Jardín de niños: “ Rafael Eustacio Melgar”

Sector: 04
Zona escolar : 046
CCT: 23DNJ0342N
Grado y Grupo: 2° “B” DOCENTE: Rubicela Paredes Fernández

PROBLEMÁTICA: Falta de recursos económicos para las mejoras del

plantel

CAMPO FORMATIVO: Lenguajes

CONTENIDO: Comunicación de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través

de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

PROCESO DE DESARROLLO DE Manifiesta de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias

APRENDIZAJE: e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando
distintos lenguajes.

METODOLOGÍA: ABPC EJES ● Artes y experiencias estéticas.

Aprendizaje ARTICULADORES: ● Interculturalidad.
basado en
proyectos

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN: Guía de observación, diarios de trabajo y notas.

Tiempo estimado: Del 8 Baila, diviertete y apoya a tu escuela

de mayo al 14 de julio

SENSIBILIZACIÓN: Platicar con los niños acerca de las mejoras que ha tenido la escuela y lo que hace falta
para realizar en el plantel, para continuar mejorándolo. Salir y observar tomando nota
todos los cambios que ha tenido.
Mostrar el video de los cambios de la escuela del antes y el ahora.
Comentar que se requiere dinero para pagar todo lo que se ha hecho en la escuela y por
ahora ese problema de nuestra escuela que no se tiene el recurso. (Día 1- 40 min.)

INDAGACIÓN: A través de algunas preguntas iremos involucrando al niño para resolver el problema.
¿Qué podemos hacer para poder tener dinero y pagar las mejoras de la escuela ?

● ¿Es posible ganar dinero para solucionar nuestro problema?

● ¿En dónde podemos investigar o buscar ideas para poder hacerlo ?
IMPLEMENTACIÓN ¿Qué haremos y cómo? (45 días aprox. )
:

SOCIALIZACIÓN: Realizar lo planeado con los niños según se fue organizando.

RECURSOS: Computadora, bocina, celular, tela ecologica, papel crepe, cartulina, crayolas, hojas blancas.
 Jardín de niños: “Rafael Eustacio Melgar”
Sector: 04
Zona escolar: 046
CCT: 23DJN0342N
GRADO Y GRUPO: 2 ° “B” Fecha: Lunes 8 de mayo 2023

CAMPO FORMATIVO: Lenguajes

CONTENIDO: Comunicación de necesidades, emociones, gustos, ideas y

saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva
comunitaria.

PROCESO DE DESARROLLO DE Manifiesta de manera clara necesidades, emociones, gustos,

APRENDIZAJE: preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se
da a entender usando distintos lenguajes.

ASPECTOS A OBSERVAR: - ¿Qué conocimientos previos manifestaron sobre la escuela?

- ¿Qué diferencias logró identificar y mencionar en cuanto a
su escuela del antes y el ahora ?
- ¿Qué propuso para poder solucionar el problema?
- ¿De dónde surgieron sus ideas?
- ¿Manifestó de manera clara sus emociones y gustos ?
- ¿de qué manera es su convivencia con sus compañeros en
el día a día?

1. AGUILAR HERNANDEZ KIMBERLY SCARLETT

2. ARCOS CANO LUNA DANAI

3. BARANDA CORDOVA IKER ANDRÉ

4. BARRERA MAY YESICA GUADALUPE

5. BARRIENTOS DOMINGUEZ LUIS RAYMUNDO

6-CANUL ALTAMIRANO DANNA ALEJANDRA

7-CARRILLO CARRILLO JOSÉ GUADALUPE

8-CARRILLO MOGUEL KYLIE CHARLOTTE

9-CHIM ACOSTA XARENY GUADALUPE

10-ERIC AARON DE LOS SANTOS GÓMEZ

11 ENRIQUE PALOMERA SAMUEL ZAID

12-FERNÁNDEZ CRUZ EMMA ELISA

13-GARCÍA HERNÁNDEZ MOISÉS ISAÍAS

14-GÓMEZ PÉREZ JONATHAN EMIR

15-GUZMÁN ÁLVAREZ YAR. ETZI NAIREN

16-HERRERA HERNÁNDEZ EITAN DEYOSEC

17-KANTUN VALENZUELA MARYORI ANGELIQUE

18-LÓPEZ SÁNCHEZ REGINA

19-LOPEZ VALENTIN MARÍA MONTSERRAT

20- MAGAÑA SALDIVAR RODRIGO RAFAEL

21. MÉNDEZ SALAYA VICTORIA ISABEL

22-MENDOZA GERONIMO ANGEL IRÁN

23. MORALES ACOSTA ANA FERNANDA

24-ORTIZ GARCÍA YARETZI KRISTEL

25. PINEDA GUILLEN AITANNA ESTEFANÍA

26. POBLETE RODAS ESDRAS JOSEF

27. ROBLERO PÉREZ ANA YORLENY

28-SALAZAR RODAS LIA VALERIA

29-SANTOS RUÍZ KEYREN TADEO

30-SUAREZ RIVERA ZAID ALEJAIFER