MODALIDAD EN LÍNEA

INSTITUTO TECNOLÓGICO SUPERIOR QUITO METROPOLITANO

PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LAS ASIGNATURAS (PEA)

ESTRUCTURA

IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

Carrera (s):

Asignatura:
Modalidad:
Código de la Asignatura:
Prerrequisito: Ninguno
Unidad de Organización Curricular:
Campo de Formación:
Horas de Asignatura:
Periodo Académico
Nivel: Primero
DATOS INFORMATIVOS DEL DOCENTE
Nombre: Grado académico o título
Email: profesional:
Perfil Laboral y académico:

ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE

Actividades de Aprendizaje Horas
Docencia
Autónomo
Práctico-experimental
Total horas
Total créditos
Total de horas a la semana
1. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
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2. OBJETIVO GENERAL, COMPETENCIAS Y RESULTADOS DE

APRENDIZAJE

OBJETIVO GENERAL DE ASIGNATURA:

COMPETENCIAS DE LA ASIGNATURA

RESULTADOS DE APRENDIZAJE:

Al aprobar la asignatura el
Evidencia
estudiante alcanzara los
UNIDADES del
siguientes resultados del
aprendizaje
aprendizaje
UNIDAD 1 Análisis y
comentarios
de obras,
artículos y
temas de
interés
social,
cultural y
profesional.
UNIDAD 2 Cuadro
comparativo
UNIDAD 3 Análisis y
comentarios
de obras,
artículos y
temas de
interés
social,
cultural y
profesional
UNIDAD 4 Análisis y
comentarios
de obras,
artículos y
temas de
interés
social,
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cultural y
profesional

3. MATRIZ DE DESARROLLO SECUENCIAL DE LOS CONTENIDOS

DE LA ASIGNATURA
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1. MATRIZ DE DESARROLLO SECUENCIAL DE LOS CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

DISTRIBUCION DE HORAS DE LA ASIGNATURA Aprendizaje en contacto con el docente:
Aprendizaje autónomo:
Aprendizaje práctico/experimental:
TOTAL HORAS

UNIDAD 1: (nombre de la unidad)

SEMAN CONTENIDOS RESULTADOS ACTIVIDAD DE H ACTIVIDADES DE H ACTIVIDADES DE H MECANISMOS E
A DE APRENDIZAJE EN APRENDIZAJE APRENDIZAJE PRÁCTICO- INSTRUMENTOS DE
1 APRENDIZAJ CONTACTO CON EL AUTONOMAS EXPERIMENTAL EVALUACIÓN
DÍA E DOCENTE
1 1 Autoevaluación

2 1 Debate, Prueba escrita,

Lección oral.
3 1 Interrogatorio

4 2 Observación, Lista de
cotejo Rúbrica

UNIDAD 2: (nombre de la unidad)

SEMANA CONTENIDOS RESULTADOS ACTIVIDAD DE H ACTIVIDADES DE H ACTIVIDADES DE H MECANISMOS E
2 DE APRENDIZAJE EN APRENDIZAJE APRENDIZAJE PRÁCTICO- INSTRUMENTOS DE
DÍA APRENDIZAJ CONTACTO CON EL AUTONOMAS EXPERIMENTAL EVALUACIÓN
E DOCENTE
1 1

2 1
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3 1

4 2

UNIDAD 3: (nombre de la unidad)

SEMANA CONTENIDOS RESULTADOS ACTIVIDAD DE H ACTIVIDADES DE H ACTIVIDADES DE H MECANISMOS E

2 DE APRENDIZAJE EN APRENDIZAJE APRENDIZAJE PRÁCTICO- INSTRUMENTOS DE
DÍA APRENDIZAJ CONTACTO CON EL AUTONOMAS EXPERIMENTAL EVALUACIÓN
E DOCENTE
1 1 Autoevaluación

2 1 Debate, Prueba escrita,

Lección oral.

