SESIÓN DE APRENDIZAJE

I. DATOS GENERALES: Celebramos el día del niño

1.1. Institución Educativa Nº 152 “José Carlos Mariátegui”
1.2. Grado 3° Sección C
1.3. Experiencia de “Reconocemos las dificultades en nuestras relaciones interpersonales para
aprendizaje una sana convivencia”

1.4. Área Personal Social Fecha de agosto de 2023

1.5. Docente Tiempo 90 minutos

II. PROPÓSITOS, EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN:

Competencias/ Producto y/o Instrumentos
Desempeños precisados Criterios de evaluación
capacidades actuación de evaluación

Explica
CONVIVE Y Delibera sobre comparte sus sueños Lista de cotejo
PARTICIPA
asuntos de de niño con sus
DEMOCRÁTICAMEN
TE compañeros
interés común mediante un dibujo

de
Interactúa con todas
las personas.  enfatizando en
Construye normas y los que se generan
asume acuerdos y

manera
leyes.  durante la convivencia
diaria en el aula para
Maneja conflictos de proponer y participar
manera constructiva.  Que los niños y niñas descubran
en el sentido que tiene para ellos el
Delibera sobre actividades colectivas Día del Niño/a
asuntos públicos.  .
orientadas al Que identifiquen aquellos
Participa en acciones bienestar de aspectos de la celebración que
que promueven el todos, a partir de la les parecen bien, cuáles no.
bienestar común.
identificación de sus Reconoce que aunque no todos
necesidades piensen de igual forma, todas
las opiniones merecen respeto.

Competencias transversales
GESTIONA SU APRENDIZAJE CON Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
AUTONOMÍA experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve
que le permitan lograr dicha tarea.

Enfoques transversales Actitudes o acciones observables

 Enfoque de orientación al bien  Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar y
común comprender sus circunstancias.

III. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN/ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión?
 Leer las orientaciones del inicio de clases 2023
 Leer la programación anual y experiencia de
aprendizaje
 Elaboración de ficha de trabajo
¿Qué recursos o materiales se utilizará en esta sesión?
 Cuaderno u hojas de reúso
 Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma

IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

Momentos Estrategias y/o actividades para: 1. involucrar activamente, 2. Promover el razonamiento, creatividad Tiempo
de la sesión y/o pensamiento crítico, 3. Evalúa el progreso de los aprendizajes para retroalimentar, 4. Propicia un ambiente
de respeto y proximidad y 5. Regula positivamente el comportamiento de los estudiantes.
 INICIO  Actividad permanente: La docente saluda cordialmente a los estudiantes, 10 min
se les invita a marcar la asistencia y juntos dan gracias a Dios por un nuevo
día a partir de la oración dirigida por un estudiante.
La docente les pide que observen a imagen y los estudiantes responden las
preguntas:

 ¿Qué observas en la imagen?

 ¿Qué dice?
 ¿Quiénes son?
 ¿Qué representan?

Comunicamos el propósito de la sesión a trabajar:

El propósito de hoy es: Hoy, los niños y niñas descubran el sentido que tiene para ellos el
Día del Niño/a

 Se propone los acuerdos de convivencia como: 

Respetar las opiniones.
Levantar la mano para participar.
Realizan 10 minutos de actividad física o pausa activa.
 Problematización
DESARROLLO  Pedimos a los estudiantes que ; 70 min
 Observen las imágenes e identifiquen a quiénes representan y que hacen.

Realice un círculo con niños y niñas y

conversen sobre el día del Niño/a .
Vamos a conversar sobre un tema que los "toca
de cerca": el día del Niño/a. Es interesante
compartir qué significa para cada uno de Uds.,
conocer qué hacen ese día, con quién se
reúnen.
¿Y qué les gustaría hacer? Porque una cosa es
lo que hacen y otra, lo que desean hacer en ese
día que son los/as "festejados/as".”reflexionan sobre los siguientes pensamientos”

q
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN
 Pedimos agruparse y que lean y contrasten con las ideas que consignaron en sus papelotes
sobre las respuestas anteriores.

Estimule la conversación con preguntas como:

¿El día del Niño es un día "importante" en sus vidas o es un día más?. Si es importante, ¿es similar a lo que
sienten cuando están de cumpleaños? O, ¿es distinto? ¿en qué y por qué?
¿Les parece una celebración necesaria? ¿por qué?
¿Qué les gusta del Día del Niño? ¿por qué?
¿Hay algo que no les gusta? ¿por qué?
¿Hay alguien que prefiere no celebrar este día? ¿Quiere compartir por qué?

TOMA DE DECISIONES
 Indicamos que de manera individual escriban que les ha parecido la actividad que
acabamos de realizar y asímismo pedimos organizar sus ideas en un organizador visual:


 Y reflexionemos sobre la siguientes frases
 CIERRE  Consolidamos el aprendizaje con preguntas de metacognición: ¿Qué aprendí hoy?, 10 min
¿reconoce a los socios de la conquista?
Reflexiono sobre mis aprendizajes

 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente

tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
- Que los niños y niñas descubran el
sentido que tiene para ellos el Día del
Niño/a
. Reconoce que aunque no todos piensen
de igual forma, todas las opiniones
merecen respeto.
- Que identifiquen aquellos aspectos de la
celebración que les parecen bien, cuáles
no.

V. REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE:

¿Qué logros se evidencia en el desarrollo de la ¿Qué dificultades se observaron durante el desarrollo de la
sesión/actividad? (aprendizaje – enseñanza) sesión/actividad? (aprendizaje – enseñanza)

VI. BIBLIOGRAFÍA:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/

_______________________ _______________________
Profesor (a) Subdirector (a)
Completa los siguientes organizadores:
 LISTA DE COTEJO
ÁREA Personal Social FECHA Agosto / 2023
COMPETENCIA CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE

PROPÓSITO Hoy,los niños y niñas descubran el sentido que tiene para ellos el Día del Niño/a

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
Criterios:
Que los niños y niñas descubran el sentido que tiene para ellos el Día del Niño/a
.
Que identifiquen aquellos aspectos de la celebración que les parecen bien, cuáles no.
Reconocen que, aunque no todos piensen de igual forma, todas las opiniones merecen respeto.

CRITERIO Nº 1 CRITERIO Nº 2 CRITERIO Nº 3

N° Apellidos y Nombres de los estudiantes
L P NL L P NL L P NL
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
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