0 calificaciones0% encontró este documento útil (0 votos)
4 vistas1 página
El documento describe una actividad de aprendizaje para estudiantes de 3er grado sobre las emociones de los animales. La actividad dura 2 horas e incluye una lectura y discusión sobre si los animales sienten emociones, resumen de ideas clave y completar una ficha de aplicación. El objetivo es que los estudiantes infieran e interpreten información de un texto.
El documento describe una actividad de aprendizaje para estudiantes de 3er grado sobre las emociones de los animales. La actividad dura 2 horas e incluye una lectura y discusión sobre si los animales sienten emociones, resumen de ideas clave y completar una ficha de aplicación. El objetivo es que los estudiantes infieran e interpreten información de un texto.
El documento describe una actividad de aprendizaje para estudiantes de 3er grado sobre las emociones de los animales. La actividad dura 2 horas e incluye una lectura y discusión sobre si los animales sienten emociones, resumen de ideas clave y completar una ficha de aplicación. El objetivo es que los estudiantes infieran e interpreten información de un texto.
Área/Subárea Plan Lector Profesor (a) Rosario Landa Galarza
Competencia Comp. 2 Capacidad Infiere e interpreta información del texto.
Indicadores de Analiza el propósito del autor en el texto. desempeño Tema / actividad Los animales sienten emociones Ruta didáctica para construir aprendizajes Recursos educativos Antes de la lectura Observan la siguiente imagen: Inicio Imágenes
Proyector
Responden las siguientes preguntas:
¿Cuál es el título del texto?
¿De qué crees que se tratará el texto? ¿Quién es el autor del texto? ¿Alguna vez has escuchado que los animales sienten emociones? Durante de la lectura Leen el texto “los animales sienten emociones” de manera individual. Texto Desarrollo Realizamos preguntas referentes al contenido del texto. Hojas bond ¿Cuál es la idea principal del texto? Fichas de ¿Qué sucede después? aplicación ¿Quién es el personaje principal? Resaltador Después de la lectura - Después de leer se resumen las ideas más importantes del texto leído. Luego se identifica y se subraya la causa y efecto. - Al finalizar de leer la lectura, los niños tienen que inferir e interpretar el texto. - Se entrega a los estudiantes una ficha de aplicación para reforzar sus aprendizajes. Responden las preguntas de metacognición: ¿Qué aprendimos hoy? Cierre ¿Cómo los aprendimos? ¿Para qué lo aprendimos? ¿Cómo podemos mejorar la siguiente clase? Se le asignara una lectura “El apolo 11” que desarrollaran en la plataforma de Learning A-z Instrumentos de Registro auxiliar – ficha de aplicación evaluación