INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR

QUITO METROPOLITANO

CUADERNO DIGITAL DE LA ASIGNATURA

ADMINISTRACIÓN I

“JUAN PABLO MORA”

OCTUBRE 2022 – MARZO 2023

2
 CONTENIDO
INDICACIONES GENERALES...............................................................................................4

CONTENIDOS ESPECIFICOS................................................................................................5

1. UNIDAD I..........................................................................................................................6

TEMAS..................................................................................................................................6

REFLEXIONES:..................................................................................................................13

CONCLUSIONES DE APRENDIZAJE:............................................................................13

PREGUNTAS DE EVALUACIÓN:....................................................................................13

PROYECTO DE APLICACIÓN DE A ASIGNATURA........................................................14

OBJETIVO DE PROYECTO DE APLICACIÓN...................................................................14

CARACTERISTICAS DEL PROYECTO..............................................................................14

BIBLIOGRAFÍA....................................................................................................................15

Índice de Figuras
Ilustración 1 Auditoría Informática Fuente: Autor Propio......¡Error! Marcador no definido.

Índice de Tablas
Tabla 1 Tabla ejemplo Fuente: Autor Propio..........................¡Error! Marcador no definido.

3
 INDICACIONES GENERALES

 Respetar el formato establecido por el docente.

 Las imágenes tienen que ir con descripciones y fuentes, con normas APA 7ma

edición.

 El presente documento tiene por defecto configurado los diferentes recursos de

normas APA, en la sección de estilos, usarlos para los diferentes, temas y subtemas

desarrollados en clase, además de los márgenes y encabezados y pies de página.

 La fuente de letra es 12 y estilo Times News Román.

 Como recurso estratégico puede usar organizadores gráficos, resúmenes, análisis y

síntesis, puede incluir además capturas de sus anotaciones en físico.

 Debe existe un orden coherente dentro de la estructura del cuaderno.

 Generar reflexiones por parte del estudiante en relación a la asignatura y sus

contenidos.

 Puede anexar preguntas y respuestas dirigidas de relevancia, consideradas dentro

de la clase como parte de su aprendizaje.

 Incluye información por iniciativa propia del estudiante

 Genera correcciones de trabajos o pruebas dentro del cuaderno generando un

aprendizaje significativo.

 Conclusiones de aprendizaje por unidad.

 No existe un número de páginas especifico, todo dependerá del aprendizaje del

estudiante.

4
 CONTENIDOS ESPECIFICOS

 Investigar acerca del origen, historia, escuelas de la administración con la finalidad de

determinar su aplicación dentro de la empresa y como su desempeño influye en el

diario vivir de la organización.

 Contrastar los términos que tienen que ver con la Planeación dentro del proceso

administrativo con el propósito de entender su funcionamiento, su dinámica, y su

importancia al momento de diseñar los objetivos de la organización y su curso de acción adecuado

para poder alcanzarlos.

 Asimilar los diferentes componentes de la Organización dentro del proceso

administrativo a través de dividir, coordinar actividades y suministrar recursos con el

fin de establecer una relación entre el trabajo y el personal que lo debe ejecutar.

 Analizar los conocimientos que tienen que ver con la Dirección dentro del proceso

administrativo como liderazgo, motivación, autoridad en las relaciones

interpersonales y la influencia de los mismos en la consecución de objetivos de la

empresa.

 Asimilar los diferentes componentes del Control dentro del proceso administrativo,

mediante la comparación regular y sistemática de las previsiones y las consiguientes

realizaciones de las metas planteadas y la valoración de las desviaciones suscitadas

para el logro de los objetivos de la empresa.

5
 1. UNIDAD I

TEMAS

Administración

Es la acción de manejar un proceso o conjuntos personas, con la intención de lograr un

objetivo, el acto de administrar está muy relacionado con el de liderar, por lo que se define al

administrador como el responsable de tomar decisiones y guiar en los procesos.

ACTIVIDAD DE RETROALIMENTACIÓN:
ESCUELAS DE ADMINSITRACIÓN

Objetivo

Recursos necesarios
Computador; formato de trabajo, internet.

Desarrollo

1. ¿Quién es el padre de la administración y porqué se le dio ese nombre?

