UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA – UNAD-

Escuela de Ciencias Administrativas, Contables, Económicas y

de Negocios ECACEN

Actividad tarea 2

Programa: Tecnología en gestión de obras civiles y

construcción

Elaborado por: Diana Melissa Parra Rodríguez

Fecha
19/03/2023
 Introducción

La escuela de la administración ha sido de gran importancia a través de la

historia para las organizaciones y sus colaboradores en este trabajo
recrearemos los momentos icono de gran relevancia en cada una,
resaltando sus aportes físicos y mentales donde se conservan con algunas
modificaciones, todas orientadas al logro de metas y objetivos que
intervienen para el cumplimiento y desarrollo de las organizaciones de hoy
en día

Objetivos:

Analizar el impacto que ha tenido la escuela administrativa en sus

diferentes clasificaciones sobre el siglo XXl

Identificar las características de cada escuela de la administración

Reconocer cada momento de la historia como componente clave en el

desarrollo de las escuelas administrativas
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Diligencie el siguiente cuadro, dando respuesta a lo solicitado.
Tenga en cuenta que los temas estudiados en las unidades 2 del curso,
corresponden a 11 escuelas del pensamiento administrativo.
Tenga presente leer muy bien los temas de las bibliografías, para que logre
organizar su trabajo completo
1. Caracterice las diferentes Escuelas del Pensamiento Administrativo,
Nombre de la Escuela
Escuela Científica
Escuela Clásica
Escuela Burocrática
Escuela Estructuralista
Identifique los Cual considera usted es la
planteamientos y importancia de la Escuela,
características de cada para la administración de
Escuela hoy
Plantea el estudio de Aumentar la productividad
la administración de del trabajador
manera científica y no renumerándolo según lo
empírica. producido, así como
Establece la distribuir de manera
racionalización del equitativa la
trabajo mediante responsabilidad y el
estudios de tiempos y trabajo entre obreros y
movimientos. administradores,
Se basa en la decisiones tomadas bajo el
productividad máxima conocimiento científico
del trabajador
Los agentes Maximizar la eficiencia de
económicos son las empresas
individualmente más Se define el acto de
eficaces sin la administrar como: planear,
intervención del organizar, dirigir, coordinar
estado, se basa en 6 y controlar
funciones básicas de la
empresa que son:
técnicas, comerciales,
financieras, de
seguridad, contables y
administrativas
La organización se
considera como una
unidad social
Busca enfatizar en la Se ciñen a las normas y
estructura reglas
Organización basada División del trabajo en
en lo racional cuanto roles y funciones
Se adecua a los fines
de la empresa
Se ciñen a las normas
y reglas
Se centra en el Apropiación de los
estudio de la fundamentos de la
organización a nivel burocracia y los relaciones
interno y la interacción humanas
con otras
 organizaciones Recompensas sociales y
Combina la estructura materiales como fuente de
formal con el sistema motivación en los
social y el recurso empleados
humano
Escuela Neoclásica Establece líneas claras Objetivos de la empresa
de autoridad definidos
Designación de
funciones a cada Establece claridad
estructura para una delegando las autoridades
mayor eficiencia de mando y sus funciones
Escuela de las Relaciones Estudio d ella Autonomía del trabajador
Humanas organización como Dinámica grupal e
grupos de personas interpersonal
Se inspira en sistemas Delegación de la autoridad
de psicología
Confianza y apertura
en las personas
Escuela del Estudia su fundamento Investigación del impacto
Comportamiento en la naturaleza. de la conducta de los
Organizacional miembros en una
organización
Escuela del Desarrollo Expresión de intereses Soluciones en conjunto
Organizacional y conflicto
Aumentar la Organización de ideas
autorrealización del
individuo Administración enfocada
Fomentar la en las necesidades de los
comunicación en trabajadores
grupo
Solución de problemas
del ámbito externo e
interno de la
organización
Escuela de la Contingencia Prioriza el medio Busca el equilibrio en las
externo de la condiciones del ambiente
organización interno y externo
La estructura debe ser
flexible y adaptable al
ambiente
Escuela de Sistemas Con la aparición de la . La teleología es el estudio
teoría general de del comportamiento
sistemas, los orientado al logro de
principios del determinados objetivos.
reduccionismo, del
pensamiento analítico
y del mecanicismo se
sustituyen por los
principios opuestos.
Los cuales se basan
principalmente en tres
principios:

• Expansionismo,
Pensamiento sintético,
La teleología
 Escuela Matemática de la
Administración
Utiliza métodos
matemáticos para la
toma de decisiones
Optimización de
recursos

2. Pegar el gráfico compartido en el foro.

intercambio de productos
Procedimientos

merito propio
produccion sistematizacion

divison del
jerarquia resultados
trabajo

3. Pegar el Pantallazo o captura de pantalla, de la realimentación dada a uno de

los compañeros.

Conclusiones de lo aprendido:
En este trabajo se logra afianzar los conocimientos para profundizar en cada una de
las escuelas de la administración, su historia y orígenes a lo largo de los años en el
tiempo así como sus creadores las temáticas que abarca

Bibliografía:

Ramírez Cardona, C. y Ramírez Cardona, C. (2010). Escuela Matemática de la

Administración Fundamentos de administración (3a. ed). (pág. 227-230). Ecoe
Ediciones. https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/69115?
page=227

F. Eggers, M. (2018). Escuelas de la Administración. Teoría de las

organizaciones. (Clásica, Científica, Relaciones Humanas, Comportamiento
Organizacional, Estructuralista, De Sistemas) (pp 29-44). Editorial Maipue.
https://elibro-net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/79002?page=29
Torres Hernández, Z. (2015).  Desarrollo Organizacional. Teoría general de la
administración (2a. ed.).. (pág. 207-234).  Grupo Editorial Patria. https://elibro-
net.bibliotecavirtual.unad.edu.co/es/ereader/unad/39390?page=207