CONTRATRATO DE PRESTACIÓN DE SERVICIO NO.

SE-SAMC-160- 2022
GOBERNACION DE CUNDINAMARCA – SECRETARIA DE EDUCACION Y FUNDACION
PROGRESA

ACTA DE ACOMPAÑAMIENTO EN LA IDENTIFICACIÓN Y CONSTRUCCIÓN DEL PLAN INDIVIDUAL DE

AJUSTES RAZONABLES - PIAR (DOCENTES- ESTUDIANTES PADRES DE FAMILIA)
INSTITUCIÓN EDUCATIVA: INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL FRAY JOSE LEDO
SEDE: SEDE CONCENTRACION URBNA ALTO RICO
 GRADO: TERCERO
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: PAULA ANDREA FORERO PATARROLLO
NUIP / CEDULA: 1072026606
DISCAPACIDAD Y/O DISCAPACIDAD INTELECTUAL
CAPACIDADES O TALENTOS
EXCEPCIONALES:
NOMBRE DEL DOCENTE: ROSA MERY BALDERRAMA

MATEMATICAS
1- Propone, desarrolla y justifica estrategias para hacer estimaciones y cálculos
con operaciones básicas en la solución de problemas.
2- Formula y resuelve problemas que se relacionan con la posición, la dirección
y el movimiento de objetos en el entorno.
3- 1.Interpreta, formula y resuelve problemas aditivos de composición,
transformación y comparación en diferentes contextos; y multiplicativos,
directos e inversos, en diferentes contextos.
OBJETIVOS/PROPÓSITOS

LENGUAJE
1- Comprende las funciones que cumplen los medios de comunicación propios
de su contexto.
EBC Y LOS DBA 2- Interpreta el contenido y la estructura del texto, respondiendo preguntas de
orden inferencial y crítico.
3- Produce textos orales breves de diferente tipo ajustando el volumen, el tono
de la voz, los movimientos corporales y los gestos, al tema y a la situación
comunicativa.

CIENCIAS NATURALES
1- Comprende la influencia de la variación de la temperatura en los cambios de
estado de la materia, considerando como ejemplo el caso del agua.
2- Explica la influencia de los factores abióticos (luz, temperatura, suelo y aire)
en el desarrollo de los factores bióticos (fauna y flora) de un ecosistema.
3- 6.Comprende las relaciones de los seres vivos con otros organismos de su
entorno (intra e interespecíficas) y las explica como esenciales para su
supervivencia en un ambiente determinado.
MARCAR CON UNA X SI APLICA A LA OBSERVACIONES (si se requieren):
SITUACIÓN DE CADA ESTUD IANTE
Barrera Curriculares  X Antecedentes de
BARRERAS DE CONTEXTO
Barreras Metodológicas Y Didácticas  X
Barreras Actitudinales  
Barreras Físicas Y Arquitectónicas  
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Barrera En Contexto Del Aula  

Barrera En Contexto Escolar  
Barrera En Contexto Social  
Barrera En Contexto Familiar  x
MARCAR CON UNA X SI APLICA A LA OBSERVACIONES (si se requieren):
SITUACIÓN DE CADA ESTUDIANTE
Flexibilizar  X
AJUSTES RAZONABLES

CURRICULARES
Priorizar  X
Modificar  
Gradualidad  
Materiales X OBSERVACIONES (si se requieren):
Espacios
DIDÁCTICOS Tiempos X
Comunicación
Metodología X
MARCAR CON UNA X SI APLICA A LA OBSERVACIONES (si se requieren):
SITUACIÓN DE CADA ESTUDIANTE
Evaluación flexible porque admite la
utilización de distintas técnicas e
instrumentos de evaluación.
Evaluación sistemática porque debe
planificarse y desarrollarse de forma
rigurosa.
Evaluación sumativa en donde
totaliza el aprendizaje de los
EVALUACIÓN DE LOS estudiantes, se apoya en la medición X
AJUSTES de los logros de aprendizaje
obtenido durante el año electivo.
Evaluación constante por qué se
debe llevar a cabo durante todas las
etapas de aprendizaje del
estudiante.
La evaluación se realiza por medio de
instrumentos (rubricas de
evaluación, cuadernos, guías, talleres X
del estudiante, evidencias
fotográficas, videos etc.)
APOYOS EN CASA
Trabajo en casa con ejercicios de la vida cotidiana en el que involucre las operaciones
básicas, (SUMA, RESTA, DAR INICIO A MULTIPLICACION),

Realizar Lectura con su hijo principalmente historias y cuentos, donde logre

identificar idea principal y personajes. Logrando mayor vocabulario dentro de su
lectura.
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Establecer mecanismo de comunicación con su hijo que le permitan y motiven a

expresarse y generar niveles de autonomía y participación. Esto se requiere en el
ámbito escolar.

Trabajo en proyecto de vida, principalmente en autonomía, en la toma de decisiones

y manejo del tiempo y dinero.

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FIRMA DOCENTE DE AULA. FIRMA PROFESIONAL DE APOYO PEDAGÓGICO.
NOMBRE: NOMBRRE: