Construcción de la Lengua Escrita

Tarea 1: Texto explicativo por medio de

matriz de lectura autorregulada

Nombre:
Ena Rocio Espitia Páez

Código:
514516_36

Tutor:
María Isabel Benavides Suarez

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN - ECEDU

LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

03/092022

1
 Matriz de lectura autorregulada

Ficha de comprensión, Datos bibliográficos:

análisis y relación textual
Nombre del Texto 1:
estudiante: Ena Rocio Espitia Páez
Rosero, A. y Mieles, M.
(2015). Familia y lectura en la
Programa: Licenciatura en primera infancia: una estrategia para
Pedagogía Infantil potenciar el desarrollo
comunicativo, afectivo, ético y
creativo de los niños y niñas.   

Texto 2:

Ramírez, C y De Castro, P.
(2013). La lectura en la primera
infancia. 

Video: Olave, N. (2021). Concepción

lectura y escritura. (OVI).

Título texto 1: Título texto 2: Video

 Concepción lectura y escritura. 
Familia y lectura en la La Lectura en la
Primera Infancia: Primera Infancia.

Conceptos claves del Conceptos claves del Conceptos claves del video:
texto: texto:
Articulación de lectura y
La importancia de la lectura La lectura y la escritura escritura
en la vida de los niños, en los primeros años.
niñas. Procesos de lectura y escritura
adecuado

2

El acompañamiento de la
familia en la lectura de los
niños, niñas en la etapa
inicial.
La importancia de la
lectura como elemento, El acompañamiento por parte de
fundamental, en la la familia y educadores en los
primera infancia, de los procesos de lectura y escrituras.
niños.

Formación lectora

Resumen del texto: Resumen del texto: Resumen del video:

El Articulo resalta la El texto nos expone la El video no expone la
importancia, de la familia posición que tienen los concepción del aprendizaje,
para fomentar la lectura en niños, niñas como donde muestra la importancia de
los niños, niñas desde su “sujeto de derecho” en los procesos de lectura y
etapa inicial, ya que la el mundo actual y en la escritura en la etapa inicial de los
familia es el primer ente manera como se niños, niñas, con el objetivo de
socializador que ellos involucran ciertos que dichos procesos son
tienen, donde se puedan agentes como, lo son el constructivistas, es decir que allá
potenciar las habilidades estado, la familia, el interacción permanente o
cognitivas, la expresión sector educativo, entre familiar con los procesos que
verbal, la creatividad, pautas otros que velan por que favorecen la lectura y escritura
de crianza y fortalecer los no se le menos caben los buscando que sean significativas
valores y lazos afectivos. derechos a los niños, y favorezca habilidades y
También hace referencia a niñas. potencialice en los menores
los distintos métodos Con el objetivo de como la parte cognitiva, afectiva
tradicionales para la formar individuos y social entre otras.
enseñanza de la lectura y pensantes, analítico, En los procesos de lectura y
escritura de los niños y critico que a futuro escritura con lleva un tiempo y
niñas, como el fonético, puedan desenvolverse este varía de acuerdo con la
silábico, analítico y etc. de manera positiva en la estimulación que se les brinde a
En el texto se evidencia sociedad y a su vez los niños, niñas y se le ternen en
unos lineamientos o busquen desarrollar su vida cotidiana y esos recursos
artículos que fomentan los habilidades que le claves como los son los
derechos niños, niñas, loa ayuden a la expresión didácticos.
libertad de expresión, la comunicativa, (verbal y
cultura, la educación en la no verbal) y procesos de El video nos muestra unos
etapa inicial consagrados en formación integrales. ejercicios que favorecen de
la constitución política Otros aspectos manera significativa como
nacional. importantes que escribir textos como: a lucidos a
Para concluir la familia es podemos destacar son su vida cotidiana como cartas a
pilar y el agente mediador las diferentes etapas por mama, papa que nacen de ellos de
en los procesos de las que atraviesa los acuerdo con su compresión de la
enseñanza aprendizaje para niños, niñas desde su escritura y la lectura ya que este
la lectura en la etapa inicial etapa inicial ejercicio va ligado a la parte
en todo niño y niña. Con el Para es el proceso afectiva y cognitiva de los
objetivo que puedan lector, donde dicho menores y nace de ellos en su
integrarse al contexto social proceso cobran la cotidianidad.
y cultural satisfactoriamente importancia desde que
y es por eso que los niños, los menores empiezan a
niñas deben empezar a comunicarse en las
desarrollar su proceso de diferentes etapas de su
lectura en su etapa inicial crecimiento.
como:

3
Cuentos infantiles
Canciones infantiles
Historietas entre otros que
estimule el ejercicio de la
lectura.

Ideas principales: Ideas principales: Ideas principales:

La Importancia de la Importancia del La importancia de la
lectura en los niños y niñas desarrollo lector a estimulación de la lectura y
en la etapa inicial. temprana edad. escritura.

