Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Desarrollo del pensamiento lógico matemático
Código: 514004

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1:

Ejes de pensamiento matemático

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: Domingo, 5
23 de agosto de 2021 de septiembre de 2021
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Inspeccionar los conceptos en torno a los ejes de pensamiento

matemático desde el uso cotidiano de las matemáticas, mediante una
infografía.

La actividad consiste en:

Reconocer los ejes de pensamiento y su relación con la perspectiva y

conceptualización del desarrollo del pensamiento lógico matemático en la
infancia, para lo cual se recomienda lo siguiente:

Aportes individuales

1. Responder en el foro colaborativo ¿Qué recuerda de sus maestros

de matemáticas?
2. Realizar una revisión analítica de los siguientes contenidos de la
unidad 1:

1
 ● Desarrollo del pensamiento matemático en educación infantil. (p.
1-44)
● Estándares Básicos de Competencias en Lenguaje, Matemáticas,
Ciencias y Ciudadanas. (p. 56-72).
● Orientaciones para el área de las Matemáticas. (p. 25-29)
● OVI Unidad 1: Ejes del pensamiento lógico matemático (video)

3. Finalmente, deberá realizar una infografía sobre los ejes de

pensamiento matemático. Se invita a revisar la siguiente referencia
“pasos para hacer una infografía” https://e-
aprendizaje.es/2013/02/21/como-hacer-una-infografia/

4. El trabajo deberá ser entregado en el entorno de evaluación en la

plantilla de actividad sugerida en formato PDF.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

● Actualizar el perfil del curso (incluyendo fotografía).

● Aceptar las normas y condiciones para el desarrollo del curso.
● Revisar la presentación del curso.
● Realizar una presentación personal en el foro propuesto.
● Revisar la agenda del curso y las fechas de cada actividad.
● Verificar los encuentros sincrónicos Skype y web conferencias.

En el entorno de Aprendizaje debe:

● Dar respuesta a la pregunta planteada.

En el entorno de Evaluación debe:

2
 ● Entrega formato Tarea 1 - Infografía.
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:

● Infografía sobre los ejes de pensamiento.

● Participación en el foro respuesta a pregunta.

Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones

1. El estudiante debe participar con sus aportes en el foro

colaborativo.

2. El estudiante debe entregar el producto solicitado en el entorno

que haya señalado el docente.

3. Antes de entregar el producto solicitado debe revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA, séptima edición.
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias falsas, o proponer citas donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de

4
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: El estudiante presenta una infografía en la que se
refleja una adecuada comprensión conceptual de los ejes de
pensamiento matemático propuestos en los documentos
referentes.
Primer criterio de
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación:
entre 15 puntos y 11 puntos
Estructura y
Nivel Medio: El estudiante presenta una infografía en la que se
contenido
refleja una comprensión parcial de los ejes de pensamiento
matemático propuestos en los documentos referentes.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
representa 15
entre 10 puntos y 6 puntos
puntos del total
de 25 puntos de la
Nivel bajo: El estudiante presenta una infografía textual en la
actividad.
que no se refleja comprensión conceptual de los ejes de
pensamiento matemático, propuestos en los documentos
referentes. O no presenta la actividad.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 5 puntos y 0 puntos
Segundo criterio Nivel alto: Realiza adecuadamente y de forma completa la
de evaluación: actualización del perfil con foto y datos completos; de igual forma
realiza la presentación ante sus compañeros y responde la
Aportes en el foro pregunta en el foro colaborativo incluyendo toda la información
colaborativo solicitada en la guía integrada de actividades.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 7 puntos
Este criterio
representa 10 Nivel Medio: Realiza de forma incompleta la actualización del
puntos del total perfil, no incluye todos sus datos o no incluye foto o todos los
de 25 puntos de la puntos solicitados en la guía integrada de actividades para la
actividad presentación ante sus compañeros en el foro colaborativo.

6
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 puntos y 4 puntos

Nivel bajo: No realiza la actualización del perfil ni la presentación

ante sus compañeros en el foro del grupo colaborativo.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 0 puntos