PLANIFICADOR DE LA SEMANA N° 28 DEL 3 AL 7 DE OCTUBRE- CUARTO GRADO “ C”

Participamos en las elecciones para elegir a nuestros representantes de manera responsable”

Docente: Miss: Norma Benavente Escalante
Días Lunes 3 Martes 4 Miércoles 5 Jueves 6 Viernes 7

Áreas -Evaluación de matemática. -Evaluación de ciencia y -Evaluación de -Evaluación de personal

Comunicación tecnología. comunicación. social.

Competencia Lee diversos tipos de textos -Resuelve problemas de
escritos en su lengua cantidad.
materna. -Competencia Resuelve
problemas de gestión de
datos e incertidumbre
Indaga mediante métodos Se comunica oralmente en su Convive y participa
científicos para construir sus lengua materna democráticamente
conocimientos. Lee diversos tipos de textos en la búsqueda del
Escribe diversos tipos de bien común
textos en su lengua materna. Interactúa con todas
las personas.
Gestiona
responsablemente
los recursos
económicos

Capacidades • Obtiene información del
texto escrito.
• Infiere e interpreta
información del texto escrito.
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
 Traduce cantidades a
expresiones numéricas
• Comunica su comprensión
sobre los números y las
operaciones
• Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo
• Argumenta afirmaciones
sobre relaciones numéricas y
las operaciones.
• Representa datos con gráficos
y medidas estadísticas o
probabilísticas
• Comunica la comprensión de
los conceptos estadísticos y
Probabilísticos.
• Usa estrategias y
procedimientos para recopilar y
procesar datos
• Sustenta conclusiones o
decisiones en base a
información obtenida.
 Problematiza situaciones
para hacer indagación.
 Diseña estrategias para
hacer indagación.
 Genera y registra datos e
información.
 Analiza datos e
información.
 Evalúa y comunica el
proceso y resultados de su
indagación.
• Obtiene información del
texto oral
• Infiere e interpreta
información del texto oral
• Adecúa, organiza y
desarrolla el texto de forma
coherente y cohesionada
• Obtiene información del
texto escrito.
• Infiere e interpreta
información del texto escrito.
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
• Organiza y desarrolla las
ideas de forma. coherente y
cohesionada • Utiliza
convenciones del lenguaje
escrito de forma pertinente.
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito
• Construye normas y
asume acuerdos y leyes.
• Maneja conflictos de
manera constructiva.
• Delibera sobre
asuntos públicos.
• Participa en acciones
que promueven el
bienestar común.
• Comprende las
relaciones entre los
elementos del sistema
económico y financiero.
• Toma decisiones
económicas y
financieras
Desempeños Identifica información
explícita y relevante que se
encuentra en distintas partes
del texto. Distingue esta
información de otra
semejante, en la que
selecciona datos específicos,
en diversos tipos de textos
de estructura simple, con
algunos elementos
complejos, así como
vocabulario variado, de
acuerdo a las temáticas
abordadas.
Establece relaciones entre
datos y una o más
acciones de agregar, quitar,
comparar, igualar,
reiterar, agrupar, repartir
cantidades y combinar
colecciones, para
transformarlas en
expresiones numéricas
(modelo) de adición,
sustracción, multiplicación y
división con números
naturales de hasta cuatro
cifras.
Lee gráficos de barras con
escala, tablas de doble
entrada y pictogramas de
frecuencias con
equivalencias, para
interpretar la información a
partir de los datos
contenidos en diferentes
formas de
representación y de la
situación
estudiada.
 Opina sobre los cambios
que la tecnología ha
generado en la forma de
vivir de las personas y en
el ambiente. Ejemplo: El
estudiante explica que
gracias a la refrigeradora
se pueden conservar los
alimentos durante más
tiempo, y cómo esto
impacta sobre la calidad de
vida y del ambiente.
Expresa oralmente ideas y • Delibera sobre asuntos
emociones en torno a un de interés público para
tema, de forma coherente y proponer y participar en
cohesionada. Ordena dichas actividades colectivas
ideas y las desarrolla para orientadas al bien común
ampliar la información sin (seguridad vial, entre
reiteraciones innecesarias. otras), a partir de
Establece relaciones lógicas situaciones cotidianas, y
entre las ideas (en especial, reconoce que existen
de causa-efecto y opiniones distintas a la
consecuencia), a través de suya.
algunos referentes y
conectores. Incorpora un Describe los roles
vocabulario que incluye económicos que
sinónimos y algunos cumplen las personas
términos propios de los de su comunidad e
campos del saber. identifica las relaciones
- Identifica información que se establecen entre
explícita y relevante que se ellas para satisfacer sus
encuentra en distintas partes necesidades y generar
del texto. Distingue esta bienestar en las demás.
información de otra
semejante, en la que
selecciona datos específicos,
en diversos tipos de textos
de estructura simple, con
algunos elementos
complejos, así como
vocabulario variado, de
acuerdo a las temáticas
abordadas.
- Explica el tema, el
propósito, las motivaciones
de personas y personajes, las
comparaciones y
personificaciones, así como
las enseñanzas y los valores
del texto, clasificando y
sintetizando la información.
Escribe textos de forma
coherente y cohesionada.
Ordena las ideas en torno a
un tema y las desarrolla para
ampliar la información, sin
contradicciones,
reiteraciones innecesarias o
digresiones. Establece
relaciones entre las ideas,
como adición, causa-efecto y
consecuencia, a través de
algunos referentes y
conectores. Incorpora un
vocabulario que incluye
sinónimos y algunos
 términos propios de los
campos del saber.
- Revisa el texto para
determinar si se ajusta a la
situación comunicativa, si
existen contradicciones o
reiteraciones innecesarias
que afectan la coherencia
entre las ideas, o si el uso de
conectores y referentes
asegura la cohesión entre
ellas
También, revisa el uso de los
recursos ortográficos
empleados en su texto y
verifica si falta alguno (como
los signos de interrogación el
punto aparte), con el fin de
mejorar.

Actividades Educación Física. Fichas de matemática Desarrollo del libro de Fichas de comunicación Desarrollo del libro de
complementarias -Refuerzo comunicación -Refuerzo -Refuerzo matematica -Refuerzo