COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS II (N04I)

Tarea Académica 1 (TA1)

Integrantes
1. Rubiños Marin Henry Rodrigo
2. Centeno Fiestas Stephano Jesús
3. Sepulveda Hermenegildo Claudio Stefano
4. Garcia Salinas Valentino Nicona
Indicaciones
● El trabajo es grupal. Forma tu equipo de 4 integrantes.
● Es importante que desarrolles la información propuesta utilizando ejemplos, definiciones,
aclaraciones, citas, datos estadísticos, etc.
● En este archivo, deberás trabajar la planificación, la versión borrador y la
retroalimentación siguiendo estas pautas:
o Emplea letra Arial 11.
o Utiliza interlineado 1.5.
o Justifica los párrafos.
o Dispón de manera ordenada las partes del texto.

Reglamento respecto al plagio

Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información
parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio
aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar
referenciadas.
Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar
rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica
con las pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la
asignatura identifique una falta contra la probidad académica después de la realización de la
evaluación y procede de la misma manera que en el caso anterior. En estos casos se sigue
el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina."
Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la
asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el
estudiante no puede solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el
estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de este OA está a cargo
de la Secretaría Académica."

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1. Situación comunicativa
Lee el correo que le ha enviado Javier Torres Luna, coordinador de proyectos de la ONG
Educación y Salud, a Lucía Fuentes Sánchez, analista junior.

De jtorres@edusalud.pe <Javier Torres Luna>

Para lfuentes@edusalud.pe <Lucía Fuentes Sánchez>
CC frios@edusalud.pe <Fernando Ríos Canales>
Asunto Solicitud de información sobre estrés académico

Estimada señora Fuentes:

Es un gusto comunicarme con usted. Como se comunicó en la reunión previa, estamos

elaborando un proyecto de asesoría para universitarios. Por ello, requiero que nos envíe,
por este medio, información sobre el siguiente tema: consecuencias y estrategias para
afrontar el estrés académico universitario.

El correo también deberá ser copiado al director ejecutivo de la organización, el Sr.

Fernando Ríos Canales.

Saludos cordiales,

Javier Torres Luna

Coordinador de proyectos
Educación y Salud
<edusalud.pe>
Av. Emancipación 112, Lince, Lima – Perú
Teléf. 4342010 Anexo: 200

Imagina que tú eres la Sra. Fuentes, por lo que deberás responder el correo al Sr. Torres,
en el que le envíes la información solicitada. Además, deberás poner en copia al Sr. Ríos.
El correo electrónico deberá tener cuatro párrafos: inicio, desarrollo 1, desarrollo 2 y
cierre. Respeta la estructura estudiada en clase.

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2. Elabora, en este espacio, el mapa mental sobre las fuentes de información
analizadas. Si lo deseas, puedes usar una aplicación.

(Mapa mental)

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3. Presenta, en este espacio, el esquema de producción del correo electrónico.

De lfuentes@edusalud.pe <Lucía Fuentes Sánchez>

Para jtorres@edusalud.pe <Javier Torres Luna>

CC frios@edusalud.pe <Fernando Ríos Canales>

CCO

Asunto Solicitud de información sobre estrés académico

Inicio (Saludo y paso al Desarrollo 1)

Estimado señor Torres:

Es un placer dirigirme a usted. Como es de su conocimiento, el estrés académico es la
reacción normal que tenemos frente a las diversas exigencias y demandas a las que
nos enfrentamos en la universidad. Por eso, le informaré algunas consecuencias y
estrategias para afrontar el estrés académico universitario.

Desarrollo 1 (Consecuencia)
Sobre las consecuencias que trae el estrés académico, esto nos ocurre por la cantidad
de tiempo que nos mantenemos funcionando bajo altos niveles de exigencia y esto nos
puede causar problemas psicológicos o físicas, respecto a los problemas físicos los
síntomas que se generan en nuestro cuerpo frente a los estímulos de costumbre,
pueden lograr la fatiga, dolor de cabeza, estómago, dolor de espalda, aumento del
apetito, entre otros síntomas. Así mismo, los problemas psicológicos nos generan
ansiedad constante, problemas de concentración, impedimento para el aprendizaje,
baja motivación para actividades académicas, angustias, tristezas, entre otras
emociones.
Desarrollo 2 (Estrategia)

Para evitar lo antes mencionado, plantee unas estrategias que puedan ayudar al
universitario de manera física y psicológica. De manera física, realizar ejercicios
ayudará a sentirse bien y distraerte de tus preocupaciones cotidianas también
descansar adecuadamente y no trasnochar, hace que pasemos el día con cansancio.
De manera emocional, permanecer calmado ya que alterarnos no llevara a nada mas
que mas problemas. También empezar a describir nuestros problemas y decir cómo
nos hace sentir para buscar una solución y recordar que hay que mantenernos
positivos aun en las peores cosas.

