TRABAJO INDIVIDUAL UNIDAD 2

PLANEACIÓN Y BORRADOR DEL TEXTO ARGUMENTATIVO

CURSO: LECTURA Y ESCRITURA ACADÉMICAS, CÓDIGO 514519

ESTUDIANTE: INEIDA ROCIO LLANES CHACON

TUTORA: LEYLA SIMIN CORTÉZ

ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN

PROGRAMA DE LICENCIATURA EN PEDAGOGÍA INFANTIL

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

CIMITARRA, JUNIO 1 DE 2017

 1. Planeación del texto argumentativo
Tema escogido
Título del texto argumentativo
(teniendo en cuenta el tema y los
diferentes argumentos para el
texto argumentativo)
Tesis (Idea o argumento que vas
defender mediante su texto
argumentativo)
Argumento 1 (razón para
defender tu punto de vista)
conectada con el tema de la cita
de menos de 40 palabras que se
hizo en el anterior trabajo
Argumento 2 (razón para
defender tu punto de vista)
conectada con el tema de la cita
de más de 40 palabras que se hizo
en el anterior trabajo
Argumento 3 (razón para
defender tu punto de vista)
conectada con el tema de la
paráfrasis que se hizo en el
anterior trabajo
La literatura en la pedagogía
LA LITERATURA COMO PRINCIPIO DE VIDA
Los niños deben enfocar su futuro entorno a la literatura.
Los niños en la actualidad solo se dedican en gran medida a
buscar sus tareas y bajarlas de internet, por el contrario se
debería buscar en libros, leer y analizar para así obtener la
capacidad de interpretar cada una de las problemáticas que
se encuentran en dicha lectura y de esta manera saber dar
soluciones apropiadas.
Desde nuestros primeros años de vida nuestro cerebro capta
todo lo que percibe y ve. Es por ello que a los niños de
primera infancia les debemos inculcar el valor de saber,
escuchar e interpretar una buena lectura. A los niños les
debemos brindar amor y afecto; de esta manera hacer que la
lectura sea armoniosa para cada niño y así la docente podrá
demostrarles lo importante que es leer. Todo pedagogo está
en la obligación de enseñar al niño a querer la lectura y a
exigirle de una manera amorosa para que el estudiante se
enamore de ella.
Todos los seres humanos no tenemos la misma facilidad de
comprender y tomar la lectura como un buen habito para el
buen desempeño en nuestro futuro, ya que no hemos sido
educados de una misma forma o con los mismos principios
éticos y morales.
Es importante la lectura en los primeros años para tener una
buena socialización en un mañana para tener un buen futuro
como personas en cuanto a lo laboral y social.
Conclusiones (ideas más
importantes de tus argumentos y
que sustentan tu tesis)
(escribir aquí las ideas de conclusiones)
La lectura es indispensable para un buen desarrollo sicomotor
Porque los hace personas analistas y crean la necesidad de
solucionar conflictos.
A través de la lectura nuestras mentes están en un periodo
evolutivo y receptor la mayor parte del tiempo.

2. Borrador del texto argumentativo

La literatura, ha sido uno de los factores más importantes en la historia del ser humano,

que poco a poco se ha ido dejando atrás por la presencia de la nueva tecnología, día tras día

los niños y jóvenes actuales creen que la lectura pertenece a la antigüedad. Pero, en verdad

no saben el gran valor que tiene aprender a leer un artículo, un cuento, una historia,

etcétera. El hábito de la lectura desde una temprana edad nos ayuda a fortalecer nuestro

sistema sicomotor y analista para un buen desarrollo en el futuro ya sea laboral y social.

Los niños actuales solo se dedican a buscar sus tareas y bajarlas de internet más no a buscar

en libros, leer, analizar y saber interpretar cada una de las problemáticas que se encuentran

en dicha lectura; y de esta manera saber dar soluciones, es por ello que los niños y jóvenes

se deben enfocar en la literatura para obtener un futuro excelente.

Desde nuestros primeros años de vida nuestro cerebro capta todo lo que percibe y ve. Es

por ello que a los niños de primera infancia le debemos inculcar el valor de saber escuchar

e interpretar una buena lectura. A los niños les debemos brindar amor y afecto y de esta

manera hacer que la lectura sea armoniosa para cada niño y así la docente podrá

demostrarles lo importante que es leer. Todo pedagogo está en la obligación de enseñar al

niño a querer la lectura y a exigirle de una manera amorosa para que el estudiante se

enamore de ella.
 “Una de las metodologías más interesantes para ayudar a un niño a entusiasmarse en

la lectura es leerle cuentos y así darles a conocer que por medio de ella se puede

compartir una maravillosa experiencia”. (Bernal, 2011, P. 33).