3 1 Interrogatorio

4 2 Observación, Lista de
cotejo Rúbrica
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UNIDAD 4: (nombre de la unidad)

SEMANA CONTENIDOS RESULTADOS ACTIVIDAD DE H ACTIVIDADES DE H ACTIVIDADES DE H MECANISMOS E

2 DE APRENDIZAJE EN APRENDIZAJE APRENDIZAJE PRÁCTICO- INSTRUMENTOS DE
DÍA APRENDIZAJ CONTACTO CON EL AUTONOMAS EXPERIMENTAL EVALUACIÓN
E DOCENTE
1 1 Autoevaluación

2 1 Debate, Prueba escrita,

Lección oral.
3 1 Interrogatorio

4 2 Observación, Lista de
cotejo Rúbrica

TOTAL HORAS 20

EVALUACIÓN FINAL 1

EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN 1
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4. METODOLOGIA PARA LA INTEGRACIÓN ENTRE LOS CONTENIDOS

TEÓRICOS Y PRÁCTICOS

Las metodologías de enseñanza utilizadas para impartir los cursos en el

ITSQMET, modalidad en Línea, facilitan la construcción del conocimiento
mediante el constante intercambio de ideas y experiencias entre profesores y
estudiantes. Se espera que, en todos los cursos, los contenidos teóricos sean
vinculados con la práctica profesional y contexto laboral donde se desempeñarán
los estudiantes a futuro, procurando integrar actividades y simulaciones de diversa
índole que fomenten la comprensión de los contenidos contextualizados con la
práctica y la realidad a través de casos propuestos por el docente.
Además de la evaluación sumativa, se planifica la evaluación formativa durante
todo el período académico, con criterios de rigor, pertinencia, secuencialidad,
coherencia, flexibilidad e innovación.
La evaluación formativa es de carácter individual o grupal, en tanto que la
evaluación sumativa será individual.
Cada asignatura está distribuida en 16 días, 4 semanas. En cada asignatura se
deben programar 12 clases asíncronas 4 clases síncronas, 1 resolución del caso,
1 presentación y defensa del caso, 2 tareas, 3 cuestionarios, 1 evaluación final,
programando una tutoría de seguimiento para identificar y monitorear al
estudiante.
ESQUEMA DE CLASE POR MÓDULO
PERIODO REGULAR
CLASES SÍNCRONAS Y ASÍNCRONAS DE CADA ASIGNATURA
SEMANA ACTIVIDAD HORAS
1 3 clases asíncronas de 1 hora c/u 3 horas
1 clase síncrona de 2 horas, de 20h00 a
1 2 horas
22h00
2 3 clases asíncronas de 1 hora c/u 3 horas
1 clase síncrona de 2 horas de 20h00 a
2 2 horas
22h00
3 3 clases asíncronas de 1 hora c/u 3 horas
1 clase síncrona de 2 horas de 20h00 a
3 2 horas
22h00
4 3 clases asíncronas de 1 hora c/u 3 horas
1 clase síncrona de 2 horas, de 20h00 a
4 2 horas
22h00

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  Total, horas síncronas y asíncronas 20 horas

Sábado de 08h00 a
10h00
Evaluación final 1 horas
Sábado de 08h00 a
10h00
Evaluación de recuperación 1 horas
  Total, horas por asignatura 22 horas

INTERCICLO
CLASES SÍNCRONAS Y ASÍNCRONAS DE CADA ASIGNATIRA
SEMANA ACTIVIDAD HORAS
6 clases asíncronas de 1 horas c/u, o 3
1 6 horas
clases asíncronas de 2 hora c/u

1 clase síncrona de dos horas, de 20h00

1 2 horas
a 22h00

6 clases asíncronas de 1 horas c/u, o 3

2 6 horas
clases asíncronas de 2 hora c/u

1 clase síncrona de dos horas, de 20h00

2 2 horas
a 22h00
  Total, horas síncronas y asíncronas 16 horas
Sábado de 08h00 a
Evaluación final 1 horas
10h00
Sábado de 08h00 a
Evaluación de recuperación 1 horas
10h00
  Total, horas por asignatura 18 horas
ACTIVIDADES AUTÓNOMAS EVALUADAS
PLAZO DETALLE PUNTAJE
1 Análisis y resolución del caso
8 días mínimo 20 puntos
 
