ARTE Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN LA INFANCIA

 
 
 

FASE 1 - INFORME DE LECTURA ORIENTADA A LA CONSTRUCCIÓN PROPIA DEL ARTE Y EDUCACIÓN ARTÍSTICA
 
 
 

 
 
 
GRUPO: 514003_45
 
TUTOR:
FRANCISCO PORTILLA.

  
 
 
LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL – LIPI
UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA
CIUDAD
2022
 MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS

• Son todas las expresiones artísticas del ser humano que reflejan
necesidades sociales o afectivas, expresándolas de diferentes
formas, ya sea mediante la representación visual o auditiva, el
teatro, la danza, la pintura, la música, la escritura, la arquitectura,
la fotografía, la poesía, la ficción literaria, los mosaicos.
 EL ARTE

• son creados por personas para expresar una visión sensible del mundo, ya sea real o
imaginario, el arte permite la expresión de pensamientos, emociones, sentimientos y
percepciones. El niño es un gran investigador e innovador ya que constantemente está siendo
creativo e inspirado por la cultura. El niño en su investigación se formula muchas preguntas
tales como ¿qué es? ¿Para qué sirve? ¿Yo puedo hacerlo? A partir de ahí se interesan por
desarrollar la creatividad a través de expresiones artísticas de su interés y descubrir las
habilidades para traducirlas en experiencias estéticas. El arte de los niños es muy importante
porque es ahí donde se definen sus habilidades artísticas futuras las cuales beneficiaran sus
conocimientos y destrezas.
 EXPERIENCIAS ESTÉTICAS

• Es el encuentro humano con la belleza de la naturaleza o ya sea con el arte.

surgiendo experiencia cuando estamos emocionados, por diferentes emociones tales
como, escuchando unas melodías musicales u observando un bello paisaje, entre
otras, porque el sentir es limitado y siempre podemos tener nuevas experiencias.
• para la actividad propuesta por la guía de actividades me llama mucho la atención la
manifestación de pintura
LA PINTURA
Es una realización artística que utiliza elementos propios como la pintura, el
modelado y el coloreado para expresar ideas estéticas en una superficie. Es una de las
actividades más antiguas desde su surgimiento antes de la escritura, y una de las más
importantes para definir y caracterizar a una época .
 PINTURA CON LA
TECNICA PUNTILLISMO
Nombre de la obra: Tarde de domingo
en la isla de la Gran Jatte, una de las
pinturas mas importantes del siglo XIX.
Autor: Georges Seurat
Técnica: puntillismo
Material: oleo sobre lienzo
País de origen: Francia
Tamaño 207,6cm × 308 cm
Localización Instituto de Arte de
Chicago, Chicago, Estados Unidos.
 HISTORIA DE LA PINTURA

• Basándose en la investigación en la teoría del color óptico, contrasta pequeños puntos de color que, a
través de la unidad óptica, forman una figura coherente en el ojo del espectador. Creía que esta forma
de pintar, más tarde conocida como puntillismo, haría que los colores fueran más brillantes e intensos
que pintar con pinceladas. Para hacer la experiencia más realista, rodeó el cuadro con una trama de
puntos que a su vez limitó con un marco simple de madera azul.

• Con esta innovadora técnica el autor nos muestra un domingo en una isla de grande jatte no se
evidencia una hermosa tarde plasmada en diferentes actividades tales como jugando, pescando,
navegando o pensando.
 CONCLUSIÓN

• Se puede concluir que se investigo y se reconoció una idea mas clara sobre
manifestaciones artísticas como lo es la pintura y los diferentes conceptos
que se pueden encontrar en dichas pinturas, tales como sus formas, contrastes
de diferentes colores concluyendo que atreves de la pintura nos podemos dar
a expresar y los niños pueden emprender la exploración e innovación de sus
capacidades y habilidades atreves de un mundo aventurero de trazos, colores
y creatividad.
 REFERENCIAS
• https://es.wikipedia.org/wiki/Tarde_de_domingo_en_la_isla_de_la_Grande_Jatte
• Capelli, G. (2009.)  La alfabetización estética y la contribución de los museos como artefactos culturales.
Revista de Escuela de Ciencias de la educación. Volumen 2, numero 12. Pp. 197-214. Rosario, Argentina. 
https://revistacseducacion.unr.edu.ar/index.php/educacion/article/view/81/80
• Guerrero, M (2019). Los cien lenguajes del niño -Arte en primera Infancia [Archivo de video]
• http ://hdl.handle.net/10596/23854
•  SED Arte y Primera Infancia (2014). Arte y primera infancia - Apertura Espacio. [Archivo de video] 
https://www.youtube.com/watch?v=BYn-mp8noJs
• SED Arte y Primera Infancia (2014). Arte y primera infancia – La materia. [Archivo de video] 
https://www.youtube.com/watch?v=D97im4q3Qg8&t=5s
• MaguaRED (2016). Cuerpo Sonoro: Expresiones artísticas y primera infancia [Archivo de        video]. 
https://www.youtube.com/watch?v=iRO0M9b2z2Q&t=7s
• Portilla, F. (2021). El arte…una relación pedagógica con la educación. Universidad Nacional Abierta y a
Distancia-UNAD. [OVI]. https://repository.unad.edu.co/handle/10596/42175