Experiencia de Aprendizaje N° 03

“CUIDAMOS NUESTRA SALUD PROMOVIENDO UNA CULTURA DE PREVENCIÓN”

Actividad de Aprendizaje N° 1- Semana 1

I. DATOS INFORMATIVOS:

 Institución Educativa : N° 1133 “Santísima Virgen de Fátima”

 Directora : Tania Jorge Quin
 Sub Directores : Darwin Zagaceta Lucero
Medali Bendezú Medina
 Nivel : Primaria
 Docente de Aula : Jeanette A. Cáceres Soto
 Grado y sección : 1ro. “E”
 Fecha : Viernes, 17 de Junio de 2022

II. TITULO DE LA SESIÓN:

“ESCRITURA DE UNA CARTILLA DE RECOMENDACIÓN FRENTE A UN SISMO”

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

Área Curricular Comunicación

Competencia / Criterios de evaluación Evidencias de Inst.
Desempeño aprendizaje
Capacidades Evaluación
Escribe diversos • Adecúa el texto a la • Adecúa el texto • Escribe una cartilla • Lista de cotejo
tipos de textos en situación comunicativa teniendo en cuenta la de recomendación
su lengua materna. considerando el propósito estructura y partes de la frente a un sismo
• Adecúa el texto a comunicativo y el cartilla., así como el
la situación destinatario, recurriendo a propósito y el
comunicativa. su experiencia para escribir. destinatario.
• Escribe en nivel alfabético • Escribe en nivel
• Organiza y
en torno a un tema, aunque alfabético con ayuda de
desarrolla las
en ocasiones puede salirse la maestra.
ideas de forma
de este o reiterar • -Emplea el conector “y”
coherente y
información innecesaria- para ampliar sus
cohesionada.
mente. Establece relaciones oraciones.
• Utiliza
entre las ideas, sobre todo
convenciones del
de adición, utilizando
lenguaje escrito
algunos conectores.
de forma
Incorpora vocabulario de
pertinente.
uso frecuente.
• Reflexiona y
evalúa la forma,
el contenido y
contexto del
texto escrito.
Enfoque Ambiental
VALOR: Respeto a toda forma de vida.
Enfoque ACTITUD: Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra desde una
Transversal mirada sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales.
Docentes y estudiantes promueven la preservación de entornos saludables, a favor de la limpieza de los
espacios educativos que comparten, así como de los hábitos de higiene y alimentación saludables.
ESTRATEGIAS:

• Saludamos a los niños /as con entusiasmo

• Recordamos medidas para el cuidado de nuestra salud.
• Elaboramos textos instructivos acerca de la alimentación saludable y recomendaciones a tener en cuenta frente a un sismo en el
hogar y en la escuela como medidas de prevención para el cuidado de la salud.

INICIO

• Observan un video https://www.youtube.com/watch?v=8Kj93yzVIdE

• Responden a preguntas:
¿Qué nos enseñó el video?
¿Qué necesitamos para elaborar una cartilla’
¿Qué partes tiene una cartilla?
• Las niños y niños expresan las palabras que conocen
• Se comunica El reto a lograr en la sesión de aprendizaje:
RETO
ESCRIBIR UNA CARTILLA DE RECOMENDACIÓN
FRENTE A UN SISMO
• Recordamos las siguientes recomendaciones:
 Mantener distanciamiento
 Usar correctamente las mascarillas
 Escuchar a las personas que están en uso de la palabra

DESARROLLO
• Escucha la lectura con atención:
• Después de recordar con la lectura lo que debemos hacer en caso de un
sismo,acordamos escribir una cartilla para lo cual planificamos con los estudiantes :
¿Qué escribiremos? ¿Qué sabemos acerca de ¿Qué necesitaremos? ¿A quiénes estará dirigido?
una cartilla?

Una cartilla de • A mi maestra

• Una cartilla es una • Hojas bond de colores.
recomendaciones frente a
revista pequeña y breve • Compañeros
un sismo
que trata sobre un tema • Lápiz
específico. • Padres de familia
• Tijera
• Tiene una portada
(Título, imagen referente • Regla
al tema y nuestro
nombre) • Colores

• Presentación • Engrampador

• Desarrollo • Moldes

• Contraportada • Dibujos del tema

(Conclusiones)

• Entregamos los materiales y anexos 1,2 y 3 a los estudiantes para que elaboren sus cartillas.

• Revisamos nuestras cartillas.

CIERRE

 Comparten sus producciones con sus compañeros.

 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?

Reflexiono sobre mis aprendizajes

• Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:

Lo Estoy ¿Qué Necesito

Mis Aprendizajes Lo Logré
Intentando Mejorar?

• Adecué el texto teniendo en cuenta la

estructura y partes de la cartilla., así como el
propósito y el destinatario.
• Escribe en nivel alfabético con ayuda de la
maestra.
• Emplea el conector “y” para ampliar sus
oraciones.
• Escribí en nivel alfabético con ayuda de mi
maestra.
• Empleé el conector “y” para ampliar mis
oraciones.

LISTA DE COTEJO
Comunicación Fecha: 17/06/2022
Competencia/Capacidad
Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
• Adecúa el texto a la situación comunicativa.
• Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
• Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
• Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito.
Desempeños
Adecúa el texto Escribe en nivel Emplea el conector
teniendo en cuenta alfabético con ayuda “y” para ampliar sus
la estructura y partes de la maestra. oraciones
de la cartilla., así
N° de como el propósito y
Nombres y Apellidos
orden el destinatario.

No lo No lo No lo
Lo hace Lo hace Lo hace
hace hace hace

1
ARGÜELLO VILLAR, MARIANGELIZ VALENTINA
2 BRUNO GABINO, LIAM BENJAMIN
3 CÁCERES GASPAR, JULIO OMAR LEONIDAS
4 CHANCOS RUIZ, JORGE LUIS
5 DELGADO LOBOS, MAXIMILIANO RENIER
6 FRANCO RIVERO LIAM SEBASTIAN
7 GARCIA EVANGELISTA, BRENDA
8 GARCIA GARCIA VANNER GABRIEL
9 HINOJOSA HUARCAYA BLADE BRUNO MARK
10 LINARES CURICHIMBA LINDER ARMANDO
11 MALDONADO RODRIGUEZ LUIS FABIAN
12 MARIN YUMBATO VALERIA
13 MARQUEZ COLMENARES, SEBASTIAN
14 MENDEZ CORONADO PATRICK EYAL
15 MONSALVE BRACAMONTE GEOVANNY SANTIAGO
16 ORTEGA GUIZADO FLOR VALENTINA
17 ORTIZ DURAN ARIANA ALESSANDRA
18 PACHECO SOLER GERIANYELIS ALEXANDRA
19 PEÑA SOTO ILDIANNYS WINMAR
20 QUISPE CONDE NEYSER PATRICK
21 SERRANO LLACCTAS, ABIGAIL MAGDALENA
22 SOTO MELENDEZ OSMEL ANTONIO
23 TAIPE RAMOS MELISA
24 UNOCC QUISPE NICOLAS ENRIQUE
Anexo 1, 2 y 3
FICHA