1 Presentación y defensa del caso
8 días mínimo 15 puntos
 
2 Tareas teórica /practica de 10 puntos
6 días mínimo 20 puntos
c/u
6 días mínimo 1 Cuestionarios 15 puntos

  Total puntos de actividades autónomas 70 puntos

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Sábado de 08h00 a
1 Evaluación final por asignatura 30 puntos
10h00
TOTAL DE PUNTOS POR
  ASIGNATURA 100 puntos
 
1 Evaluación de recuperación por
Sábado de 08h00 a
asignatura en caso de no alcanzar la nota 10 puntos
10h00
mínima de 70 puntos

Descripción de las actividades de aprendizaje

Clase síncrona: Permite que profesores y estudiantes se reúnan en una clase
virtual sincrónica mediante o a través de la herramienta o plataforma dispuesta por
el Instituto. Estas sesiones se las llevará a cabo en un determinado día y hora de
la semana de acuerdo a la planificación académica.
Las clases síncronas deben ser grabadas para que los estudiantes las revisen en
lo posterior, en caso de no poder conectarse en vivo
Clase asíncrona. Este es una clase pregrabada realizada por el docente y que el
estudiante lo puede revisar, desde el inicio del periodo
Análisis y resolución del caso en clase: Análisis y desarrollo de un caso
práctico referido a los contenidos impartidos. Los casos en clase buscan aplicar el
conocimiento adquiridos en la asignatura, en una situación práctica que proviene
de las diferentes actividades humanas, económicas, administrativas, contables, de
educación entre otras. Los alumnos deben analizar, entender, desarrollar y
responder las preguntas alusivas a cada caso.
Presentación y defensa oral del caso: Después del análisis y desarrollo del
caso, habrá defensas orales, individuales o grupales. Luego de cada caso el
profesor indica a los estudiantes, que deben defender el caso, así como también
responder a preguntas sobre el mismo.
Cuestionarios semanales: Son pruebas cortas que se harán cada semana,
buscan evaluar la capacidad del estudiante de manejar la teoría, de aplicar
conceptos y de resolver problemas sobre los contenidos que hasta la fecha hayan
sido revisadas.
Son preguntas escogidas aleatoriamente de un banco de preguntas referentes a
los temas considerados en las tutorías síncronas, asíncronas, contenido de la guía
didáctica, videos y demás material de apoyo. Existen varias alternativas de
preguntas, que permiten evaluar los conocimientos impartidos. La calificación es
automática para ciertos tipos de pregunta.

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Tareas Prácticas. - Tienen como objetivo que el estudiante practique. El

estudiante debe revisar los contenidos vistos en clase, y adicionalmente que
revise todo el contenido de los recursos que se encuentran en su campus virtual
La tarea está planteada con todas las indicaciones claras, de tal manera que el
estudiante no tenga dudas con respecto a la misma.
La tarea debe estar habilitada por 8 días, con fecha de apertura y cierre de
acuerdo a lo establecido y socializado con los estudiantes. Debe calificarse en un
tiempo máximo de 7 días posteriores a la fecha de cierre de la actividad, se puede
realizar la retroalimentación mediante mensajes de voz o mensajes de texto,
también se puede incluir la rúbrica de la tarea, misma que será considerada como
retroalimentación.
Evaluación final: Es una evaluación sumativa, individual, acumulativa y que en su
mayoría es teórico y práctico, se la aplica en de manera virtual en la fecha
indicada en el calendario académico, en la fecha estipulada en el calendario
académico, evalúa los conocimientos y competencias adquiridas por parte de los
estudiantes al finalizar cada asignatura.
Evaluación de recuperación. - La evaluación de recuperación se podrá rendir por
una sola vez por cada asignatura que no haya alcanzado la nota mínima
aprobatoria de la asignatura 70 puntos. Está programado en la fecha que señala el
calendario académico

5. SISTEMA DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Se describirán todos los elementos de evaluación planificados, de esta manera se

podrá evidenciar el cumplimiento de los objetivos y competencias planteados
inicialmente dentro de la organización micro curricular.

