COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS II (N04I)

Tarea Académica 1 (TA1)

Integrantes
1.Delgado Salcedo Luciano Enrique
2.Luyo Peñafiel Meylin Nahomy
3.Bendezu Salazar Milena
4.Quichua Bartra Angelica

Indicaciones
 El trabajo es grupal. Forma tu equipo de 4 integrantes.
 Es importante que desarrolles la información propuesta utilizando ejemplos, definiciones,
aclaraciones, citas, datos estadísticos, etc.
 En este archivo, deberás trabajar la planificación, la versión borrador y la
retroalimentación siguiendo estas pautas:
o Emplea letra Arial 11.
o Utiliza interlineado 1.5.
o Justifica los párrafos.
o Dispón de manera ordenada las partes del texto.

Reglamento respecto al plagio

Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de información
parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet. Asimismo, el plagio
aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de fuentes, estas deben estar
referenciadas.
Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el estudiante
infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede continuar
rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría Académica
con las pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el profesor de la
asignatura identifique una falta contra la probidad académica después de la realización de
la evaluación y procede de la misma manera que en el caso anterior. En estos casos se
sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina."
Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si se
comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la
asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso, el
estudiante no puede solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el
estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de este OA está a cargo
de la Secretaría Académica."

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1. Situación comunicativa
Lee el correo que le ha enviado Javier Torres Luna, coordinador de proyectos de la ONG
Educación y Salud, a Lucía Fuentes Sánchez, analista junior.

De jtorres@edusalud.pe <Javier Torres Luna>

Para lfuentes@edusalud.pe <Lucía Fuentes Sánchez>
CC frios@edusalud.pe <Fernando Ríos Canales>
Asunto Solicitud de información sobre estrés académico
Estimada señora Fuentes:

Es un gusto comunicarme con usted. Como se comunicó en la reunión previa, estamos

elaborando un proyecto de asesoría para universitarios. Por ello, requiero que nos envíe,
por este medio, información sobre el siguiente tema: consecuencias y estrategias para
afrontar el estrés académico universitario.

El correo también deberá ser copiado al director ejecutivo de la organización, el Sr.

Fernando Ríos Canales.

Saludos cordiales,

Javier Torres Luna

Coordinador de proyectos
Educación y Salud
<edusalud.pe>
Av. Emancipación 112, Lince, Lima – Perú
Teléf. 4342010 Anexo: 200

Imagina que tú eres la Sra. Fuentes, por lo que deberás responder el correo al Sr. Torres,
en el que le envíes la información solicitada. Además, deberás poner en copia al Sr. Ríos.
El correo electrónico deberá tener cuatro párrafos: inicio, desarrollo 1, desarrollo 2 y
cierre. Respeta la estructura estudiada en clase.

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2. Elabora, en este espacio, el mapa mental sobre las fuentes de información
analizadas. Si lo deseas, puedes usar una aplicación.

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3. Presenta, en este espacio, el esquema de producción del correo electrónico.

1. Consecuencias del estrés académico

1.1. Tipos de manifestación del estrés académico universitario

1.1.1. Manifestaciones físicas

1.1.2. Manifestación psicológica y emocionales
1.1.3. Manifestaciones conductuales
1.2. Causas producidas por el estrés psicológicos

1.2.1. El mal desarrollo de las actividades realizadas

1.2.2. Alteración de las conductas por mala alimentación
1.2.3. Dificultad en conectarse en las actividades asignadas
2. Estrategia para el estrés académico universitario

2.1. Prevención y afrontamiento del estrés académico

2.1.1. Planificación de un horario fijo para las actividades

2.1.2. Relajación muscular progresiva de Jacobson
2.1.3. Practicar deporte o actividades recreativas
2.2. Claves para combatir el estrés académico

2.2.1. Tener un tiempo personal con uno mismo

2.2.2. Identificar la causa de tu estrés
2.2.3. Tomar talleres de lo que más te guste

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4. Escribe, en este espacio, la versión borrador del correo electrónico según tu
esquema de producción.

De lfuentes@edusalud.pe <Lucía Fuentes Sánchez>

Para jtorres@edusalud.pe <Javier Torres Luna>

CC frios@edusalud.pe <Fernando Ríos Canales>
Asunto información sobre estrés académico

Estimado señor Torres:

Es un agrado comunicarme con su persona. Asimismo, como se comunicó en la reunión
previa, le proporcionare un informe sobre el estrés académico. Por ello, le notificare sobre
las consecuencias y estrategias para afrontar el estrés académico.
En primer lugar, interpretare sobre las consecuencias del estrés académico universitario.
Por un lado, tenemos los tipos de manifestaciones del estrés académico universitario, entre
ellos se encuentra las manifestaciones físicas. En cuanto a ello, manifiesta los síntomas que
sufre el cuerpo por el estrés, como lo es el cansancio o fatiga, dolor de espalda, entre otros.
Las manifestaciones psicológicas son las reacciones emocionales y cognitivas que surgen a
través del estrés, ya que se encuentra, la tristeza, angustia, irritabilidad frecuente, entre
otros. La manifestación conductual es el cambio de la conducta producido por el estrés, la
frecuencia a discutir con los demás, aumenta el consumo del café, entre otros. Como
ejemplo es la vida de muchos estudiantes que entran a la universidad que no se encuentran
cerca de donde viven y tiene que mudarse a un lugar lejos con cambios bruscos, esto
genera estrés en los estudiantes ya mencionados. Asimismo, encontramos infinidades de
causas producidas por el estrés psicológico. Entre ellas tenemos, el mal desarrollo de las
actividades realizadas, puesto que, la concentración seria afectada en las obligaciones y en
las funciones a ejecutar, incluso alteración de las conductas por la mala alimentación; siendo
producto de la preocupación afectando la salud personal manifestándose con irritación,
desgano, ansiedad y dificultad para dormir. También encontramos; la dificultad en
concentrarse en las actividades asignadas. En ese caso afectaría la ejecución correcta de lo
realizado que son las tareas, asignaciones, obligaciones entre otros. Como ejemplo se
encuentra la vida diaria de los trabajadores que es casi igual a los de un estudiante,
teniendo diferentes causas de estrés, como podría ser desmayos en el trabajo, estudiantes
dormidos en medio de las clases o comer a deshora.

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En segundo lugar, le brindare estrategias claves para disponer un alto al estrés académico
universitario. Tenemos que prevenir y afrontar el estrés reconociendo lo que nos provoca
ese malestar. Y de acuerdo a ello, plantear diversas soluciones, tales pueden ser organizar
un horario de actividades para tener una orientación y no desesperar, para esto
agruparemos las tareas pendientes y por hacer a lo largo de la semana, por ejemplo, darse
un respiro realizando algo que te guste y distraerte a la vez olvidarte, dejar de pensar
mucho, como ver la televisión, escuchar música hasta que se nos pase el estado negativo,
realizar actividades deportivas para la salud es un buen distractor. Y a su vez ayuda a tu
cuerpo y mente como practicando futbol podrías sentir el juego en “equipo” y quizá te ayude
para tus trabajos grupales. por ejemplo, más aún, ante esta situación es platicar con alguna
persona muy cercana de confianza para distraernos y sentir la confianza plena, dando
reinicio a nuestra mentalidad en ese momento y saber escuchar los consejos. Sin embargo,
puedes inscribirte en algún taller para que aprendas y elijas lo que te apasione, incluso
aprender a nadar nos relajara un montón por el agua y momentáneamente nos obligara a
dejar de lado un rato lo que nos agobia. Trata de no acumular estrés porque después, esto
se suma y nos sentimos acorralados, luego vienen las consecuencias ya antes
mencionadas. Los jóvenes en esta época están sufriendo los cambios debido a la reciente
pandemia del Coivd-19 y se ha tenido que cambiar la metodología de enseñanza, por ello es
recomendable ser muy pacientes y tratar de hacer todo de la mejor manera posible.

Los puntos explicados anteriormente es información sobre la inseguridad ciudadana, para

poder tener un informe más completo sobre el tema.

Un cordial saludo,

Atentamente,
Lucía Fuentes Sánchez
analista junior
Educación y Salud
<edusalud.pe>
Av. Emancipación 112, Lince, Lima – Perú
Teléf. 4342010 Anexo: 200

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5. Revisa el borrador del correo electrónico utilizando la rúbrica. Esto te permitirá
prestar atención a los detalles del texto. Marca un aspa (x) en “Sí”, “En proceso” o
“No” según tus logros.

En
Criterio Sí No
proceso

1 El correo tiene las direcciones electrónicas del emisor y

destinatario, el asunto, el saludo, el cuerpo del correo, la
despedida y la firma.

2 El cuerpo del correo está completo: inicio, desarrollo 1, desarrollo

2 y cierre.

3 El párrafo de inicio presenta un saludo o frase de cortesía, un

breve contexto y el propósito del correo.

4 Ambos párrafos de desarrollo están completos: presentan idea

principal, dos ideas secundarias y una idea terciaria por cada
secundaria.

5 El cierre concluye o sintetiza el contenido del correo. Incluye una

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 frase final de cortesía.

6 Todas las ideas del cuerpo del correo desarrollan el propósito

solicitado.

7 En los párrafos de desarrollo, las ideas presentan información

detallada sobre el tema solicitado: datos estadísticos, citas,
aclaraciones, ejemplos, como resultado del análisis previo. Se
evitan ideas generales.

8 En el texto, se han empleado conectores lógicos variados para

relacionar las ideas de todos los párrafos.

9 Todas las ideas del cuerpo del correo son coherentes; se evitan
contradicciones, vacíos de información y repetición innecesaria
de ideas.

1 Todas las oraciones de los párrafos presentan un verbo principal

0 conjugado.

1 El vocabulario empleado se relaciona con la temática del correo;

1 además, es preciso y formal.

1 En el texto, se han usado correctamente los dos puntos, la coma,

2 el punto seguido y el punto aparte.

1 La presentación del correo cumple con el formato: tipo y tamaño

3 de fuente, justificación de párrafos e interlineado.

1 Se han empleado correctamente tildes, grafías, mayúsculas,

4 palabras juntas y separadas.

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