ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 16

Nivel Primaria Grado 3° “B”

Fecha 01/09/2022 Tiempo 2 horas

Área/Subárea Matemática Profesor (a) Rosario Landa Galarza

Usa estrategias y procedimientos de estimación y

Competencia Comp. 1 Capacidad cálculo
Indicadores de 10. Utiliza procedimientos de cálculo escrito, como sumas o restas con canjes y uso de la asociatividad.
desempeño
Tema / actividad Restar: Diferentes procedimientos, un mismo resultado II
Ruta didáctica para construir aprendizajes Recursos educativos
- Creamos una historia para calcular la resta con los números que tienen la Trixy.

Inicial  Ppt o papelografo

 ¿Qué estrategia de la complementación podemos utilizar para resolver esta historia?

- Se les pide que, en parejas, resuelvan la situación.  Libro
- Es importante que comuniquen sus ideas y expliquen sus estrategias.
- Conocen diferentes estrategias y se les debe permitir que utilicen la que consideren más apropiada. Se
acepta todas las estrategias que llevaron a la respuesta adecuada y se les felicita.
- Mostrar la estrategia que utilizaron para encontrar la respuesta a la situación creado al inicio.
- Se recuerda con los estudiantes las diferentes estrategias para realizar una resta:
Desarrollo  Cálculo con ventaja (los escolares realizan este cálculo mentalmente):

 Descomponiendo y tomando solo apuntes de los resultados parciales

 Técnica operativa  Billetes y monedas

- Exponer sus trabajos de manera grupal.

- Explicar claramente por qué consideran que es la estrategia más conveniente. Se recalca a los
estudiantes que ellos pueden decidir libremente qué estrategia pueden utilizar para restar cada caso
pero se les motiva a utilizar el procedimiento más rápido según sea el caso.
- También se les anima a que refuercen su trabajo resolviendo los casos 1 y 2 del cuaderno Mimate 3,
página 65. Se elige los casos considerando el ritmo de aprendizaje de cada estudiante. (Sino se
termina en el aula podrán realizar en casa).  Base diez
Cierre Se pregunta a diferentes estudiantes:
 ¿Qué hemos hecho hoy?
 ¿Qué estrategia te parece más fácil?
 ¿Por qué́ es necesario conocer las tres estrategias?

Instrumentos – Registro de evaluación

de evaluación