Valoración
Componentes del Valoración
Evaluación Número de Criterios de % de la de las
aprendizaje que se de las
de carácter Actividades Evaluación nota final actividade
evalúan actividades
s
individuales
Aprendizaje en contacto
Análisis y resolución del con el docente y
1 caso autónomo 20% 20 puntos

Formativa Presentación y defensa Aprendizaje práctico

1 oral del caso experimental 15% 15 puntos
2 tareas, 10
2 Tareas Prácticas Aprendizaje autónomo 20% 20 puntos ptos c/u
3 Cuestionario 15% 15 puntos 3

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cuestionarios
, 5 ptos c/u

Sumativa 30% 30 puntos

1 Evaluación Final
TOTAL 100% 100 puntos
Puntaje mínimo para
aprobar la asignatura 70% 70 puntos

ESCALA DE VALORACIÓN Y EQUIVALENCIAS

El ITSQMET establece, los siguientes métodos de cálculo, escalas y valores
mínimos de aprobación de las asignaturas, cursos o equivalentes, así mismo
establece escalas institucionales de valoración de los aprendizajes a efectos de
favorecer la movilidad nacional estudiantil.

ESCALA DE VALORACIÓN

Escala cuantitativa o Equivalencia

cualitativas s Estado
100 a 90 Excelente
89 a 80 Muy Bueno Aprobado
79 a 70 Bueno
69 a 58 Supletorio
Reprobad
57 a 0
o

Evaluación de Recuperación
El ITSQMET considera evaluaciones de recuperación, para la aprobación de las
asignaturas, cursos o sus equivalentes. La evaluación de recuperación se podrá
rendir por una sola vez durante cada periodo académico, cuando el estudiante no
haya alcanzado la nota mínima aprobatoria de la asignatura, según las siguientes
condiciones:

1. Si con el examen final el estudiante no alcanza el puntaje requerido 70%

de la nota, puede presentarse a un examen de recuperación sobre 10
puntos o su equivalente, mismo que deberá rendir en la fecha indicada

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en el calendario académico. Las notas del examen de recuperación

deberán ser ingresadas por el docente de forma inmediata.
2. Para rendir el examen de recuperación el estudiante debe comprar un
derecho de examen de recuperación, por medio del portal de
estudiantes, posterior a ello debe enviar a su docente al correo
electrónico institucional.
3. El examen de recuperación no puede ser reemplazado por trabajos u
otras formas diferentes de evaluación.
4. Si el estudiante después de esta instancia no ha alcanzado el mínimo
requerido reprobara la asignatura.

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EVALUACIÓN DE RECUPERACIÓN

Calificación
Notas Actividades y mínima en el
evaluación del examen de
aprendizaje recuperación
Nota Máxima 100
Aprueba
Nota Mínima 70
  69
6
  68
  67
7
  66
  65
8
  64
  63
9
  62
  61
10
  60

Menos de 60 Reprueba
 

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6. MÉTODOS DE ENSEÑANZA / ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

7. RECURSOS DIDÁCTICOS

RECURSOS DIDÁCTICOS

MATERIALES Video de apoyo

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AUDIOVISUALES

NUEVAS TECNOLOGÍAS

GAMIFICACIÓN – NUEVOS Kahoot, Quizziz, Padlet, Wordwall. Formularios de

RECURSOS Y Office.com
HERRAMIENTAS

8. RUBRICAS DE EVALUACIÓN:

9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Bibliografía:

BÁSICA

DE CONSULTA 

Elaborado Por: Revisado Por: Aprobado Por:

Cargo: Docente Cargo: Coordinadora General Carreras Cargo: Vicerrector Académico

Nombre: Nombre: Ing. Martha Tomalá Msc. Nombre: Dr. Alex León
Fecha: Fecha: Fecha:

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