Henry Fayol, se le considera el padre de la administración por que definió el acto de
administrar como: planear, organizar, dirigir, coordinar, controlar. Principios que hasta la
actualidad se siguen utilización
2. ¿Por qué se llama administración científica?
Se le conoce como administración científica por que trata de implementar mediante el
método científico resoluciones a los problemas de administración.
3. Elabore un cuadro resumen de las 8 corrientes administrativas incluyendo los siguientes
puntos:

NOMBRE FUNDAMENTO REPRESENTANTE EJEMPLO DE

APLICACIÓN.
Escuela Empírica Se orienta la Ernest Dale Cuando una empresa
experiencia es manejada por
administradores de
gran experiencia que
conoce los objetivos y
hacia donde se
dirigen los esfuerzos.
Escuela Científica Se basa en los Frederick Taylor KFC utiliza los

6
 principios de: principios de la
productividad, administración
motivación, científica para
optimización, mejorar la calidad de
organización y sus productos.
efectividad.
Escuela Clásica Identificación de las Henry Fayol El director de una
funciones empresa, identifica las
administrativas: ramas y organización
Técnicas, seguridad, de la empresa para
comerciales, delegar funciones.
contables, financieras
y administrativas.
Escuela Humano- Aspecto humano de la Elton Mayo En una empresa el
Relacionista administración, director para un
implica actuar con mejor desarrollo crea
personas y lograr los actividades para
objetivos. mejorar la conducta
humana de sus
trabajadores
Escuela Contiene el enfoque Max Weber El director de un
Estructuralista sociológico sobre los banco da un incentivo
organismos sociales. a sus trabajadores
dependiendo de su
productividad
Escuela Humano- Presenta un nuevo Kurt Lewin / Douglas El director de
Conductista enfoque de la escuela McGregor comerciales Tía
de las relaciones Zamora crea
humanas actividades semanales
manteniendo un nexo orientadas a
tanto en conceptos fortalecer el trabajo
como en valores. grupal y los valores
humanos.
Escuela Decisional Se fundamenta en la Herbert Simon / James EL gerente de una
toma de decisiones March ferretería toma las
decisiones aceptando
sus riesgos y peligros
que conlleva esto
Escuela Sistémica Su punto fundamental Kast y Rosenzeweig Congrega la teoría
son los sistemas, matemática de la
cuyos integrantes de administración, la
estos sistemas se cibernética, sistemas
relación entre sí. y contingencias
Pueden ser material o
conceptual.

7
Organizadores Gráficos

8
Presupuesto de venta (2010-Unidades)

Ene Feb Mar Abr May Jun Jul Ago Sep Oct Nov Dic
P1 150 145 139 142 143 145 149 151 150 150 148 147

PVP 8 8 100%
Margen 55% 45%
Costo 3,6
Politica inv 2

Presupuesto de Ingreso por Ventas

60%
Venta Efectivo Saldo por ENE FEB MZO ABR MAY JUN
DIC 350,00
ENE 1200,00 720,00 480,00 720,00 480,00
FEB 1160,00 696,00 464,00 696,00 464,00
MAR 1112,00 667,20 444,80 667,20 444,80
ABR 1136,00 681,60 454,40 681,60 454,40
MAY 1144,00 686,40 457,60 686,40 457,60
JUN 1160,00 696,00 464,00 696,00
1070,00 1176,00 1131,20 1126,40 1140,80 1153,60
CXC 464,00

Presupuesto de Compra de Insumos (Dolares)

ENE FEB MAR ABR MAY JUN JUL
Inv. Inicial 400,00 522,00 500,40 511,20 514,80 522,00
(+)Compras 662,00 500,40 511,20 514,80 522,00 536,40
(=) Disponible 1.062,00 1.022,40 1.011,60 1.026,00 1.036,80 1.058,40
(-) Consumo 540,00 522,00 500,40 511,20 514,80 522,00 536,40
(=) INV. Final 522,00 500,40 511,20 514,80 522,00 536,40

Presupuesto de Pago a Proveedores

70%
Compra Efectivo Saldo ENE FEB MZO ABR MAY JUN
DIC 160,00 160,00
ENE 662,00 463,40 198,60 463,40 198,60
FEB 500,40 350,28 150,12 350,28 150,12
MAR 511,20 357,84 153,36 357,84 153,36
ABR 514,80 360,36 154,44 360,36 154,44
MAY 522,00 365,40 156,60 365,40 156,60
JUN 536,40 375,48 160,92 375,48
623,40 548,88 507,96 513,72 519,84 532,08

CXP 160,92

Presupuesto de Efectivo
ENE FEB MAR ABR MAY JUN
Saldo inicial 180,00 202,60 815,92 2.040,60 4.478,44 9.362,08