Contando con la ayuda de sus padres y adquiriendo muchos más hábitos en la lectura

haciendo que esta sea una actividad llamativa, y sobre todo rescatar y recrear la fantasía, los

valores y realidades de un mundo cercano por el fantástico conocimiento de los cuentos,

fábulas, mitos y leyendas donde los infantes lo vean como un juego que se puede aprender

muchas cosas interesantes para su vida diaria; también los docentes en pedagogía infantil

puede hacer que los niños, se interesen por practicar la lectura sabiéndola manejar,

realizando actividades, ejemplo sopa de letras, diferentes juegos didácticos, que sirven para

ejercitar el sistema psico-analista sin llegar a volverlo una actividad rutinaria y aburrida. Es

por esto que Díaz (2013) afirma:

“Los bebes son muy perceptivos y captan absolutamente todo lo que los adultos

expresamos, ya sea una sonrisa, un abrazo, y todo tipo de mensaje que le emitamos”

(Pág. 24).

Por medio de una lectura se les puede enseñar como familiarizarse con la persona que se

encuentra a su cuidado, es muy bueno leerles cuentos, poesías, frases alusivas a los bebes.

Podemos decir que casi todos los bebes desde que nacen les gusta que sus padres los

consientan y les demuestren cuanto los quieren, pero a veces no todos los niños, tienen la

oportunidad de tener a sus padres cerca, es por ello que se ven muchos niños, actualmente

que no tienen una identidad propia y carecen de muchos valores.

 Por medio de la lectura se puede hacer vivir experiencias bonitas e inolvidables a los

niños ya que ellos tienen una forma de absorber cada una de las cosas que los adultos les

enseñamos de una manera muy sutil de ver las cosas sin ponerle tanto problema.

Todos los seres humanos no tenemos la misma facilidad de comprender y tomar la

lectura como un buen habito para el buen desempeño en nuestro futuro ya que no

hemos sido educados de una misma forma o con los mismos principios éticos y

morales. Es importante la lectura en los primeros años para una buena socialización

en un mañana, y así tener un buen futuro como personas en cuanto a lo laboral y

social. (Díaz, 2013, p.24).

La lectura nos permite ser muy independientes y buenos analistas en todo tipo de

documentos. Desde que somos unos bebes nos llama la atención coger libros y hojearlos.

La lectura mejora las relaciones humanas, nos ayuda a tener una mejor

comunicación y comprensión, nos da una facilidad para interpretar todo tipo de

textos en las diferentes edades que tengamos. Ya que nuestro razonamiento se va

prolongando sucesivamente y jamás se nos olvida lo que leemos o ponemos en

práctica. (López, Encabo y Jerez, 2013).

A medida que nosotros los seres humanos vamos adquiriendo conocimientos y

habilidades en la literatura nuestro conocimiento se va ejercitando y nuestros entornos para

dar solución a problemas que se nos presentan a diario los podemos resolver sin ningún

percance y nos encontramos rodeados o más bien informándonos de todo lo que está

sucediendo a nuestro alrededor.

 Fomentando la lectura nos formamos como seres racionales y nos volvemos más

vulnerables, frente a tantas problemáticas que ocurren a menudo, el cual nos permite

enriquecer nuestro saber de las cosas y del mundo que nos rodea. De esta manera nos

volveremos cada día personas analistas y el poder de comprensión y adaptabilidad a las

situaciones que se nos presentan se tornan mucho más fácil. La lectura es indispensable

para un buen desarrollo sicomotor. Porque los hacer personas analistas y crean la necesidad

de solucionar conflictos. A través de la lectura nuestras mentes estas un periodo evolutivo y

receptor la mayor parte del tiempo.

 3. Referencias

Bernal, P. (2011). La literatura y la competencia lectora. Degustando la lectura. Caracas,

Venezuela. Eco ediciones. (Pág. 32-36).

Recuperado de: http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2162/openurl?sid=EBSCO

%3aedsebk&genre=book&issn=&ISBN=9789586487436&volume=&issue=&date=&sp

age=&pages=&title=La+literatura+y+la+competencia+lectora+

%3a+degustando+la+lectura&atitle=La+literatura+y+la+competencia+lectora+

%3a+degustando+la+lectura&aulast=&id=DOI%3a&site=ftf-live

Diaz-Quintinal, J. y García-Llamas, J. (2013). Sobre el aprender a leer. Acerca de las

inquietudes que suscita la elección de un método para enseñar a leer. Capítulo 1. (pág. 24).

Madrid. DIKINSON, S.L. Meléndez Valdez.

Recuperado de:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2139/eds/ebookviewer/ebook/bmxlYmtfXzc1MzIwM1

9fQU41?sid=c672747c-e5ef-4544-9a96-

69f7bce82786@sessionmgr103&vid=0&format=EB&rid=5
López-Valero, A.; Encabo-Fernández, E. y Jerez-Martínez, I. (2013). La literatura infantil

como instrumento para la acción educativa y cultural. Reflexiones sobre su imposibilidad

basadas en la sombre del adulto. España. Educación XX1. Pág. 254

Recuperado de:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2171/eds/detail/detail?sid=bdc05722-00d1-4b4b-

b34022577b0cc135%40sessionmgr4010&vid=3&hid=4113&bdata=Jmxhbmc9ZXMmc2l

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