SUBSECRETARIA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR

INSTRUMENTO DE REGISTRO DE ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS

A) IDENTIFICACIÓN (1)
Institución UEMSTIS
Plantel CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLOGICO INDUSTRIAL Y DE Profesor(es) LIC. HAYDEE E. KAUFFMAN WILLIAMS
SERVICIOS NO.33

CTSyV AGOSTO
desarrollo Periodo de aplicación
Asignatura/ 2018 ENERO
sustentable 2019
Módulo / Semestre: 5 Carrera: TODAS Fecha 28/08/18
Submódulo:
20 HORAS
Duración en horas

B) INTENCIONES FORMATIVAS
QUE EL ALUMNO IDENTIFIQUE CARACTERISTICAS DEL DESARROLLO SUSTENTABLE

Ciudades Leoye,Tics, ingles, Logica,Etica

(1)
Otras asignaturas, módulos o submódulos que trabajan el
Tema integrador: inteligentes y tema integrador:
sus impactos
Leoye,Tics, ingles, Logica,Etica,
ambuentales Asignaturas, módulos y/o submódulos con los que se
Derecho
relaciona:
Proyecto Interdisciplinario

Conceptos Fundamentales: Conceptos Subsidiarios:

Ciencia, Tecnologia y Urbanizacion. Información valorativa y practica de la cienciencia
y tecnología en las sociedades actuales

Contenidos Procedimentales: (2)

A) El Estudiante Realiza Acciones Relativas A Diseñar Indagaciones
B) Formula criterios para identificar relaciones causa efecto en acontecimientos o hechos
C) Realiza acciones relativas a procesar datos e informacion
D) Hace distinciones de ideas o conceptos y establece conexión entre ellos
 Competencias Genéricas y Atributos: (1)

Competencia Genérica 4.0

Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.

Atributos:
4.1 Expresa ideas y conceptos mediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
4.3 Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.

Competencia Genérica 8.0

Participa y colabora de manera efectiva en equipos diversos.

Atributos:
8.1Propone maneras de solucionar un problema o desarrollar un proyecto en equipo, definiendo un curso de acción con pasos específicos.
8.2Aporta puntos de vista con apertura y considera los de otras personas de manera reflexiva.
8.3Asume una actitud constructiva, congruente con los conocimientos y habilidades con los que cuenta dentro de distintos equipos de trabajo.

Competencias Disciplinares Básicas: (1)

Matemáticas:

1. Construye e interpreta modelos matemáticos mediante la aplicación de procedimientos aritméticos, algebraicos, geométricos y variacionales, para
la comprensión y análisis de situaciones reales, hipotéticas o formales.
2. Formula y resuelve problemas matemáticos, aplicando diferentes enfoques.
3. Explica e interpreta los resultados obtenidos mediante procedimientos matemáticos y los contrasta con modelos establecidos o situaciones reales.
4. Argumenta la solución obtenida de un problema, con métodos numéricos, gráficos, analíticos o variacionales, mediante el lenguaje verbal,
matemático y el uso de las tecnologías de la información y la comunicación.
5. Analiza las relaciones entre dos o más variables de un proceso social o natural para determinar o estimar su comportamiento.
6. Cuantifica, representa y contrasta experimental o matemáticamente las magnitudes del espacio y las propiedades físicas de los objetos que lo
rodean.
7. Elige un enfoque determinista o uno aleatorio para el estudio de un proceso o fenómeno, y argumenta su pertinencia.
8. Interpreta tablas, gráficas, mapas, diagramas y textos con símbolos matemáticos y científicos.
Habilidades Socioemocionales del programa Construye-T:

Dimensión: Conoce-T.
Habilidad general: Autoconciencia.
Habilidad específica: Autopercepción; Reconocimiento de emociones.
 C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
Apertura
Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje
Actividades Evaluación
Genérica(s) y sus Atributos Disciplinar(es) y/o
profesionales

1) Analiza los objetivos de la asigantura

de Geometria y Trigonometría, 1) Apuntes de
estrategias didácticas, criterios de 1) 4.0 ; 4.1 ; 8.0 ; 8.2 1) M8 referencia para 1) Autoevaluación.
evaluación, recursos didácticos y acreditar la
tecnológicos como complemento del 2) 4.0 ; 8.0 ; 8.1 ; 8.2 ; 8.3 2) M5 materia. 2) Autoevaluación.
curso.
2) Dibujo.
2) Realiza la actividad de “Autorretrato”
de Construye-T.
 Desarrollo
Competencia(s) Producto(s) de Aprendizaje
Actividades Evaluación
Genérica(s) y sus Disciplinar(es) y/
atributos o profesionales
3) Define lo que es la geometría y sus aplicaciones en la 3) 4.1 3) M8 3) Apunte de 3) Coevaluación.
vida real. conceptos en
4) M8 cuaderno.
4) Analiza las características y propiedades de las figuras 4) 4.1 4) Coevaluación.
geométricas básicas, así como las unidades de medida 5) M8
más comunes. 5) 4.3 4) Apunte de conceptos 5) Heteroevaluación.
6) M8
en cuaderno. Tabla de
6) 4.1 6) Coevaluación
5) Conoce la diferencia entre método deductivo e inductivo. 7) M2 unidades de medida.
y
7) 4.1 Heteroevaluaci
6) Realiza trazos y mediciones basados en los conceptos 8) M2 5) Ejercicios.
de recta, superficie y volumen. ón.
8) 4.1
6) Apunte de conceptos y
7) Coevaluación
7) Convierte unidades de medida entre sistemas de ejemplos en cuaderno.
medición. y
Trazo de figuras con
Heteroevaluaci
medidas específicas.
8) Refuerza sus conocimientos en aritmética a traves de ón.
ejercicios prácticos en la plataforma 7) Apunte de 8) Heteroevaluación.
es.khanacademy.org procedimientos de
conversión en
cuaderno. Ejercicios de
conversión del sistema
métrico al anglosajón y
visceversa..

8) Informe de progreso
de actividades
khanacademy.
 Cierre
Competencia(s) Producto(s) de
Actividades Evaluación
Genérica(s) y sus atributos Disciplinar(es) y/o Aprendizaje
profesionales
10) Contesta un examen sobre los 10) 4.0 ; 4.1 10) M2 10) Examen. 10) Heteroevaluación.
temas estudiados en el primer
parcial. 11) 4.0 ; 4.5 11) M4 11) Portafolio de 11) Heteroevaluación.
Evidencias de
11) Digitaliza un compendio de Aprendizaje
evidencias sobre todas las del Alumno
actividades realizadas durante el (P.E.A.A.)
primer parcial.

D) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de Información
Bibliografía
Calculadora científica. Pintarrón. Oropeza Bonilla, Carlos. (2016). Geometría y trigonometría. México: FCE, SEP,
DGETI.
Laptop u ordenador. Marcadores. Sitios de Internet
www.facebook.com/maestrovarela
Internet. Cuaderno cuadriculado. www.maestrovarela.byethost31.com
es.khanacademy.org
Juego geométrico.
Correo Electrónico:
maestro_varela@hotmail.com
 E) VALIDACIÓN

Elabora

LIC. HAYDEE E. KAUFFMAN WILLIAMS

Representante de academia: Revisa Autoriza

LIC. HAYDEE E. KAUFFMAN WILLIAMS