SESIÓN DE APRENDIZAJE

“¿Cómo era nuestra escuela antes? ”

1.1 INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E. N° 7035
1.2 ÁREA : Personal Social
1 1.3 GRADO Y SECCIÓN : Primero Tolerancia
2 1.4 DOCENTE : Norma Loayza
3 1.5 DURACIÓN : 2 horas
4 1.5 FECHA : Martes 18 de Octubre del 2 022
2.- PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

COMPETENCIAS/ DESEMPEÑO EVALUACIÓN

CAPACIDADES CRITERIOS EVIDENCIA/PRODUCTO
 Colabora en la elaboración de Dialoga con los miembros de Juntos trabajamos mejor
acuerdos y normas que reflejen la familia escolar sobre la en la escuela.
el buen trato entre compañeros toma de decisiones en la
CONVI en el aula y expresa su disposi- escuela y cómo influye en la Juntos en familia
VE Y ción a cumplirlas. convivencia participan en las diversas
PARTI actividades por el
CIPA  Pone en práctica estrategias aniversario de la I.E
DEMO para manejar sus conflictos en el
CRÁTI aula y recurre al adulto cercano
CAME
cuando lo necesita.
NTE
EN LA  Delibera sobre asuntos públicos
BÚSQU
enfatizando los que se generan
EDA
en la convivencia del día a día y
DEL
BIEN argumenta en base a sus expe- INSTRUMENTO DE
COMÚ riencias personales e informa- EVALUACIÓN:
N ción cotidiana. Elige la opción Lista de Cotejo
más beneficiosa para todos.
-
Interact  Participa en actividades colecti-
úa con vas orientadas a un logro común
las a partir de la identificación de
persona necesidades comunes del aula
s
reconoci
endo
que
todos
tenemos
derecho
s.

-
Constru
ye y
asume
normas
y leyes
maneja
conflicto
s de
manera
construct
iva
 -Delibera
sobre
asuntos
públicos

-
Participa
en
acciones
que
promuev
en el
bienestar
común .

COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje con autonomía.
-Define metas de aprendizaje.
-Organiza acciones estratégicas para alcanzar sus metas.
-Monitorea y ajusta su desempeño durante el proceso de ● Determina con ayuda de un adulto qué necesita
aprendizaje. aprender considerando sus experiencias y saberes
Se desenvuelve en los entornos virtuales previos para realizar una tarea. Fija metas de duración
generados por las TIC. breve que le permitan lograr dicha tarea.

 Navega en entornos virtuales, realiza búsquedas de información y

utiliza herramientas digitales para afianzar sus aprendizajes de las
áreas curriculares.

ENF VA ACTITUD O ACCIONES OBSERVABLES

OQ LO
UE R
TRA
NSV
ERS
AL

Búsqueda de la excelencia

Su Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el

per cambio y la adaptación a circunstancias diversas,
aci orientados a objetivos de mejora personal o grupa
ón
per
son
al

3.-Preparación de la sesión o actividad y recursos/materiales

¿QUÉ NECESITAMOS HACER ANTES? ¿QUÉ RECURSOS Y MATERIALES USAREMOS?

● Revisar bibliografía y seleccionar las actividades en ● Google, link interactivos, videos

coherencia con el propósito. ● Cuaderno u hojas de reúso 
 ● Lápiz y borrador 
● Preparar los materiales y recursos para el trabajo en el
aula.

4.- DESARROLLO DE LA SESIÓN

Mom ESTRATEGIA DIDÁCTICA

INICIO
Tiempo: 20´ Motivación: La docente se presenta y saluda amablemente a los niños(as). -
Realizan la oración del día. - Recoge sus saberes previos. Se realiza estas

preguntas, partiendo de las siguientes imágenes:

¿Qué imágenes observas?

 ¿De qué se tratara? ¿Que crees que sera?
 ¿has visto algo parecidos de la imágen?
 ¿Qué acciones podemos realizar para conocer nuestra escuela ? - Luego de
haber escuchado la respuesta de los estudiantes y de forma detallada, la docente
menciona el propósito.
- Se comunica el propósito de la sesión: Dialogamos ¿Cómo era nuestra escuela?
- Se acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que ayuden
a trabajar y aprender mejor entre todos.
 Mantener el orden y la limpieza.
 Cooperar y ser solidarios.
 DESARROLLO
- Tiempo: 50´ PROBLEMATIZACIÓN
− Situación problemática

ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
− Comentan acerca de la situación.
− Se les realiza las siguientes preguntas para entender la situación
problemática.
 ¿De qué problema trata?
 ¿Qué está ocurriendo con los niños ?
 ¿Por qué crees que ocurre?

TOMA DE DECISIONES
− Reflexionan acerca de lo importante de informarnos sobre nuestra
escuela .
− Realizan sus fichas informándose sobre la escuela .
− Terminado la sesión felicítalos por sus actividades realizadas.
CIERRE Reflexionan respondiendo las preguntas: ¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo
Tiempo: 20´ aprendiste? ¿Para qué te servirá lo aprendido? ¿Qué acciones tenemos que
realizar en familia para cuidar nuestra biodiversidad?  ¿Qué consecuencias
traería no hacerlo?
EVALUO MIS APRENDIZAJES

CRITERIO Lo logré Lo estoy

intentando
Dialogamos ¿Cómo era nuestra escuela antes?.
.

      SUBDIRECTORA DE PRIMARIA                                                                        DOCENTE DE AULA

             Sonia Rivera Santillán                                                                           Norma Loayza Ludeña

LISTA DE COTEJO
N°
COMPETENCIA: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente
Dialogamos ¿Cómo era .
NOMBRES Y APELLIDOS nuestra escuela antes?.

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FICHAS