EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°01 - 2022

I. TITULO:
Elaboramos prototipos para promover el turismo y promovemos acciones para una mejor convivencia
justa, fraterna y solidaria.

II. INFORMACIÓN GENERAL:

II.1 Dirección Regional de Educación : Ancash

II.2 Unidad de Gestión Educativa Local : Huaraz
II.3 Institución Educativa : 86059 “Virgen de Natividad”
II.4 Nivel : Secundaria
II.5 Turno : Mañana
II.6 Año Escolar : 2022
II.7 Área : Educación para el Trabajo
II.8 Grado y Sección : 5° Grado.
2.9 Docente :

III. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Debes saber que el Perú es un país megadiverso a nivel cultural y étnico-geográfico, con una gran variedad de recursos naturales y lugares
turísticos.
En este contexto, debemos desarrollar una ciudadanía con actitudes y comportamientos de convivencia en la diversidad. Asimismo, la convivencia
entre los distintos individuos es un pilar básico y elemental de la vida humana
Frente a la situación planteada se presenta el siguiente reto:

¿Cómo los adolescentes podríamos elaborar prototipos para difundir el turismo, respetando la diversidad cultural de
nuestra localidad?
LA RUTA DE LA EXPERIENCIA.
IV. SECUENCIA DIDACTICA: (Propósitos)
INSTRUMENTO
COMPETENCIA / CRITERIOS DE EVIDENCIA DE
ÁREA ESTANDAR DESEMPEÑOS DE
CAPACIDADES EVALUACIÓN APRENDIZAJE
EVALUACIÓN
Recoge en equipo
información sobre
necesidades o problemas
de un grupo de usuarios de
su entorno para promover el  Redacta tu desafío en
 Desafío guarda relación con respuesta a la situación
Gestiona proyectos de turismo respetando la
la situación significativa planteada.
emprendimiento económico o diversidad cultural de
 Sabe aplicar la técnica de  Aplica la técnica de los 5
Lista de cotejo
social cuando integra nuestra localidad a partir de los 5 porqués porqué para recoger
activamente información sobre
una situación que afecta a un su campo de interés información.
grupo de usuarios, genera empleando técnicas para
explicaciones y define empatizar como de los 5
Gestiona patrones sobre
necesidades y expectativas
sus porqué.
proyectos de para crear una alternativa de
Recoge en equipo
solución viable que considera
emprendimiento aspectos éticos y culturales y información, la organiza y
económico y redefine sus ideas para sintetiza sobre necesidades
generar resultados sociales y o problemas de un grupo de  Aplican la técnica saturar
social: ambientales positivos. usuarios de su entorno,
 Conoce como sintetizar la
y agrupar para sintetizar
información.
 Crea propuesta Implementa
combinando
sus ideas
habilidades
define el problema y genera
 Aplica el POV y ¡Cómo
la información.
de valor. alternativas de solución  Redacta tu POV y ¿Cómo
técnicas, proyecta en función a podríamos…?
escenarios las acciones y acerca de promover el podríamos de acuerdo Lista de cotejo
 Aplica habilidades turismo respetando la  Llega a generar alternativas
con lo que estás
Educación para recursos que necesitará y
de solución al problema
técnicas. trabaja cooperativamente diversidad cultural de
planteado.
trabajando?
el trabajo recombinado sus roles y nuestra localidad a partir de  Aplica la Técnica: Matriz
 Trabaja responsabilidades individuales su campo de interés .
ERIC.
cooperativamente para el logro de una meta
común, coordina actividades y
empleando como
entrevistas grupales
para lograr colabora a la iniciativa y
estructuradas y otras.
perseverancia colectiva
objetivos y metas resolviendo los conflictos a Selecciona procesos de
 Evalúa los través de métodos producción de un bien o
constructivos. Evalúa los servicios pertinentes y las
resultados del procesos y resultados representa a través de
proyecto de parciales, analizando
equilibrio entre inversión y
el prototipos de la idea
emprendimiento beneficio, la satisfacción de
solución y su evaluación  Crear su storyboard a
orientada promover el  Los dibujos guardan
usuarios, y los beneficios partir de la idea que
sociales y ambientales turismo respetando la relación en el prototipo.
vienes trabajando.
generados. Incorpora mejoras diversidad y emplea con  El prototipo responde a la
en el proyecto para aumentar pericia habilidades técnicas necesidad del usuario.
 Aplica la técnica test de Lista de cotejo
la calidad del producto o pertinentes y las usuario para la
 Mejora el prototipo luego de
servicio y la eficiencia de implementa siendo ser evaluado.
evaluación de su
procesos. prototipo.
responsable con el
ambiente, usando
sosteniblemente los
recursos naturales y
aplicando normas de
seguridad en el trabajo
 COMPETENCIA / CRITERIOS DE EVIDENCIA DE INSTRUMENTO DE
DESEMPEÑOS
CAPACIDADES EVALUACIÓN APRENDIZAJE EVALUACIÓN
Se desenvuelve en los entornos virtuales generados por las TICs
Optimiza el desarrollo de
proyectos cuando configura
diversos entornos virtuales Ingresó a la
Revisión de actividades
de software y hardware de plataforma teams.
Personaliza entornos en la semana que los
acuerdo con determinadas Subió las Lista de cotejo
virtuales. estudiantes no asistan
necesidades cuando actividades a la
al colegio.
reconoce su identidad plataforma.
digital, con responsabilidad
y eficiencia.
COMPETENCIAS Gestiona su aprendizaje de manera autónoma
TRANSVERSALES
Determina metas de
aprendizaje viables sobre la
base de sus
potencialidades,  Desea terminar
conocimientos, estilos de bien el colegio.
aprendizaje, habilidades,  Determina ayudar Estructura gráfica de
Define metas de
limitaciones personales y a sus padres, cómo me veo en unos Lista de cotejo
aprendizaje
actitudes para el logro de la pero sin años
tarea simple o compleja con perjudicar sus
destreza, formulándose clases.
preguntas de manera
reflexiva y de forma
constante

ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE VALORES ACCIONES OBSERVABLES

Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos,
Respeto a
sin menospreciar ni excluir a nadie debido a su lengua, su
Intercultural la identidad
manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o
cultural
sus creencias.
V. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

ACTIVIDAD DESCRIPCIÓN TIEMPO

Actividad 1 Formulamos el desafío y recogemos información sobre la diversidad cultural 1 sesión

Actividad 2 Proponemos ideas creativas a partir de nuestra diversidad cultural 2 sesiones

Actividad 3 Prototipamos y evaluamos la idea solución 2 sesiones

VI. MATERIALES Y RECURSO:

 Actividades elaboradas de la plataforma Aprendo en Casa
PARA EL ESTUDIANTE  Videos de YouTube para que se trabajen cuando el estudiante no asiste a clases presenciales
 https://www.blueindic.com/blog/metodologia-design-thinking-para-emprender-un-proyecto/
 https://www.blueindic.com/blog/metodologia-design-thinking-para-emprender-un-proyecto/
PARA EL DOCENTE  https://aprendoencasa.pe/#/
 Módulo Pedagogía emprendedora de 4 grado

Cajamarquilla, 14 de marzo de 2022

FIRMAS
VII. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN LISTA DE COTEJO

LISTA DE COTEJO – ACTIVIDAD 1 – EDA I – semana 1

Competencia Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
Capacidad Crea propuesta de valor
Recoge en equipo información sobre necesidades o problemas de un grupo
de usuarios de su entorno para promover el turismo respetando la
Desempeño
diversidad cultural de nuestra localidad a partir de su campo de interés
empleando técnicas para empatizar como de los 5 porqué.
Criterios/ evidencias
Identifica las
principales Aplica la técnica
Redacta el desafío
características de la de los 5 porqués
Nombres y apellidos diversidad cultural
para promover el
en la fase Sugerencias
turismo.
que existe en tu empatizar
localidad
SI NO SI NO SI NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
 LISTA DE COTEJO – ACTIVIDAD 2 – EDA I – semana 2 y 3
Competencia Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
Capacidad Crea propuesta de valor
Recoge en equipo información, la organiza y sintetiza sobre necesidades o
problemas de un grupo de usuarios de su entorno, define el problema y
Desempeño genera alternativas de solución acerca de promover el turismo respetando
la diversidad cultural de nuestra localidad a partir de su campo de interés
empleando como entrevistas grupales estructuradas y otras.
Criterios/ evidencias
Redacta tu POV y
Aplican la técnica
¿Cómo podríamos
saturar y agrupar Aplica la Técnica:
Nombres y apellidos para sintetizar la
de acuerdo con lo
Matriz ERIC Sugerencias
que estás
información.
trabajando?
SI NO SI NO SI NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35
 LISTA DE COTEJO – ACTIVIDAD 3 – EDA I – semana 4 y 5
Competencia Gestiona proyectos de emprendimiento económico y social
Capacidad Aplica habilidades técnicas
Selecciona procesos de producción de un bien o servicios pertinentes y las
representa a través de prototipos de la idea solución y su evaluación orientada
promover el turismo respetando la diversidad y emplea con pericia habilidades
Desempeño
técnicas pertinentes y las implementa siendo responsable con el ambiente, usando
sosteniblemente los recursos naturales y aplicando normas de seguridad en el
trabajo.
Criterios/ evidencias
Crear su storyboard a partir Aplica la técnica test de
Nombres y apellidos de la idea que vienes usuario para la evaluación de Sugerencias
trabajando su prototipo
SI NO SI NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31
32
33
34
35