Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: ECEDU Programa: Licenciatura en Pedagogía Infantil

Curso: Ética docente Código: 50001
Guía de Actividades
Momento intermedio: Unidad 1 – Análisis 1

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Unidad 1. Caracterización de la ética profesional en el mundo contemporáneo

Temáticas a desarrollar

Número de semanas: Fecha: Momento de evaluación: Entorno:

Inicio: 29/JUN/2017
2 Cierre: 12/JUL/2017 Intermedio Aprendizaje Colaborativo.
Fase de la estrategia de aprendizaje: Análisis 1

Productos Productos
académicos y académicos y
Actividad individual Actividad colaborativa*
ponderación de la ponderación de la
actividad individual actividad
colaborativa
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Escuela: ECEDU
Curso: Ética docente
Para poder realizar la actividad
colaborativa, primero debe, de
manera individual, observar el
vídeo “Uso ético de las redes
sociales” (consultar el video en
Entorno Conocimiento).
Después de ver este vídeo, debe
explorar nuevamente las lecturas
requeridas de la Unidad 1 (las
páginas y/o capítulos que debe
leer de cada referencia, están
especificadas tanto en el syllabus
del curso como en el Entorno
Conocimiento).
Después de realizar la exploración
y lectura respectiva de las
referencias, ingrese al Entorno
Colaborativo, y en el foro “Unidad
1: Análisis 1- Escrito propositivo”,
cada estudiante debe responder lo
siguiente:
Participación en el foro
colaborativo dispuesto
para esta unidad.
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Código: 50001
Se desarrolla en el foro Elaboración de un
colaborativo “Unidad 1: Análisis escrito propositivo de
1- Escrito propositivo”. mínimo tres (3)
páginas y máximo
En este foro, cada estudiante cinco (5), a partir del
debe escoger un rol análisis de los
(Compilador, revisor, videos, las
evaluador, entregas o alertas) discusiones en el foro
para realizar la actividad y de las lecturas
colaborativa que consiste en: requeridas de la
Unidad; publicado
Comentar los aportes y por el estudiante
respuestas individuales de sus encargado en el
demás compañeros en el grupo entorno Evaluación y
(las preguntas a contestar seguimiento.
están especificadas en este
mismo cuadro, en lo
correspondiente a Actividad
Individual).
Después de haber
realizado todas las actividades
individuales y de comentar las
respuestas de sus compañeros
a las preguntas propuestas, y a
partir de las lecturas
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Curso: Ética docente Código: 50001
¿Cómo recibió aprendizajes sobre obligatorias de esta unidad,
la ética a lo largo de su vida? elaborar de manera
colaborativa un escrito
¿Cuáles crees que son las propositivo de mínimo 3 y
características de la ética? máximo cinco (5) páginas,
según normas APA, donde se
Indique cuáles son los logros que refieran como grupo a:
ha tenido cuando hace uso de la
ética y los fracasos por no usarla. Lo que representa para ustedes
como futuros profesionales, las
Desde su punto de vista: ¿qué definiciones de los principios
problemas éticos se generan en básicos de la ética profesional.
las redes sociales? ¿Se considera
pasivo o activo en procura de La relación entre ética, sujeto y
mejorar los resultados de su uso? sociedad.

¿Qué responsabilidad tiene la Los elementos éticos necesarios

educación en el uso ético de las en la formación docente y que
redes sociales? respondan al contexto actual.

¿En cuáles sectores de nuestro Desde las actuales tendencias

país cree que está más ausente la de la modernidad, ¿cuáles son
ética? los riesgos para la integralidad
del sujeto social y cuál el papel
de la ética en este proceso?
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Recomendaciones por el docente:

Se recomienda leer cuidadosamente la guía y las rúbricas antes de comenzar el trabajo. Así mismo es muy
importante asistir a las web-conferencias del curso ya que en ellas se hacen aclaraciones y ampliaciones
fundamentales para el desarrollo de los trabajos.

Encontrará algunos materiales y contenidos del curso en formato texto en el entorno de conocimiento y otros
interactivos en el entorno de aprendizaje práctico. Puede explorarlos todos y trabajar más a fondo con aquellos que
le resulten más adecuados para su proceso individual de aprendizaje.

De acuerdo a la agenda de acompañamiento tutorial usted tendrá oportunidad de reunirse por chat o por Skype con
su tutor, es muy importante aprovechar estos espacios para recibir orientaciones que permitan una mejor
comprensión de las actividades planteadas y recibir también ideas y aportes y realimentaciones para la continua
reescritura del texto.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

La Norma APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual
de las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/

Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es
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una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos
explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea. Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es
aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en
la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese
caso el estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
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UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: ÉTICA DOCENTE
RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD 1
Criterios de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
El participante realiza contribuciones
completas al desarrollar todos los Aunque el participante realiza El participante no
Participa apartados a cargo, y el desarrollo de contribuciones, éstas no ofrecen realiza
ción en el cada apartado ofrece información suficiente información que permita contribuciones al
25
foro suficiente que permite construir el construir el producto colaborativo. trabajo colaborativo
Análisis 1 producto colaborativo. del grupo.

(Hasta 25 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante contesta de forma El estudiante contesta de forma
El estudiante no
Análisis completa las preguntas sobre el video parcial las preguntas sobre el video
responde las
vídeo Uso “Uso ético de las redes sociales” y “Uso ético de las redes sociales” y/o
preguntas sobre el
ético de comenta las respuestas de sus comenta de manera parcial las 25
video “Uso ético de
las redes compañeros en el foro dispuesto para respuestas de sus compañeros en el
las redes sociales”.
sociales. tal. foro dispuesto para tal.
(Hasta 25 puntos) (Hasta 13 puntos) (Hasta 0 puntos)
TOTAL PUNTAJE EVALUACIÒN INTERMEDIA 50
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RÚBRICA DE EVALUACIÓN UNIDAD 1
Criterios de desempeño de la actividad Colaborativa
Aspectos Puntaj
Valoración alta Valoración media Valoración baja
evaluados e
El grupo elabora un documento
propositivo, y su desarrollo da El grupo elabora el
cuenta de la apropiación de las documento escrito, pero su
lecturas sugeridas para la desarrollo da cuenta
El grupo colaborativo no
Elaboración Unidad, así como del Análisis 1 parcialmente de la
del vídeo correspondiente. apropiación de las lecturas elabora el escrito
de un
escrito Mínimo tres (3) páginas y sugeridas para la Unidad y del propositivo. 30
propositivo máximo cinco (5), a partir de las Análisis 1, y es propositivo de
discusiones en el foro y de las manera parcial.
lecturas requeridas de la Unidad.

(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (0 puntos)

El uso de las normas APA es El uso de las normas APA no
No se evidencia el uso de
adecuado, así como la ortografía, es adecuado o se presenta de
Uso de normas APA en la
la redacción y la presentación de forma parcial en la
normas construcción del informe 20
la bibliografía en el informe construcción del informe
APA. colaborativo.
colaborativo. colaborativo.
(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (0 puntos)
Calificación final 100