Consigna para la Tarea Académica 1

1. Logro a evaluar:

Al finalizar la unidad, el estudiante redacta textos administrativos respetando sus

características y estructura de acuerdo con una situación comunicativa y
considerando la normativa gramatical.

2. Indicación general:

Redacta un correo electrónico en función de la situación comunicativa planteada.

3. Indicaciones específicas:

● El trabajo es grupal. Forma tu equipo de hasta 4 integrantes.

● Considerando la retroalimentación de la versión preliminar del correo
electrónico, redacta la versión final.
● Es importante que desarrolles la información propuesta utilizando ejemplos,
definiciones, aclaraciones, citas, datos estadísticos, etc.
● Presenta el esquema de producción y la versión final del correo electrónico en
los formatos que figuran en 5. Anexos.
● Presenta el trabajo tomando en cuenta lo siguiente:
○ Incluye el esquema de producción.
○ Emplea letra Arial 12.
○ Utiliza interlineado 1.5.
○ Justifica los párrafos.
○ Dispón de manera ordenada las partes del texto.
● Entrega el archivo en la plataforma Canvas.
● Solo un integrante del equipo deberá realizar la entrega. Asegúrate de que
todos los nombres de los integrantes estén escritos en el documento.
● Verifica que el archivo haya subido correctamente a Canvas.

4. Criterios de evaluación:

En Canvas podrás encontrar la rúbrica con la que se evaluará tu desempeño

respecto a la Tarea Académica 1. Asegúrate de leerla antes de iniciar.
Reglamento respecto al plagio

● Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de

información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de
internet. Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso
del uso de fuentes, estas deben estar referenciadas

Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el

estudiante infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la
puede continuar rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la
Secretaría Académica con las pruebas y evidencias, si las hubiera. También es
posible que el profesor de la asignatura identifique una falta contra la probidad
académica después de la realización de la evaluación y procede de la misma
manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue el procedimiento
establecido en el Reglamento de Disciplina."
Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo
anterior, si se comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero
anulado' (OA) en la asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria
correspondiente. En este caso, el estudiante no puede solicitar retiro de la
asignatura. Si no se comprueba la falta, el estudiante tiene derecho a rendir una
nueva evaluación. El registro de este OA está a cargo de la Secretaría Académica."
 5. Anexos:
Presenta, en este espacio, el esquema de producción del correo electrónico.

De lfuentes@edusalud.pe <Lucía Fuentes Sánchez>

Para jtorres@edusalud.pe <Javier Torres Luna>
CC frios@edusalud.pe <Fernando Ríos Canales>
Asunto Consecuencias y estrategias para afrontar el estrés académico universitario

Estimado Sr. Javier Torres Luna,

 
1. Inicio: Es un placer saludarlo. Así mismo, en base a la información solicitada,
hacemos llegar nuestra evaluación de las consecuencias y estrategias para
afrontar el estrés académico universitario.
 
2.     I.P: CONSECUENCIAS DEL ESTRÉS ACADÉMICO
 
IS: Manifestaciones físicas
IT: Cansancio y fatiga
IT: Dificultad para dormir
 
IS: Manifestaciones psicológicas y emocionales
IT: Ansiedad constante
IT: Problemas de memoria
 
3.     I.P: ESTRATEGIAS PARA EL ESTRÉS ACADÉMICO
 
IS: Practica de relajación y respiración profunda
IT: Ejercicios de Jacobson
IT: Respiración cuadrada
 
IS: Mantener un estilo de vida saludable
IT: Realizar ejercicios y mantener una alimentación adecuada
IT: Descansar lo suficiente 
 
4. Cierre: 
Atentamente,

Firma:

Lucía Fuentes Sánchez

Analista junior
<edusalud.pe>
Av. Arequipa 120, Lince, Lima – Perú
Teléf. 9398754   Anexo: 100
 Escribe, en este espacio, la versión final del correo electrónico.
Integrantes del equipo:
- Jorge Alberto Valiente Campos
- Adrián Maldonado Pisco
- Carlos Ariel Ortega Huamán
- Deivi Sánchez Fustamante

De lfuentes@edusalud.pe <Lucía Fuentes Sánchez>

Para jtorres@edusalud.pe <Javier Torres Luna>
CC frios@edusalud.pe <Fernando Ríos Canales>
Asunto Consecuencias y estrategias para afrontar el estrés académico universitario

Estimado Sr. Javier Torres Luna:

Es un placer saludarlo. Así mismo, en base a la información solicitada, hacemos

llegar nuestra evaluación de las consecuencias y estrategias para afrontar el
estrés académico universitario.

Con respecto a las consecuencias del estrés académico universitario, tendríamos

dos. Por un lado, llegamos a la conclusión de que una de las más relevantes es la
manifestación física. En particular, se manifiesta por el cansancio y fatiga, lo que
causa que el estudiante opte por realizar otras actividades menos relevantes que
el estudio. También, otra consecuencia de vital importancia es la dificultad para
dormir, lo cual lleva a la dificultad para poder concentrarse por parte del
estudiante, ya que no se encuentra en óptimas condiciones para poder desarrollar
sus obligaciones. En segundo lugar, se encuentran las manifestaciones negativas
tanto psicológicas como emocionales. Una de ellas es la ansiedad, la cual se
genera constantemente por los exámenes finales, ya que el estudiante se ve en la
obligación de aprobar. Asimismo, los ataques de ansiedad afectan directamente a
la memoria fotográfica y diferida, lo cual genera bajo rendimiento académico en el
estudiante.

A continuación, se presentarán dos estrategias para afrontar el estrés académico.

En primer lugar, se haya la práctica de relajación y respiración profunda, siendo
esta una de las más adecuadas para prevenir el estrés. Por un lado, tenemos la
práctica de relajación de Jakobson, el cual consiste en tensar y relajar distintos
grupos musculares. Por otro lado, contamos con la respiración cuadrada, que
consiste en realizar respiraciones lentas y profundas. En segundo lugar, otra
estrategia que ayudará a los jóvenes es mantener un estilo de vida saludable. Por
ello, realizar ejercicios y mantener una alimentación adecuada ayudará a tener un
gran desempeño tanto físico como mental. Luego, dormir adecuadamente entre 7
a 8 horas ayudará también a tener un gran desempeño físico y mental, ya que, de
esta manera, nuestros sentidos y nuestra capacidad de concentración estarán
funcionando con normalidad.

Todos los puntos tratados anteriormente tienen la finalidad de servir para el

proyecto de asesorías para universitarios. Espero que la información brindada sea
de ayuda.

Atentamente,

Lucía Fuentes Sánchez

Analista junior
<edusalud.pe>
Av. Arequipa 120, Lince, Lima – Perú
Teléf. 9398754   Anexo: 10