COMPRENSIÓN Y REDACCIÓN DE TEXTOS II (N04I)

Tarea Académica 1 (TA1)

Integrantes
1.Sofía Cruz Chávez
2.Franky Nolly Panta Huamán
3.Annie López Martínez
4.Renzo Moisés Risco Girón

Indicaciones
 El trabajo es grupal. Forma tu equipo de 4 integrantes.
 Es importante que desarrolles la información propuesta utilizando ejemplos,
definiciones, aclaraciones, citas, datos estadísticos, etc.
 En este archivo, deberás trabajar la planificación, la versión borrador y la
retroalimentación siguiendo estas pautas:
o Emplea letra Arial 11.
o Utiliza interlineado 1.5.
o Justifica los párrafos.
o Dispón de manera ordenada las partes del texto.

Reglamento respecto al plagio

Toda evidencia de plagio anulará la evaluación. Se considera plagio la copia de
información parcial o total de las fuentes de información o de páginas de internet.
Asimismo, el plagio aplica a la copia del trabajo de otro grupo. En caso del uso de
fuentes, estas deben estar referenciadas.
Reglamento de Estudios Art. 75: "Si durante el desarrollo de una evaluación el
estudiante infringe algunos de los artículos del Reglamento de Disciplina, no la puede
continuar rindiendo y el profesor supervisor reporta por escrito el hecho a la Secretaría
Académica con las pruebas y evidencias, si las hubiera. También es posible que el
profesor de la asignatura identifique una falta contra la probidad académica después de
la realización de la evaluación y procede de la misma manera que en el caso anterior.
En estos casos se sigue el procedimiento establecido en el Reglamento de Disciplina."
Reglamento de Estudios Art. 76: "En los casos a que se refiere el artículo anterior, si
se comprueba la falta, el estudiante obtiene la calificación de 'cero anulado' (OA) en la
asignatura, sin perjuicio de recibir la sanción disciplinaria correspondiente. En este caso,
el estudiante no puede solicitar retiro de la asignatura. Si no se comprueba la falta, el
estudiante tiene derecho a rendir una nueva evaluación. El registro de este OA está a
cargo de la Secretaría Académica."
1. Situación comunicativa
Lee el correo que le ha enviado Javier Torres Luna, coordinador de proyectos de la
ONG Educación y Salud, a Lucía Fuentes Sánchez, analista junior.

De jtorres@edusalud.pe <Javier Torres Luna>

Para lfuentes@edusalud.pe <Lucía Fuentes Sánchez>
CC frios@edusalud.pe <Fernando Ríos Canales>
Asunto Solicitud de información sobre estrés académico
Estimada señora Fuentes:
Es un gusto comunicarme con usted. Como se comunicó en la reunión previa, estamos
elaborando un proyecto de asesoría para universitarios. Por ello, requiero que nos
envíe, por este medio, información sobre el siguiente tema: consecuencias y estrategias
para afrontar el estrés académico universitario.
El correo también deberá ser copiado al director ejecutivo de la organización, el Sr.
Fernando Ríos Canales.

Saludos cordiales,

Javier Torres Luna

Coordinador de proyectos
Educación y Salud
<edusalud.pe>
Av. Emancipación 112, Lince, Lima – Perú
Teléf. 4342010 Anexo: 200

Imagina que tú eres la Sra. Fuentes, por lo que deberás responder el correo al Sr.
Torres, en el que le envíes la información solicitada. Además, deberás poner en
copia al Sr. Ríos.
El correo electrónico deberá tener cuatro párrafos: inicio, desarrollo 1, desarrollo 2 y
cierre. Respeta la estructura estudiada en clase.
Presenta, en este espacio, el esquema de producción del correo electrónico.

De lfuentes@edusalud.pe <Lucía Fuentes Sánchez>

Para jtorres@edusalud.pe <Javier Torres Luna>
CC frios@edusalud.pe <Fernando Ríos Canales>
Asunto Información sobre el Estrés Académico

Saludo: Estimado señor Torres:

Inicio: Es un placer dirigirme a usted. Se presenta las consecuencias y estrategias

de cómo afrontar el estrés académico.

Desarrollo 1
I.P.: Consecuencias del Estrés Académico.
I.S.: Manifestaciones físicas.
I.T Síntomas que genera en nuestro cuerpo.
I.S: Efectos en el organismo.
I.T Hábitos insalubres.

Desarrollo 2
I.P.: Estrategias para afrontar el Estrés Académico.
I.S.: Formas de manejar el estrés.
I.T Actividades que previenen la cronificación del estrés.
I.S. Ejercicios físicos para la relajación.
I.T Técnicas de relajación (ejemplo: La relajación progresiva Jakobson).

Cierre: La información presentada indicara como podemos reconocer y afrontar el

estrés académico.

Despedida: Saludos cordiales,

Firma:

Lucía Fuentes Sánchez

analista junior
Educación y Salud
<edusalud.pe>
Av. Emancipación 112, Lince, Lima – Perú
Teléf. 4568713 Anexo: 200
Escribe, en este espacio, la versión borrador del correo electrónico según tu
esquema de producción.

De lfuentes@edusalud.pe <Lucía Fuentes Sánchez>

Para jtorres@edusalud.pe <Javier Torres Luna>

CC frios@edusalud.pe <Fernando Ríos Canales>

Asunto Información sobre el estrés académico

Estimado señor torres:

Es un placer dirigirme a usted. Por medio de este correo electrónico le brindaré

información acerca del estrés académico que afecta a los jóvenes universitarios.

En primer lugar, el estrés académico es el problema principal que afecta a

estudiantes, en especial a los que están en la universidad, debido a la mayor
cantidad de exigencias académicas, trabajos y exámenes de este nivel y la
constante presión de obtener calificaciones favorables, sin embargo, cuando los
deberes no se manejan correctamente es cuando se presentan las consecuencias
negativas del estrés que generan en nuestro cuerpo de manera física como
cansancio, fatiga, aumento o disminución del apetito, dolores de cabeza y/o
jaquecas. Por lo tanto, sus hábitos se vuelven poco saludables llegando a consumir
exceso de cafeína, tabaco, sustancias psicoactivas como estimulantes y en
algunos casos incluso ingestión.

En segundo lugar, hablaremos sobre las estrategias para afrontar el estrés académico en los
universitarios. Para responder a esto, necesitamos distinguir lo que hacemos para prevenirlo
o disminuir el efecto, mencionare algunas estrategias que nos ayudaran, por ejemplo:
Actividades que previenen la cronificación del estrés, alimentarse saludablemente, mantener
ciclos de sueño estables, hacer ejercicios físicos para la relajación y sobre todo buscar
ayuda profesional. Las técnicas de relajación de (Jakobson en la década del ´30) nos
menciona sobre su mecanismo de acción que nos permite obtener el control voluntario de la
tensión y la distensión muscular, permitiendo identificar la relación entre el estado muscular y
el estado mental de tensión.

La información presentada indicará como podemos reconocer y afrontar el estrés

académico entre los jóvenes universitarios, para un mayor rendimiento académico y
lograr sus objetivos como estudiantes.

Saludos cordiales,

Lucía Fuentes Sánchez

analista junior
Educación y Salud
<edusalud.pe>
Av. Emancipación 112, Lince, Lima – Perú
Teléf. 4568713 Anexo: 200