Planificación Didáctica

Institución: Colegio de Estudios Científicos y Tecnológicos del Estado de Sonora

No. Y Nombre del
El Júpare Fecha: 30 AGO- 15 OCT
Plantel:
Profesor (es): Fabiola Guadalupe Salgueiro Chiquete CCT: 26ETC0027V
Detecta las Formas Legales de
Asignatura o Submódulo
Organización Comunitaria para conocer 1
Módulo: :
sus características
Carrera: Desarrollo Comunitario Semestre: Tercero
Ciclo
Horas Estimadas 10 Agosto 2021- Enero 2022
Escolar:
CG5.2 Ordena información de acuerdo a categorías, jerarquías y relaciones.
CG7.2 Identifica las actividades que le resultan de menor y mayor interés y dificultad, reconociendo y
Competencias controlando sus reacciones frente a retos y obstáculos.
Genéricas/Atributo CG8.1 Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo
s: un curso de acción con pasos específicos.

El estudiante realiza actividades construye- t “Cómo resolvemos conflictos”

Habilidades dimensión Elige T (NO APLICA POR LA
Construye-T / CONTINGENCIA) HSE:
Dimensión
CS4 Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las
Competencias desigualdades que inducen.
Disciplinares o CS8 Compara las características democráticas y autoritarias de diversos sistemas sociopolíticos.
Profesionales

Proyecto Formativo
“Imagen y proyección del plantel” (NO APLICA POR LA CONTINGENCIA)
(integrador):
SECUENCIA DIDÁCTICA
APERTURA
ACTIVIDADES DE PROCESO DE EVALUACIÓN
CONTENIDO CONTENIDO APRENDIZAJE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE* PRODUCTO
Forma (auto, coe, Instrumento(s)
CENTRAL ESPECÍFICO ESPERADO ESPERADO
hetero) (Ponderación)
Heteroevaluación/ 9%
El estudiante conoce Tema 1. Organizaciones (P) Mapa
Identifica las Conoce los Formativa
los diferentes tipos de sociales y económicas conceptual/ Lista
características diferentes tipos
organizaciones existentes. de cotejo.
específicas de de
sociales y económicas A1S1-M2S1DC Leer subtema Anexo 1
las diferentes organizaciones
sociales y existentes. “Grupo Social” Pág. 12 y 13 y
organizaciones
sociales y comunitarias realizar mapa conceptual.
económicas existentes.
comunitarias.

Heteroevaluación/ 9%
(P) Cuadro
Identifica las Identifica las El estudiante identifica Formativa
Tema 3. Características de sinóptico/ Lista
características características las características
las diferentes de cotejo.
específicas de específicas de específicas de las
organizaciones sociales y Anexo 2
las diferentes las diferentes diferentes
económicas comunitarias
organizaciones organizaciones organizaciones
existentes.
sociales y sociales y sociales y económicas
A1S3-M2S1DC Leer subtema
económicas económicas comunitarias.
“Fundaciones de carácter
comunitarias. comunitarias social” Pág. 24 y 25, subrayar
ideas principales y realizar
cuadro sinóptico.
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Determina las
diversas El estudiante distingue Tema 5. Diferencias (C) Sopa de Heteroevaluación/ 9%
organizaciones las diferencias sociales, política, letras/ Registro Formativa
sociales y sociales, política, económicas, étnicas, anecdótico en
Clasifica las
económicas económicas, étnicas, culturales y de género de lista de
diversas
comunitarias. culturales y de género las diversas organizaciones asistencia.
organizaciones
de las diversas sociales y económicas.
sociales y
económicas organizaciones A2S5-M2S1DC Leer el
comunitarias. sociales y subtema “Derechos humanos
económicas. de los pueblos indígenas en
México” Pág. 40 y 41,
subrayar ideas principales y
realizar sopa de letras.

DESARROLLO
ACTIVIDADES DE PROCESO DE EVALUACIÓN
CONTENIDO CONTENIDO APRENDIZAJE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE* PRODUCTO
Forma (auto, coe, Instrumento(s)
CENTRAL ESPECÍFICO ESPERADO ESPERADO
hetero) (Ponderación)

Heteroevaluación/ 10%
Identifica las Identifica las El estudiante compara (C) Participación Sumativa
Tema 4. Comparación de
características características las características en FORO/
características específicas
específicas de específicas de específicas de las Registro
en las organizaciones
las diferentes las diferentes diferentes anecdótico en
sociales y económicas
organizaciones organizaciones organizaciones lista de
A1S4-M2S1DC Leer subtema:
sociales y sociales y sociales y económicas asistencia.
“Fundaciones y Asociaciones
económicas económicas existentes. de carácter social” Pág. 24-29,
comunitarias. comunitarias. subrayar ideas principales y
participar en FORO.

