CÓDIGO:
FOR-DO-020
VERSION: 01
FECHA:
06/09/2016
FORMATO CONTENIDO DE CURSO O SÍLABO
1. INFORMACIÓN GENERAL DEL CURSO
Facultad Ciencias Humanas Fecha de Actualización Mayo 2020
Programa Sociología Semestre Tercero
Nombre Estadísticas Descriptivas Código 22361
Prerrequisitos Ninguno Créditos Tres (3)
Nivel de Técnico Profesional X Maestría
Formación Tecnológico Especialización Doctorado
Área de Profesional o
Básica X Electiva
Formación Disciplinar
Tipo de Curso Teórico X Práctico Teórico-práctico
Modalidad Presencial X Virtual Mixta
Horas de Horas de Trabajo
Acompañamiento Presencial 3 Virtual 6
Independiente
Directo
2. DESCRIPCIÓN DEL CURSO
La finalidad de la Estadística Descriptiva está orientada a elaborar datos que se pueden obtener de
fuentes primarias o secundarias para su posterior interpretación, con un marcado carácter emperico. De
esta forma el estudiante consigue un entendimiento básico de sus datos y de las relaciones existentes
entre las variables analizadas.
El contenido temático del curso se fundamenta en el manejo riguroso de los conceptos y las
herramientas básicas de la estadística social, que permita ofrecer a los estudiantes bases para desarrollar
la capacidad de identificar y comprender la realidad social, al igual que en la construcción de los
escenarios en los que se inscriben los fenómenos sociales
3. JUSTIFICACIÓN DEL CURSO
En su formación profesional, dentro del componente metodológico cuantitativo, el sociólogo y en
general los científicos sociales deben conocer y ser capaces de seleccionar y aplicar las principales
técnicas estadísticas durante el proceso de investigación social, para utilizarlas de modo eficiente en su
propia producción intelectual, que le permita en su futuro ejercicio profesional aprovecharlos de manera
inteligente y crítica, tanto desde el punto de vista técnico como del de sus implicaciones sociológicas y
sociales
4. PRÓPOSITO GENERAL DEL CURSO
4.1. Interpretar adecuadamente la información estadística descriptiva, tanto numérica como gráfica.
4.2. Identificar, ordenar, graficar y presentar información cuantitativa utilizando las herramientas de la
estadística, en forma sistemática, para describir aspectos relevantes de la realidad social
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4.3. Describir y analizar datos cuantitativos de manera lógica y coherente para establecer características y
tendencias presentes en una población determinada.
4.4. Establecer características generales fundamentadas en datos cuantitativos para definir fenómenos
sociales relevantes
5. COMPETENCIA GENERAL DEL CURSO
5.1. Habilidad para discernir entre los diferentes instrumentos estadísticos que se presentan en el
programa
5.2. Elección del instrumento más adecuado para la realización de una investigación social concreta.
5.3. Interpretación y redacción de los estadísticos correspondientes en el marco de la investigación social
5.4. Habilidad para trabajar en grupo, planificar y consensuar las tareas, discutir los resultados y gestionar
los conflictos
5.5.Capacidad de comunicar los resultados de una investigación, de una evaluación, de una propuesta
etc. de manera clara y bien ordenada
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6. PLANEACIÓN DE LAS UNIDADES DE FORMACIÓN
El estudiante desarrollara
IENCIAS SOCIALES Y ESTADÍSTICA APLICADA:
C
UNIDAD 1. COMPETENCIA entender la importancia
NOCIONES BÁSICAS ciencias sociales.
CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUA
1.1. Las ciencias sociales y el
análisis cuantitativo de datos
1.2 Poblaciones, muestras y el
estudio de los fenómenos
Exposición y ejemplificación de El estudiante entenderá la
sociales
los fundamentos teóricos importancia y aplicación de la
1.3. Carácter de la información
prácticos de la estadística en las estadística en los procesos de
recolectada y tipo de análisis a
ciencias sociales investigación social
desarrollar
1.4. Características de las
poblaciones y las dimensiones a
estudiar
El estudiante desarro
LA MEDICIÓN EN CIENCIAS SOCIALES: Identificar y conocer los
UNIDAD 2. COMPETENCIA
VARIABLES Y MEDIDAS niveles de medición, as
investigación sociológica
CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALUA
2.1. Variables, valores y escalas La actividad evaluativa s
Exposición de la teoría y de los El estudiante: Entiende los
2.2. Definición y medida de en el alcance de los log
conceptos básicos de la conceptos fundamentales de
variables parte del estudiantado
medición estadística en las la medición de las variables y
2.3. Tipos de variables competencias básicas
ciencias sociales. su aplicación en la
2.4. Tipos de variables y tipos de desarrolla sobre tod
investigación sociológica.
