Construcción de la Lengua Escrita

Tarea 1: Texto explicativo por medio de

matriz de lectura autorregulada

Tutora: Deisy Valderrama M.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

2021
1. Captura de pantalla de participación en el foro de
aprendizaje. (Conteste la pregunta de forma honesta y sin
necesidad de acudir a ninguna ayuda solo su preconcepto.)

2. Matriz de lectura autorregulada

 Ficha de comprensión, análisis y
relación textual
Nombre del
estudiante
Programa Licenciatura en pedagogía infantil del Libro en América Latina y el
Título texto 1: LA LECTURA EN LA
PRIMERA INFANCIA
Conceptos claves del texto:
incluir el tema de la lectura y la escritura por Propone a la familia como un escenario
ser fundamental para el desarrollo
emocional, cognitivo y sociocultural de los la institución fomentando la lectura y
niños desde los inicios de la vida.
Resumen del texto:
Propuesta de lectura y escritura que da a
conocer la importancia de este proceso en el
desarrollo de la primera infancia desde los
primeros inicios de vida.
Este es un documento en borrador con
fundamentos generados, y hechos para ser
discutidos y reconocidos a través del dialogo
interdisciplinario, el cual participan diferentes
instituciones, personas y las que aportaran el
punto de partida.
Ideas principales:
Promover una propuesta de lectura y
escritura para el desarrollo de la primera
infancia, de esta manera sea estudiada
esta propuesta y aprobada en diferentes
instituciones.
Datos bibliográficos:
Texto 1: Reyes, Y. (2005). La
lectura en la primera infancia.
Centro Regional para el Fomento
Caribe – CERLALC. (p. 12-42)
http://funsepa.net/guatemala/doc
s/lectura_primera_infancia.pdf
Texto 2:
file:///C:/Users/Astrid/Downloads/
Familia-y-Lectura%20(1).pdf
Título texto 2: Familia y lectura en la
primera
infancia: una estrategia para potenciar
el desarrollo comunicativo, afectivo,
ético y creativo de los niños y niñas
Conceptos claves del texto:
fundamental para el trabajo en conjunto con
fortaleciendo el potencial comunicativo,
cognitivo, ético, afectivo y creativo de los
niños y niñas.
Resumen del texto:
Este articulo propone a la familia como una
parte fundamental para el desarrollo de la
lectura desde la primera infancia.
Fortaleciendo el potencial comunicativo,
cognitivo, ético, afectivo y creativo de los
niños y niñas.
Reconociendo a los seres humanos como
seres únicos e irrepetibles en el desarrollo
saberes, sentires y haceres necesarios
para vivir en sociedad.
Ideas principales:
Propuesta de lectura en familia
promoviendo el desarrollo del lenguaje
escrito.
Aportes que te hace el texto:
nos da a conocer como el progreso
del lenguaje y su interrelación con el
pensamiento dependen de los estímulos
recibidos desde la primera infancia, el
texto nos hace relación claramente que
habla y la lectura están relacionados y que
leerle cuentos al bebé estamos
estimulando también las neuronas de
comportamiento y la estimulación para el
aprendizaje.
Importancia del tema leído
La finalidad de este documento es plantear
una propuesta de lectura y escritura en los
primeros años de vida de esta manera que
se constituya como un paso fundamental
para ser investigado y puesto en
conocimiento para un mejor desarrollo de
las capacidades de los menores.
Aportes que te hace el texto:
Nos da a conocer la enseñanza y el
desarrollo de la lectura en el ámbito familiar
Empleando lenguajes distintos a los
formales este aprendizaje, se fomenta
en familia por medio de objetos
espacios y experiencias reales que
permiten a los pequeños vincularse con
el entorno y desarrollar una actividad
interpretativa de gran valor emocional
y cognitivo. Implementar en los niños y
las niñas como lectores, beneficiando
sus capacidades de pensar, sentir, decir
y crear a si mismo y a los demás.
Importancia del tema leído
Que el desarrollo de la lectura no solo se
puede implementar en el ámbito escolar si
no también en el ambiente familiar
contribuyendo a grandes beneficios para los
menores.

Elementos que se relacionan en los dos textos

La lectura y la escritura en la educación infantil

3.Referencias bibliográficas

 Reyes, Y. (2005). La lectura en la primera infancia. Centro

Regional para el Fomento del Libro en América Latina y el
Caribe – CERLALC. (p. 12-
42) http://funsepa.net/guatemala/docs/lectura_primera_in
fancia.pdf
 file:///C:/Users/Astrid/Downloads/Familia-y-Lectura%20(1).pdf