Heteroevaluación/ 9%
Clasifica las Determina las (P) Mapa
El estudiante distingue Tema 5. Diferencias conceptual/ Lista Formativa
diversas diversas
las diferencias sociales, política, de cotejo.
organizaciones organizaciones
sociales, política, económicas, étnicas, Anexo 3
sociales y sociales y
económicas, étnicas, culturales y de género de
económicas económicas
culturales y de género las diversas organizaciones
comunitarias. comunitarias.
de las diversas sociales y económicas.
organizaciones A1S6-M2S1DC Leer subtema
sociales y “Prácticas Sociales” Pág. 43-
económicas. 48 y realizar mapa conceptual.

Heteroevaluación/ 9%
Clasifica las Determina las (P) Cuadro Formativa
El estudiante distingue Tema 5. Diferencias
diversas diversas comparativo/
las diferencias sociales, política,
organizaciones organizaciones Registro
sociales, política, económicas, étnicas,
sociales y sociales y anecdótico en
económicas, étnicas, culturales y de género de
económicas económicas lista de
culturales y de género las diversas organizaciones
comunitarias. comunitarias. asistencia.
de las diversas sociales y económicas.
organizaciones A2S6-M2S1DC Investigar las
sociales y prácticas sociales de la
económicas. comunidad o región y
completar cuadro
comparativo.
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CIERRE
ACTIVIDADES DE PROCESO DE EVALUACIÓN
CONTENIDO CONTENIDO APRENDIZAJE ENSEÑANZA/APRENDIZAJE* PRODUCTO
Forma (auto, coe, Instrumento(s)
CENTRAL ESPECÍFICO ESPERADO ESPERADO
hetero) (Ponderación)

Heteroevaluación/ 9%
Conoce los El estudiante conoce (C) Documento
Identifica las Tema 1. Organizaciones Sumativa
diferentes tipos de los diferentes tipos de de Word/
características sociales y económicas
organizaciones organizaciones Registro
específicas de existentes.
sociales y sociales y económicas anecdótico en
las diferentes A2S1-M2S1DC Leer los
comunitarias existentes. lista de
organizaciones subtemas “Organización
sociales y existentes. asistencia.
Social y Organización
económicas Comunitaria” Pág. 16-18 y
comunitarias. contestar preguntas de
documento de Word.

Heteroevaluación/ 9%
Identifica las Conoce los El estudiante describe (C) Participación Sumativa
diferentes tipos de los diferentes tipos de Tema 2. Descripción de en FORO/
características las organizaciones
específicas de organizaciones organizaciones Registro
sociales y sociales y económicas sociales y económicas anecdótico en
las diferentes comunitarias existentes.
organizaciones comunitarias existentes. lista de
existentes. A1S2-M2S1DC Leer asistencia.
sociales y subtema: “Participación
económicas ciudadana en los procesos
comunitarias. comunitarios” Pág. 19-21,
subrayar ideas principales y
participar en FORO.

Heteroevaluación/ 9%
(P) Mapa
Identifica las Identifica las El estudiante identifica Sumativa
Tema 3. Características de conceptual/ Lista
características características las características
las diferentes de cotejo
específicas de específicas de las específicas de las
organizaciones sociales y Anexo 3
las diferentes diferentes diferentes
organizaciones económicas comunitarias
organizaciones organizaciones
sociales y económicas existentes.
sociales y sociales y
comunitarias. A2S3-M2S1DC Leer
económicas económicas
subtema “Asociaciones de
comunitarias. comunitarias
carácter social” Pág. 27 y
28, subrayar ideas
principales y realizar mapa
conceptual.

Heteroevaluación/ 9%
El estudiante compara (P) Glosario/
Identifica las Identifica las Tema 4. Comparación de Sumativa
las características Registro
características características características específicas
específicas de las anecdótico en
específicas de específicas de las en las organizaciones
diferentes lista de
las diferentes diferentes sociales y económicas
organizaciones asistencia
organizaciones organizaciones comunitarias existentes.
sociales y sociales y sociales y económicas A1S5-M2S1DC Elaborar
económicas económicas existentes. glosario con conceptos
comunitarias. comunitarias. vistos en tema abordados
en unidad I.

Clasifica las Determina las El estudiante distingue Tema 5. Diferencias (C) Crucigrama/ Heteroevaluación/ 9%
diversas diversas las diferencias sociales, política, Registro Sumativa
organizaciones organizaciones sociales, política, económicas, étnicas, anecdótico en
sociales y sociales y económicas, étnicas, culturales y de género de lista de
económicas económicas culturales y de género las diversas asistencia.
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comunitarias. comunitarias.
de las diversas
organizaciones sociales y
organizaciones
económicas.
sociales y
económicas. A1S7-M2S1DC Leer el
subtema “Diferencias entre
entidades lucrativas y no
lucrativas” Pág. 48-50,
subrayar ideas principales y
realizar crucigrama.

