UNIVERSIDAD CATÓLICA DE LA SANTÍSIMA CONCEPCIÓN
INSTITUTO TECNOLÓGICO
TRAMO/ NIVEL: Medio Menor
ÁMBITO:Interacción y comprensión del
entorno natural
ESPECIFICACIÓN OA: Reconocer sucesos significativos de su historia personal y familiar, en diversas situaciones ,tales como : conversaciones familiares, relatos de un agente comunitario ,visita a lugares ,Observación de
fotografías ,entre otros
ÄMBITO: Desarrollo personal y social
ESPECIFICACIÓN OAT: Disfrutar de instancias de interacción social con diversas personas de la comunidad.
¿QUÉ APRENDERÁN LOS NIÑOS/AS?
(C – P – A)
A reconocer sucesos significativos de
su historia familiar a través de
conversaciones familiares y
observación de fotografías
disfrutando de esta
instancia.
TÉCNICO UNIVERSITARIO EN EDUCACIÓN DE PÁRVULOS
PLANIFICACIÓN EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE
PLANIFICACIÓN PERÍODOS CON INTENCIONALIDAD PEDAGÓGICA
NÚCLEO: Comprensión del entorno natural OA: Reconocer sucesos significativos de su historia personal y familiar, en diversas situaciones ,tales como :
conversaciones familiares, relatos de un agente comunitario ,visita a lugares ,Observación de fotografías ,entre otros
NÚCLEO: Convivencia y ciudadanía OAT:Disfrutar de instancias de interacción social con diversas personas de la comunidad
DESCRIPCIÓN DE LA EXPERIENCIA ORIENTACIONES METODOLÓGICAS RECURSOS Y
(INICIO/DESARROLLO/FINAL) ¿Qué hará el adulto para lograr que los niños/as aprendan? ESPACIOS EDUCATIVOS
¿Qué harán los niños/as en la experiencia?
“Historias Familiares”:  Sala de clases
Inicio: Los niños/as se ubican en un semicírculo, recuerdan  Imágenes de las
“Historias Familiares”:
normas. Conversan y comentan sobre anécdotas familiares y familia
Inicio: Invita a los niños/as a conversar y comentar anécdotas familiares y
sucesos significativos de las familias. Responden algunas
sucesos significativos que hayan ocurrido en su familia. Para motiva la
preguntas.
conversación la tía les muestra fotografías de la familia de ella, utilizando
Desarrollo: Uno a uno presentan a sus compañeros/as fotografías
distintos tonos de voz comentan anécdotas y sucesos significativos que
familiares donde aparecen distintas anécdotas y/o sucesos
han ocurrido en su hogar, los anima a que ellos comenten alguna
significativos de su historia familiar, describen la fotografía,
anécdota o suceso de su familia con distintas gestualizaciones los anima
las comentan, responden y generan preguntas.
constantemente. Realiza algunas preguntas para el rescate de
Cierre: Comentan las distintas anécdotas y/o sucesos
saberes previos, apoyando sus enunciados.
significativos de las familias que
Desarrollo: Incentiva a que presenten uno a uno fotografías que han traído
han compartido sus compañeros/as. Responden
desde del hogar con anécdotas y/o sucesos significativos de su
algunas preguntas.
historia familiar, los anima a que describan la fotografía, les realiza
preguntas para motivar la conversación, con distintas gestualizaciones los
incentiva a que generen preguntas a sus compañeros/as, mantiene la
atención de los niños/as en todo momento.
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TÉCNICO UNIVERSITARIO EN EDUCACIÓN DE PÁRVULOS

Cierre: Anima uno a uno a comentar lo realizado, apoya sus comentarios

con algunas preguntas. Felicita uno a uno por su
participación.

PARTICIPACIÓN DE LA FAMILIA REFLEXIÓN DIARIA

1.-Se les informa a las familias vía WhatsApp y/ Libreta lo que se está aprendiendo.
2.-Se les solicita
enviar fotografías familiares con sucesos significativos y/o anécdotas familiares, comentando que antes de
enviar la fotografía las describan junto a su hijo/a en el Hogar.

EVALUACIÓN
 ESTRATEGIA RECOGIDA EVIDENCIAS: Observación

 INSTRUMENTO PARA EMITIR CONCLUSIÓN EVALUATIVA: Escala de apreciación

 CATEGORÍAS INSTRUMENTO EVALUACIÓN: logrado-medianamente logrado-por lograr

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INDICADOR OA. INDICADOR OAT.