Universidad Virtual del Estado de

Guanajuato

Metodología cuantitativa v1
R3. Protocolo de una investigación cuantitativa
(Parte I)
NOMBRE DE LA CARRERA
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA

NOMBRE:
JOANA JIMÉNEZ BRINDIS

N. DE MATRICULA
21007639

ASESORA:
MARTHA FERINO VALLE

FECHA:
21 DE JULIO 2023
 INTRODUCCIÓN:

Las emociones son parte fundamental del ser humano, por lo que están presentes en todos los
aspectos de la vida. Así, podemos decir que las emociones son sentimientos de cambio físico o
conductual producto de la exposición a cierto tipo de estímulos, sin embargo, experimentar
emociones negativas puede interferir en el rendimiento académico, la época de exámenes,
promover la deserción escolar y afectar negativamente la salud física y mental (González, 2020).

¿Por lo que debemos tener en claro que son las emociones?

.Las emociones son respuestas o reacciones fisiológicas de nuestro cuerpo ante cambios o estímulos

que aparecen en nuestro entorno y en nosotros mismos.

.La palabra “e-moción” significa “movimiento hacia”.

.Existe cierto grado de acuerdo en considerar la existencia de 6 emociones básicas.

.Las emociones nos sirven para aprender, para relacionarnos con los demás y para actuar.

.Nuestras emociones tienen defectos y pueden impulsarnos a cometer errores.

https://www.psicologicamenteonline.com/emociones-que-son-y-para-que-sirven/

Teniendo claro el concepto podemos decir que:

Nuestro estado emocional es la suma de una serie de procesos neuronales que tienen lugar en
nuestro cerebro. Estos estados son los motores del ser humano, forman parte de nuestro ser, y sin
duda condicionan nuestro comportamiento y respuestas ante nuestras circunstancias. Algunos
ejemplos de estados emocionales podrían ser: amor, miedo, ira, confianza o alegría. Se puede
observar cómo nuestro estado afecta nuestro comportamiento ante una misma situación, si
estamos en un estado de miedo o ira, nos comportamos diferente si estamos en un estado de amor
o alegría. Nos guste o no, el estado en el que nos encontremos determinará en gran medida cómo
respondemos a nuestro entorno

Dado que las emociones afectan el razonamiento, la memoria, la toma de decisiones y las
actitudes de aprendizaje, es por eso por lo que se dice que las emociones son parte del proceso de
aprendizaje. Algunas de las emociones más comunes que afectan el proceso de aprendizaje son la
ira, la ansiedad y la depresión.

Sin embargo, la incomodidad emocional por el estrés, la ansiedad, la tristeza y la fatiga afecta
directamente la función cognitiva, lo que lleva a deficiencias en la atención, la memoria, el juicio
y el razonamiento analítico, que se sabe que es un pensamiento racional y reflexivo sobre una
situación o problema, con énfasis en decidir qué hacer o creer y cómo ese problema se relaciona
con el entorno general. La característica distintiva de este tipo de pensamiento es que divide un
objeto, representación o problema en partes más pequeñas que pueden ser identificadas,
categorizadas y analizadas para obtener una respuesta o una solución adecuada al problema que
queremos resolver, y la capacidad de construir cosas nuevas a partir de diferentes elementos.

Así mismo el ESTADO EMOCIONAL EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO es de suma

importancia para favorecer el aprendizaje y generar el interés y satisfacción de los estudiantes y
poder cambiar las inseguridades, impotencia, miedo entre otras emociones que forman barreras en
su proceso académico.

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Es conocer cómo afecta el ESTADO EMOCIONAL EN EL RENDIMIENTO ACADEMICO
lo cual .La educación es importante para la comprensión de un problema determinado de la vida
diaria por medio de la valoración así como de su proceso educativo.

OBJETIVO GENERAL:

Reconocer la expresión emocional que facilita el reconocimiento de las propias emociones y el

estado emocional en el ámbito educativo

OBJETIVO ESPECIFICO:

Analizar los estados emocionales con el rendimiento académico de los estudiantes .

 JUSTIFICACIÓN:

Esta investigación busca contribuir dentro de la educación para una mejora en el aprendizaje y
detectando de manera oportuna las diferentes causas de los estados de ánimo de los estudiantes y así
poder mantener un equilibro emocional e intelectual de los alumnos dentro y fuera del aula
educativa, facilitando y amenizando su proceso de enseñanza.

Al mismo tiempo contener este problema educativo en los estudiantes ya que es una barrera que
afecta a muchos provocando la deserción educativa así como también un problema de salud pública.

CONCLUSIÓN:
A través de la investigación me di cuenta que las emociones tienen efectos tanto positivos como
negativos en el rendimiento académico (educativo), pues algunas investigaciones han demostrado
que cuando las emociones son afectadas, las emociones de los estudiantes forman un factor
determinante en la base de su aprendizaje, convenientemente su estado de bienestar existe
principalmente en el marco del estudiante, pues el resultado puede ser favorable, y el estado de
bienestar en el rendimiento académico es satisfactorio. Por el contrario, las emociones negativas
conducen a un bajo rendimiento académico

Por lo que puedo concluir que las emociones son el principal factor en las acciones de aprendizaje
y se debe considerar la importancia que tiene la educación emocional en el contexto escolar como
parte fundamental en las personas y de manera particular en los niños y adolescentes para lograr
desarrollar las habilidades, destrezas y competencias orientadas a la constitución de estudiantes
sanos emocionalmente capaces de tomar decisiones para una mejor educación.

REFERENCIAS :
Cómo influyen las emociones en el aprendizaje - educaweb.com. (s. f.).

https://www.educaweb.com/contenidos/educativos/tecnicas-estudio/como-influyen-

emociones-aprendizaje/
Divulgacióndinámica. (2023). Tipos de emociones: qué son y cuántos tipos existen.

Divulgación Dinámica | El mayor Campus Virtual en Ciencias Sociales.

https://divulgaciondinamica.es/tipos-de-emociones/

3, E. (2021, 9 febrero). Emoción, el secreto de la educación | EDUCACIÓN 3.0.

EDUCACIÓN 3.0. https://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/educacion-

emocional/emocion-el-secreto-de-la-educacion/

Hernández, P. P. (2020). 10 Objetivos de la educación emocional en la infancia. Psicóloga

en Majadahonda Pilar Hernández. https://psicologapilarhernandez.com/objetivos-

educacion-emocional-infancia/
Los objetivos de la educación emocional – Rafael Bisquerra. (s. f.).

https://www.rafaelbisquerra.com/educacion-emocional/los-objetivos-de-la-

educacion-emocional/

Psicologicamente. (2020, 19 marzo). Emociones ¿Qué son y para qué sirven? PLM |

Terapia Psicológica online. Psicologicamente Online | Terapia Psicológica Online.

https://www.psicologicamenteonline.com/emociones-que-son-y-para-que-sirven/

Universidad Europea. (2022). Educación emocional: ¿Qué es? Universidad Europea.

https://universidadeuropea.com/blog/que-es-educacion-emocional/

Urrutia, J. C. D. F. T. D. M. C. S. A. Y. M. S. (2017, 27 diciembre). La importancia de las

emociones en la educación. Las neurociencias y su impacto en la educación.

https://www.teseopress.com/neurociencias/chapter/59/