RECURSOS DIDÁCTICOS
MATERIAL Y EQUIPO FUENTES DE INFORMACIÓN
 Planificación Didáctica

- Bibliografía Ander – Egg, Ezequiel (1976). Metodología y práctica del desarrollo de la comunidad, 6ª. Edición, Editorial
- Computadora Humanitas, Buenos Aires, Argentina, 190 pp.
- Internet DGETA (1998). Proyecto de Desarrollo Comunitario (Antología para el Módulo 18, SAETA), DGETA, México, 16 pp.
- Libreta de apuntes Hernández Sampieri Roberto Metodología de la Investigación 4a Edición MCGRAW-HILL
- Videos Ezequiel Ander-Egg. Técnicas de Investigación Social, 24a Edición, Editorial LUMEN, Buenos Aires, 1995.
- Audios Evaluación de proyectos Gabriel Baca Urbina Graw Hill 4a edición. Guía para la formulación y evaluación de
- Celular proyectos comunitarios
Fidias G. Arias Caracas 2011. Manual para la presentación de proyectos comunitarios
http://www.normateca.sedesol.gob.mx/work/models/SEDESOL/Resource/1867/1/images/MC_2012.pdf
http://www.sedesol.gob.mx/work/models/SEDESOL/Transparencia/DocumentosOficiales/
Programa_Sectorial_Desarrollo_Social_2013_2018.pdf

*Es importante incluir como parte de las actividades aquellas relacionadas con las HABILIDADES
SOCIOEMOCIONALES y las actividades de REFORZAMIENTO.

ANEXOS

INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN.
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE SONORA
PLANTEL JUPARE

(Anexo 1)
LISTA DE COTEJO PARA EVALUAR MAPA CONCEPTUAL

Nombre del alumno: ________________________________________________ Grupo _________

Instrucciones: Para cada aspecto a observar en el prototipo se indica una cruz en el cuadro que señalará si cumple
o no; al final se anota la sumatoria para cada aspecto a evaluar.
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INDICADOR CUMPLE CON LOS OBSERVACIONES

ASPECTOS A OBSERVAR INDICADORES
SI NO

Parte de un concepto central al elaborar el mapa

conceptual.
(20 puntos)

Presenta una jerarquización al elaborar sus ideas

en las características de los tipos de grupos
sociales.
(20 puntos)

Los conceptos elaborados se interrelacionan.

(20 puntos)

La redacción y ortografía es correcta.

(20 puntos)

Presenta dominio del tema planteado.

(20 puntos)

TOTAL, DE PUNTOS
 Planificación Didáctica

COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE SONORA

PLANTEL JUPARE

(Anexo 2)
RÚBRICA PARA EVALUAR CUADRO SINÓPTICO

Nombre del alumno: ___________________________________________________ Grupo: _________

CRITERIOS SOBRESALIENTE NOTABLE INSUFICIENTE

El tema aparece identificado El tema aparece identificado, No aparece identificado el

claramente, y expresado de pero no bien expresado. tema.
manera clara y precisa.
Identificación del
tema principal

Todos los conceptos y Cuenta con la mayor parte de No está reflejada la mayor
contenidos claves aparecen los conceptos, pero no todos. parte de los conceptos.
en el cuadro sinóptico.
Contenidos/
Conceptos

Los conceptos aparecen Los conceptos aparecen Los elementos están

ordenados de una manera ordenados de manera clara, totalmente desordenados.
clara y lógica y conectados pero no es muy clara la relación
Organización y mediante elementos gráficos. entre ellos.
Estructura

Permite la consulta rápida de Aparecen todos los conceptos Es muy difícil de consultar y
los conceptos y los identifica identificados, aun que la no aparecen identificados
claramente. consulta no es sencilla. los conceptos.
Formato
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COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTIFICOS Y TECNOLOGICOS DEL ESTADO DE SONORA

PLANTEL JUPARE

INDICADOR CUMPLE CON OBSERVACIONES (Anexo

ASPECTOS A OBSERVAR LOS 3)
INDICADORES LISTA
SI NO DE

Parte de un concepto central al elaborar el

mapa conceptual.
(20 puntos)

Presenta una jerarquización al elaborar sus

ideas en la definición de las prácticas sociales.
(20 puntos)

Los conceptos elaborados se interrelacionan.

(20 puntos)

La redacción y ortografía es correcta.

(20 puntos)

Presenta dominio del tema planteado.

(20 puntos)

TOTAL, DE PUNTOS

COTEJO PARA EVALUAR MAPA CONCEPTUAL

Nombre del alumno: ________________________________________________ Grupo _________

Instrucciones: Para cada aspecto a observar en el prototipo se indica una cruz en el cuadro que señalará si cumple
o no; al final se anota la sumatoria para cada aspecto a evaluar.
Planificación Didáctica