análisis competencias de lecto-e
Identificación de problemas Maneja críticamente y aplica
2.5. Variables discretas y trabajos en grupo, y solu
sociales relacionados con los los conceptos de variables,
continuas problemas p
conceptos estadísticos valores y escala; tipos de
2.6. Variables dependientes e relacionados con los co
estudiados. variables, etc..
independientes básicos.
El estudiante desarro
organizar, clasificar, y
UNIDAD 3.
ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN Y COMPETENCIA primaria y secundaria e
ANÁLISIS PRELIMINAR su importancia en la
resultados de la investi
CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALU
Exposición de la teoría y de los El estudiante entiende los La actividad evaluat
conceptos básicos de la conceptos fundamentales de las centra en el alcance
3.1. Distribución de frecuencias medición estadística en las tablas de frecuencias y su logros por parte
3.2. Distribución porcentual ciencias sociales. aplicación en la investigación estudiantado y e
3.3. Distribución acumulada sociológica. competencias básica
3.4 Gráficos Realización de ejercicios Maneja críticamente y aplica los desarrolla sobre to
prácticos de aplicación de conceptos de frecuencia simple, competencias
organización de la información a acumulada, porcentaje, etc lecto-escritura, traba
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través de las tablas de grupo, y solució
frecuencias problemas p
relacionados con
conceptos básicos.
El estudiante desarro
aplicar conceptos c
tendencias central, dis
UNIDAD 4. ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA COMPETENCIA
importancia en la
resultados de la inves
sociales.
CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALU
La actividad evaluat
El estudiante entiende los centra en el alcance
Exposición de la teoría y de los
conceptos fundamentales de la logros por parte
conceptos básicos de la
4.1. Medidas de tendencia estadística descriptiva y su estudiantado y e
estadística descriptiva en las
central aplicación en la investigación competencias básica
ciencias sociales. Realización de
4.2. Medidas de dispersión y sociológica. Maneja desarrolla sobre to
ejercicios prácticos de aplicación
varianza críticamente y aplica los competencias
de los estadísticos de la
4.3. Medidas de posición. conceptos de medidas de lecto-escritura, traba
tendencia central como la media,
4.4 Asimetría y curtosis. tendencia central, medidas de grupo, y solució
mediana, moda, cuartiles,
dispersión. Tipos de gráficos, problemas p
percentiles, etc.
etc. relacionados con
conceptos básicos
El estudiante desarro
aplicar conceptos c
UNIDAD 5. DISTRIBUCIONES BIVARIANTES COMPETENCIA asociación entre variab
la interpretación de
investigación en las cie
CONTENIDOS ESTRATEGIA DIDÁCTICA INDICADORES DE LOGROS CRITERIOS DE EVALU
La actividad evaluat
centra en el alcance
Exposición de la teoría y de los El estudiante:
logros por parte
conceptos básicos de las medidas Entiende los conceptos
estudiantado y e
de correlación y asociación entre fundamentales de las tablas de
5.1. Asociación entre dos competencias básica
variables en las ciencias sociales. frecuencias y su aplicación en la
variables desarrolla sobre to
investigación sociológica.
5.2 Gráficos de Dispersión competencias
Realización de ejercicios
5.3 Coeficiente de Correlación lecto-escritura, traba
prácticos de aplicación de Maneja críticamente y aplica los
grupo, y solució
correlación, asociación, prueba conceptos estudiados en la
problemas p
de hipótesis, etc correlación de variables.
relacionados con
conceptos básicos.
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7. BIBLIOGRAFÍA BÁSICA DEL CURSO
● Martínez, Ciro. Estadística y Muestreo, Ecos ediciones.
● Ritchey J. Ferris, Estadística para las Ciencias Sociales, MC Graw-Hill,
2002.
8. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA DEL CURSO
•García, Fernando Manuel. Socioestadistica, Editorial alianza
•Kenneth, D; Hopkins, B R.; Hopkins, Glass, V: Estadística básica para las ciencias sociales y
del comportamiento. México, Pearson Educación, 1997.
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