DISEÑO DE

SESIÓN DE
APRENDIZAJE
PERSONAL
SOCIAL
 DISEÑO DE SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1 Título de la actividad “Como está conformada tu familia”

1.2 Edad 3 años

1.3 Fecha 24/06/2023

1.4 Duración 35 minutos

1.5 Estudiantes:
López Arana María Esther

II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:

COMPETENCIA/ DESEMPEÑOS CRITERIO

CAPACIDADES
CONSTRUYE SU IDENTIDAD Se reconoce como miembro de su Describe, e identifica momentos
1. Se valora a sí mismo.
familiaIdentifica a los integrantes de su
importantes de su historia
2. Autorregula sus emociones familia.
 familiar, las características,
los gustos, las
vivencias o las
anécdotas
familiares,
reconociendo
que su familia es
única y que es
parte de ella.

III. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

MOMENTOS PROCESOS PEDAGÓGICOS/PROCESOS MATERIALES

LÓGICOS DIDÁCTICOS/ESTRATEGIAS

Inicio Problematización: ¿Qué es la familia? ¿Qué rol cumples  Títeres

en tu familia? ¿Crees que la unión familiar es importante?  Canción: https://www.youtube.com/watch?
v=KEjTqnCYSgQ
Motivación: Invitamos a participar a todos los niños a
bailar y cantar la canción “La familia dedo”.
Saberes previos: ¿Cómo está conformada la familia? ¿Qué
le gusta hacer a tu familia?
 Propósito y Organización: identificar a través de un
pequeño dibujo a su familia.
Gestión y Acompañamiento para el desarrollo de la
competencia:  Muestra de imágenes llamativas de la familia.
 Papel bond o de colores.
1. Antes del discurso:  Plumones, crayolas o colores.
 Canción “La familia”
Ordenamos las imágenes a utilizar, y ubicamos a los
niños en sus respectivos asientos para que puedan https://www.youtube.com/watch?v=Je_k0mwxDlo
Desarrollo escuchar la canción “La familia” y observen las
imágenes que se presentadas, a la ves manifestando
que después ellos realizarán un pequeño dibujo de lo
que han aprendido.

2. Durante el discurso:

La maestra se coloca de la mejor manera así todos los

niños logren su atención, comienza a mostrar las
imágenes sobre el tema a bordar “La familia” con un
lenguaje muy claro, para que puedan captar la
atención de todos los niños.

Luego se les pregunta a los niños:

¿Qué observaron en la imagen? ¿Cuántas personas
integran una familia? Alguna, de estas familias, ¿Se
parecen a tu familia?
Con mucha atención escuchamos las intervenciones de
todos los niños para saber qué es lo que entendió.
 3. Después del discurso:

Invitamos a los niños que nos comenten que les gusta

hacer en su familia, luego de haberlos escuchado le
damos las hojas de trabajo para que dibujen como está
conformada su familia.

EVALUACIÓN:
Para finalizar hacemos un recuento de la actividad que
realizamos a través de preguntas
Ci A3aerre  ¿Qué actividad realizaste hoy?
 ¿Cómo te sientes con la actividad hoy?
 ¿Qué les pareció la actividad? ¿Fue fácil o difícil dibujar
a su familia?

IV. ENLACES DE REFERENCIA

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
VI. ANEXOS