INGRESOS
Ingresos por Ventas 1.070,00 1.176,00 1.131,20 1.126,40 1.140,80 1.153,60
TOTAL INGRESOS 1.250,00 1.378,60 1.947,12 3.167,00 5.619,24 10.515,68

EGRESOS
Pago a Proveedores 623,40 548,88 507,96 513,72 519,84 532,08
Sueldos 120,00 120,00 120,00 120,00 120,00 120,00
Comisiones 48,00 46,40 44,48 45,44 45,76 46,40
Doc. X Pagar 110,00
Alquiler 50,00 50,00 50,00 50,00 50,00 50,00
Retenciones p. Pagar 122,00
Impuestos p. Pagar 154,00
TOTAL EGRESOS 1.227,40 765,28 722,44 729,16 735,60 748,48

Saldo del mes 22,60 613,32 1.224,68 2.437,84 4.883,64 9.767,20

Saldo final 202,60 815,92 2.040,60 4.478,44 9.362,08 19.129,28

9
12
REFLEXIONES:

En la presente asignatura se estudiaron los principios básicos de la administración, mismo

que serán base de nuestra formación académica dentro de nuestra carrera de administración

de empresas. Por lo mismo es de vital importancia para posterior nuestro desenvolvimiento

profesional dominar los temas dictados por la docente.

CONCLUSIONES DE APRENDIZAJE:

Al estudiar las escuelas de administración y las fases del proceso administrativo, permite al

estudiante definir su tipo de administración y liderazgo, el cual formara su personalidad y

profesión cuando se desenvuelva en el campo, laboral, es de vital importancia saber

identificar las mejores opciones dependiendo de las condiciones materiales que se encuentre.

PREGUNTAS DE EVALUACIÓN:

¿Cuál es la escuela administrativa con la que se identifica?

La escuela administrativa científica ya que se basa en la eficiencia del trabajador y basa sus

procesos en estudio comprobados.

¿Cuál es la diferencia entre misión y visión?

Misión es el propósito a donde quiere llegar la empresa, proporciona un compromiso

mientras que la visión sirve de motivación y da un camino por el cual se quiere llegar a ese

propósito.

13
 PROYECTO DE APLICACIÓN DE A ASIGNATURA

Desarrollar el proceso administrativo de la empresa CYBERTOOLS, mediante la aplicación

de herramientas administrativas con la finalidad de disponer una estructura organizacional de
acuerdo a las necesidades de los clientes.
OBJETIVO DE PROYECTO DE APLICACIÓN

Desarrollo y aplicación de caso práctico o proyecto de aplicación referido a los objetivos de

la asignatura, debiendo el estudiante presentarlo y defender el caso o proyecto de manera

orales, individuales o grupales.

CARACTERISTICAS DEL PROYECTO

El proyecto de esta materia comprendo los procesos de administración de una empresa, como

grupo aplicamos los conocimientos adquiridos en la materia y desarrollamos el modelo

administrativo de una empresa de mantenimiento y reparación de computadoras llamada

Cybertools S.A

14
 BIBLIOGRAFÍA

Rodrigo González González y Jorge Jimeno Bernal. (2012). Check list / Listas de chequeo:

¿Qué es un checklist y cómo usarlo? Obtenido de Pdcahome:

https://www.pdcahome.com/check-list/

Auditool. (09 de 11 de 2017). Técnicas de Auditoría Asistidas por Computador - TAAC.

Obtenido de Comunidad Contable:

http://www.comunidadcontable.com/BancoConocimiento/Otros/tecnicas-de-auditoria-

asistidas-por-computador-taac.asp?#:~:text=Las%20técnicas%20de%20auditoría

%20asistidas,para%20aplicar%20ciertas%20rutinas%20pre-

AVAST. (s.f.). Qué es el phishing. Obtenido de Avast: https://www.avast.com/es-es/c-

phishing

Becerra, V. (2 de 04 de 2013). Recursos Humanos. Obtenido de EmprendePyme:

https://www.emprendepyme.net/recursos-humanos

Benget. (s.f.). Benchmarking.

Betancourt, D. F. (21 de 05 de 2017). ¿Qué es una salida no conforme? Obtenido de

ingenioempresa: https://ingenioempresa.com/salidas-no-conformes/#:~:text=salida

%20no%20conforme-,¿Qué%20es%20una%20salida%20no%20conforme%3F,para

%20la%20ejecución%20de%20actividades.

15