“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

FICHA DE PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJES

NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Escribimos afiches al aniversario de la I.E

Fecha: 14de junio del 2023
INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 30 129 “Micaela Bastidas”

1. DATOS DOCENTE Jamery María De LA Cruz Martciorena

GENERALES
ÁREA Comunicación NIVEL: IV
GRADO Tercero SECCIÓN: “D”

2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
RETO Hoy escribiremos afiches al aniversario de la I.E diferenciando las letras C, S y Z.

COMPETENCIA Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna

DESEMPEÑO • Escribe textos de forma coherente y cohesionada. Ordena las ideas en torno a un tema y
las desarrolla para ampliar la información, sin contradicciones, reiteraciones innecesarias
o digresiones.

CAPACIDADES CRITERIO DE EVALUACIÓN INSTRUMENT EVIDENCIA DE

O APRENDIZAJE
• Adecúa el texto a la situación Escala de Un afiche
comunicativa. Utiliza recursos gramaticales y valoración utilizando las
ortográficos e imágenes para reglas
• Organiza y desarrolla las ideas de escribir su texto. ortográficas c,s
forma coherente y cohesionada. yz
• Utiliza convenciones del lenguaje Escribe el texto de manera clara
escrito de forma pertinente. y ordenada.
Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y contexto del texto Revisar su texto para obtener la
escrito versión final.

COMPETENCIA TRANVERSAL CAPACIDAD DESEMPEÑO

Gestiona su aprendizaje de manera Define metas de Determina que necesita aprender.
autónoma aprendizaje

ENFOQUES TRANSVERSALES VALOR ACTITUD

ORIENTACION AL BIEN COMÚN Equidad y justicia Estudiantes comparten siempre los
bienes disponibles con sentido de
equidad y justicia.

4. SECUENCIA DE ACTIVIDADES (RUTA)

RECURSO
ACTIVIDADES T
/MATERIAL

Motivación
 Se da una cordial bienvenida a los estudiantes.
 La docente dirige la oración de la tarde.
 Participan de la dinámica socioemocional caritas
Saberes previos
Se presenta imágenes afiche
 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Responden a interrogantes:
¿Qué observan? ¿Son adivinanzas, acrósticos o afiches? ¿Por qué? ¿Qué es un afiche?
¿Cuál es el mensaje del afiche? ¿Qué se celebra el día viernes? ¿Cómo podemos
promover la asistencia de los padres a nuestro aniversario?
Conflicto cognitivo
¿Será importante la participación de los padres y nosotros a nuestro aniversario?
¿Les gustaría hacer afiches para que haya más personas celebrando nuestro aniversario
Los estudiantes descubren el propósito del día: Hoy escribiremos afiches al
aniversario de la I.E diferenciando las letras C, S y Z.
 Establece, junto con todos, normas de convivencia que favorezcan la lectura individual y
en grupo.
 Escuchar con atención la clase
 Levantar la mano para opinar.
 Trabajar en grupo y ordenados
Planificación de la escritura
Se invita a los estudiantes a recordar cómo se planifica la escritura de un texto, para
ello se saca un paleógrafo con el cuadro planificador, la cual lo completaran con ayuda
de los estudiantes.
¿Qué ¿Quién leerá ¿Para qué ¿Qué
escribiremos? nuestro texto? escribiremos? necesitamos?
Un afiche al Los compañeros Para promover la -cuadernos
aniversario de la del aula, nuestras asistencia de -Lápices
I.E profesoras y la padres a nuestro - borrador
familia. aniversario -información plumones
- láminas Hojas de
lectura
Para ello se les invita a sacar sus materiales Cuaderno
Por otro lado, se les propone construir unos criterios que debe cumplir su texto, como por Afiche
ejemplo:
¿Qué debe tener mi texto?
- FRASE O SLOGAN
- TEXTO
- IMAGEN
- MARCA
- Se usó correctamente las mayúsculas, tildes y puntos C,S, Z.

Textualización
Recordamos la importancia de recordar las partes de un afiche.

Se les invita a escribir tu primer borrador del texto, teniendo en cuenta para ello, la
docente debe monitorear el equipo y apoyarlos con las siguientes preguntas:
- ¿Cuál será el título del texto?
- ¿Sobre qué escribirás?
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- ¿Qué imagen pondrás en tu texto?
- También recordamos las reglas ortográficas del uso de la s, c y z
Reviso y corrijo
- Con apoyo de la ficha de evaluación que prepararon se invita que intercambien sus
escritos con el compañero del costado para que revisen la información del compañero.
- Se da la libertad a los estudiantes de corregir el borrador de su compañero en caso de
observar alguna palabra mal escrito.
- Se reflexiona con ellos sobre la importancia de aprender este tipo de texto y de lo
importante que es el uso de las reglas ortográficas (s,c,z)para escribir diversos textos.
- Luego se les entrega la ficha de aplicación para seguir reforzando lo aprendido.
Cierre
Recordamos con los estudiantes, pasó a paso, las actividades realizadas para la
planificación y escritura de su primer borrador del afiche.
Pregúntales:
• ¿Qué pasos seguimos durante la sesión?
• ¿En qué momento de nuestra vida podemos usar lo aprendido?
• ¿Qué dificultades tuvimos?, ¿por qué?
Se felicita por el trabajo realizado.

5. ACTIVIDADES PARA LA RETROALIMENTACIÓN

-Responden a las preguntas:

-¿Qué aprendí?, ¿Cómo aprendí?
, ¿Para qué me sirve lo aprendido?
¿Cómo me sentí?

DOCENTE SUB DIRECCIÓN

 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

INSTRUMENTO
COMPETENCIA:. Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.

 Adecúa el texto a la situación comunicativa.

 Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
 Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto escrito

Utiliza recursos Escribe el texto de Revisar su texto para

gramaticales y manera clara y ordenada. obtener la versión final
ortográficos e
Nombres y apellidos de los imágenes para
estudiantes escribir su texto.

SATISFACTOR

SATISFACTOR
LO LOGRÓ

LO LOGRÓ

LO LOGRÓ
NECESITA

NECESITA

NECESITA
SATISFACT

APOYO

APOYO

APOYO
IO

IO
ORIO

1 ALDANA ORIHUELA DANNA SOFIA

2 CARRILLO ARANCEL ANDRE AUGUSTO

3 CIRINEO RIVAS DOMINIC PATRICK

4 DEUDOR VALENTÍN NHAYERLY LUANA

5 GALLARDO HUAMANLAZO JHONATAN

6 GONZALES ZUÑIGA AXEL LEONEL

7 HINOSTROZA ARROYO BAYRON

8 HUAMAN VASQUEZ ADRINA MARIA

9 HUILCA SOLIS LYAN ALEXANDER

10 LOZANO ESQUIVEL HELLEN NEGUMI

11 MAYTA COCHACHI LEO MAURO

12 MAYTA VELASQUEZ YAN ANGEL

13 PAREJAS TELLO JESUS

14 PASTRANA ALIAGA ANGELA BRIGITH

15 QUISPE VELARDE KELLY BRIANNA

16 ANCHEZ HUAYRA JEYKKO WILLIAN

 “Año de la unidad, la paz y el desarrollo”
17 SANCHEZ MONTALVO NOEL DAVID

18 TORRE NUÑEZ MIGUEL FACUNDO

19 VELIZ MALDONADO VANIA VANESA

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