¿Qué aspectos favorecieron el logro de buenos resultados?
La participación de los padres de familia se vio fortalecida y con compromiso.
● ¿Los resultados obtenidos contribuyen a alcanzar los objetivos propuestos?
No, ya que la forma de aplicar el Plan de Trabajo se quedada al aire y carecía de elementos.
● ¿Tenemos información suficiente o es necesario recabar alguna otra para tomar decisiones?
Si, para llegar a realizar un planeación mas precisa, real y aplicable debemos remitirnos a la
bibliografía adecuada que nos marcan los Planes y Programas de Educación.

Aplicar dentro de la planeación os siguientes materiales:

Bibliografía: ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Libro Mi Álbum 1.- Aprendizaje a través del juego.
PENCE 2.- Trabajo entre pares
Libro de las Familias 3.-Estimulacion del lenguaje.
Módulo 1 y 2 4.- Resolución de problemas.
Programa de Educación Preescolar. 5.- Experimentación
¿Hasta el 100? 6.- Comunicación con las familias
Libro de la Educadora.
Plan de Trabajo:
*Realizar el plan de trabajo tomando en cuenta todos los elementos que está debe contener.
*Establecer aprendizajes.
*Aplicación de consignas claras.
*Tomar en cuenta los tiempos.
*Sesionar por día las actividades. (Organización de la jornada diaria).
*Instrumento de evaluación a emplear.

NOTAS: