Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Observación y Entrevista
curso
Código del curso 403011
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☐ Final ☒
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: lunes, 14 de mayo
domingo, 27 de mayo de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante:
 Analiza diferentes discursos y prácticas para generar diálogos
interculturales.
 Desarrolla investigación social en escenarios emergentes.
 Reconoce las diferentes territorialidades de actuación de los sujetos.
 Comprende la relevancia y significación de la empatía como
herramienta fundamental en el desarrollo de su ámbito personal y
profesional.
Temáticas a desarrollar:
Unidad 1 Fundamentos teóricos de la observación, Unidad 2
Fundamentos teóricos de la Entrevista y Unidad 3: Tipos de
entrevista y la aplicación en sus diferentes contextos:
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Paso 5 :  Presentar proyecto final
Actividades a desarrollar
De manera individual:
 Redactar un ensayo interpretando y analizando de la
información generada en la observación y de la entrevista
realizada, sustentándolo desde los referentes teóricos
conceptuales consultados para dar respuesta a la pregunta eje:
o ¿De qué manera la entrevista y la observación aportan al
proceso de investigación y acción en diferentes escenarios
del quehacer del psicólogo?
 Concluir sobre los aciertos, dificultades, aspectos a mejorar y
fortalecer por usted durante el proceso de la observación y la
entrevista.
Entorno de conocimiento: Dar lectura y comprender
las temáticas recomendadas para la unidad a desarrollar

Entorno de aprendizaje colaborativo: En este

entorno se desarrolla la actividad; el estudiante debe
ingresar al foro de Paso 3: Construcción y diseño de
formato de entrevista e iniciar con la discusión y
Entornos
construcción de los productos solicitados, la interacción
para su
como grupo colaborativo y presentación de sus
desarrollo
respuestas para recibir de los compañeros sus opiniones
y generar debate académico.

Entorno de seguimiento y evaluación: En este

entorno el líder designado por el grupo debe entregar el
documento final en el espacio denominado Paso 3 :
Construcción y diseño de formato de entrevista
 Individual:
De manera individual debe subir los parámetros
mencionados al interior de la actual guía:
Documento: Formato Word.
Nombre del Archivo: Paso 5  Presentar proyecto final
_ Nombre completo del estudiante

Tipo de letra: Verdana 12.

Productos El producto debe contener:
a entregar Portada.
por el Introducción
estudiante Objetivo General.
Objetivos Específicos.
Ensayo.
Conclusiones.
Referencias bibliográficas

Colaborativos: No aplica

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación Individual:
de De manera individual realice un ensayo de la
actividades interpretación y análisis de la información generada
para el de la observación y la entrevista, sustentándolo desde
desarrollo los referentes teóricos conceptuales consultados para
del trabajo dar respuesta a la pregunta eje:
colaborativo  ¿De qué manera la entrevista y la
observación aportan al proceso de
investigación y acción en diferentes
escenarios del quehacer del psicólogo?

Concluir sobre los aciertos, dificultades, aspectos a

mejorar y fortalecer por usted durante el proceso de
la observación y la entrevista.
 Colaborativo: No aplica

Roles a
desarrollar
por el
estudiante La actividad será solo individual
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
El Foro de para este paso estará habilitado para que
responsabili
se dé la interacción entre los diferentes participantes
dades para
del grupo entre sí y con el tutor, así como para
la
realizar la discusión de la reflexión sobre la
producción
importancia de la entrevista y montar la
de
heteroevaluación.
entregables
por los
La actividad será solo individual
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
Uso de formas en que se debe presentar un artículo
referencias científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
Políticas de ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está
plagio definido por el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por tanto, el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con
las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras,
y que nuestro conocimiento se basa en el
conocimiento de los demás. Pero cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya
sea por medio de una cita o por medio de una
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos
más adelante). Cuando hacemos una cita o una
paráfrasis, identificamos claramente nuestra fuente,
no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para
que el lector pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún,
si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☒
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Pu
Aspectos individual
nta
evaluados Valoración Valoración Valoración
je
alta media baja
El estudiante
argumenta y
relaciona su La respuesta
respuesta ante presentada por el
la pregunta estudiante tiene
No da respuesta
Respuesta a la eje con el poca
a la pregunta eje
pregunta eje ejercicio argumentación y 40
académico relación ante la
presentado en pregunta eje.
las unidades
anteriores
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
La La
argumentación argumentación
disciplinar disciplinar
presentada es presentada es No presentó la
Argumentació acorde, poco acorde, argumentación
n disciplinaria coherente y coherente y disciplinar 25
de los insumos relacionada lo relacionada con lo
para el foro aprendido en aprendido en el
el curso. curso.
(Hasta 25 (Hasta 10 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Pu
Aspectos colaborativa
nta
evaluados Valoración Valoración Valoración
je
alta media baja
Estructura del La estructura El documento No presenta el 40
ensayo del ensayo entregado cumple ensayo
cuenta con con algunos de
 una
introducción,
desarrollo y
conclusión
donde expone
y argumenta los criterios para
su criterio un ensayo
siguiendo la
pregunta
orientadora y
respaldado con
referencias
(Hasta 40 (Hasta 20 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Presento una
conclusiones
argumentada
No presento
Conclusiones sy Descripción.
conclusiones
coherentes 20
con la
temática
(Hasta 20 (Hasta X (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
12
Calificación final
5