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Cierre (Despedida)

Con esta información brindada hago de su conocimiento las consecuencias y

estrategias para afrontar el estrés académico universitario

Atentamente

Lucía Fuentes Sánchez

Analista junior
Educación y Salud
<edusalud.pe>
Av. Emancipación 112, Lince, Lima – Perú
Teléf. 4342010 Anexo: 200

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4. Escribe, en este espacio, la versión borrador del correo electrónico según tu
esquema de producción.

De lfuentes@edusalud.pe <Lucía Fuentes Sánchez>

Para jtorres@edusalud.pe <Javier Torres Luna>

CC frios@edusalud.pe <Fernando Ríos Canales>

CCO

Asunto Solicitud de información sobre estrés académico

Estimado señor Torres:

Es un placer dirigirme a usted, como es de su conocimiento, el estrés académico es la
reacción normal que tenemos frente a las diversas exigencias y demandas a las que
nos enfrentamos en la universidad. Por eso, le informaré algunas consecuencias y
estrategias para afrontar el estrés académico universitario.

Sobre las consecuencias que trae el estrés académico, esto nos ocurre por la cantidad
de tiempo que nos mantenemos funcionando bajo altos niveles de exigencia y esto nos
puede causar problemas psicológicos o físicas, respecto a los problemas físicos los
síntomas que se generan en nuestro cuerpo frente a los estímulos de costumbre,
pueden lograr la fatiga, dolor de cabeza, estómago, dolor de espalda, aumento del
apetito, entre otros síntomas. Así mismo, los problemas psicológicos nos generan
ansiedad constante, problemas de concentración, impedimento para el aprendizaje,
baja motivación para actividades académicas, angustias, tristezas, entre otras
emociones.

Para evitar lo antes mencionado, plantee unas estrategias que puedan ayudar al
universitario de manera física y psicológica. De manera física, realizar ejercicios
ayudará a sentirse bien y distraerte de tus preocupaciones cotidianas también
descansar adecuadamente y no trasnochar, hace que pasemos el día con cansancio.
De manera emocional, permanecer calmado ya que alterarnos no llevara a nada mas
que mas problemas. También empezar a describir nuestros problemas y decir cómo
nos hace sentir para buscar una solución y recordar que hay que mantenernos
positivos aun en las peores cosas.

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Con esta información brindada hago de su conocimiento las consecuencias y
estrategias para afrontar el estrés académico universitario.

Atentamente

Lucía Fuentes Sánchez

Analista junior
Educación y Salud
<edusalud.pe>
Av. Emancipación 112, Lince, Lima – Perú
Teléf. 4342010 Anexo: 200

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5. Revisa el borrador del correo electrónico utilizando la rúbrica. Esto te permitirá
prestar atención a los detalles del texto. Marca un aspa (x) en “Sí”, “En proceso” o
“No” según tus logros.

En
Criterio Sí No
proceso

1 El correo tiene las direcciones electrónicas del emisor y

destinatario, el asunto, el saludo, el cuerpo del correo, la
despedida y la firma. x

2 El cuerpo del correo está completo: inicio, desarrollo 1, desarrollo x

2 y cierre.

3 El párrafo de inicio presenta un saludo o frase de cortesía, un x

breve contexto y el propósito del correo.

4 Ambos párrafos de desarrollo están completos: presentan una x

idea principal, dos ideas secundarias y una idea terciaria por
cada secundaria.

5 El cierre concluye o sintetiza el contenido del correo. Incluye una x

frase final de cortesía.

6 Todas las ideas del cuerpo del correo desarrollan el propósito x

solicitado.

7 En los párrafos de desarrollo, las ideas presentan información x

detallada sobre el tema solicitado: datos estadísticos, citas,
aclaraciones, ejemplos, como resultado del análisis previo. Se
evitan ideas generales.

8 En el texto, se han empleado conectores lógicos variados para

relacionar las ideas de todos los párrafos.

9 Todas las ideas del cuerpo del correo son coherentes; se evitan
contradicciones, vacíos de información y repetición innecesaria
de ideas.

10 Todas las oraciones de los párrafos presentan un verbo principal

conjugado.

11 El vocabulario empleado se relaciona con la temática del correo;

además, es preciso y formal.

12 En el texto, se han usado correctamente los dos puntos, la coma,

el punto seguido y el punto aparte.

13 La presentación del correo cumple con el formato: tipo y tamaño

de fuente, justificación de párrafos e interlineado.

14 Se han empleado correctamente tildes, grafías, mayúsculas, x

palabras juntas y separadas.

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