Cotidianidad, afectividad en los

La importancia de la Políticas publicas para procesos de lectura y escritura
familia en el proceso de la primera infancia a
lectura de los niños, niñas. favor de la lectura. Respetar en los niños, niñas los
procesos de lectura y escritura

El acompañamiento de los Incentivar en los menores

responsables por realizar mediante recursos didácticos la
una adecuada estimulación lectura y escritura
a los niños, niñas a la hora
de la lectura.

Aportes que te hace el Aportes que te hace el Aportes que te hace el video:
texto: texto:
El video busca exponer una
El texto muestra a la El texto busca a dar a visión sobre la lectura y escritura
familia como el escenario conocer la importancia en la etapa inicial de los niños,
perfecto para involucrar a de la lectura en la etapa niñas los beneficios que genera y
los niños, niñas con el inicial, incluso desde estos varían al contexto en que
mundo de la lectura a que nacemos estamos en ellos se desarrollan.
temprana edad con el fin una constantes Que ambos procesos de lectura y
que ellos desarrollen sus adquisición de escritura son individuales y que
capacidades lingüísticas y conocimiento en la su articulación permanente
comunicativas, para ellos medida que esta se les genera beneficios significativos
se requiere de estrategias brinde, a los niños, en ellos y que puedan tener
que involucren a las niñas cabe destacar que pensamientos críticos y
personas que tienen la como licenciada en analíticos .
responsabilidad de formación se debe tener
educarlos para mejor
en cuenta varios
socialización con el
aspectos que tienen los
mundo.
niños, niñas en su
La lectura es el medio para
ambiente familiar ya
lograrlo, ya que, a través de
ella, los niños, niñas que esta nos permitirá
potencializa aspectos hacer un análisis de su
cognitivos, socio- afectivo, conducta y que
éticos y son más abiertos al habilidades se pueden
desarrollar en procesos

4
mundo que los rodea. lecto- escritura y
académicos.
La lectura en los niños,
niñas ejercita el cerebro,
aumenta la
concentración, fomenta
en ellos el interés por
conocer, desarrolla la
imaginación y la
creatividad.
Elementos que se relacionan en los dos textos y el video
Ambos textos relacionan la importancia de iniciar en los niños, niñas el proceso lector
en sus primeros años, con los cuales se debe generar estrategias que involucren ala
familia o encargado de los menores, ya que ellos son el primer ente de socialización
que los niños, niñas tienen y de esta manera puedan ir desenvolviendo sin
inconveniente con el mundo que los rodea, con la lectura se busca sensibilizar en los
niños el amor por la lecturas ya esta tiene un sin fin de beneficio que ambos texto nos
muestra a favor de la a lectura a temprana edad y
Con el video podemos observar que los beneficios que tienen los procesos de lectura y
escritura a temprana edad y que esta varía de acuerdo a la estimulación que le den a los
menores desde que ellos empiezan a comunicarse.

Captura de pantalla de participación en el foro de aprendizaje.

5
 Referencias bibliográficas

 Ramírez, C y De Castro, P. (2013). La lectura en la primera infancia. 

Rosero, A. y Mieles, M. (2015). Familia y lectura en la primera

infancia: una estrategia para potenciar el desarrollo comunicativo,
afectivo, ético y creativo de los niños y niñas.    

Olave, N. (2021). Concepción lectura y escritura. (OVI).

Familia y lectura en la
primera infancia: una
estrategia para potenciar el
desarrollo

6
comunicativo, afectivo, ético
y creativo de los niños y
niñas
file:///C:/Users/angie/
Downloads/Familia-y-
Lectura.pdf
Reyes, Y. (2005). La lectura
en la primera infancia.
Centro Regional para el
Fomento del
Libro en América Latina y el
Caribe – CERLALC. (p. 12-
42)
http://funsepa.net/guatemala/
docs/lectura_primera_infanci
a.pdf
7
Familia y lectura en la
primera infancia: una
estrategia para potenciar el
desarrollo
comunicativo, afectivo, ético
y creativo de los niños y
niñas
file:///C:/Users/angie/
Downloads/Familia-y-
Lectura.pdf
Reyes, Y. (2005). La lectura
en la primera infancia.
Centro Regional para el
Fomento del
Libro en América Latina y el
Caribe – CERLALC. (p. 12-
8
42)
http://funsepa.net/guatemala/
docs/lectura_primera_infanci
a.pdf