COMPETENCIAS, CAPACIDADES, ESTANDAR, DESEMPEÑOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y

ACTIVIDADES

SEMANA 1
DIA LUNES 22 MARTES 23 MIERCOLES 24 JUEVES 25 VIERNES
26
AREA COMUNICACION COMUNICACION MATEMÁTICA COMUNICA – PLAN ARTE
LECTOR
PRESENTAMOS DE
EXPERIENCIA APRENDIZAJE Elaboran
Agrupamos para
SESIONE 3 Fortalecemos nuestra Leemos textos descriptivos una maqueta
multiplicar Día del Idioma Nativo
S identidad institucional para identificando adjetivos de la célula
contribuir en su desarrollo” 1

Se comunica oralmente en Lee diversos tipos de textos Resuelve problemas de Lee diversos tipos de Crea
Proyectos
COMPE-
TENCIA

su lengua materna escritos en su lengua materna cantidad. texto en su lengua

materna Desde Los
LenguajesAr
tísticos
 Obtiene información del Obtiene información del texto - Traduce cantidades a -Obtiene información del Artísticos
texto oral. escrito. expresiones numéricas. texto escrito. • Explora y
 Infiere e interpreta Infiere e interpreta información -Infiere e interpreta experimenta
- Comunica su comprensión
información del texto oral. del texto. sobre los números y las información del texto. los lenguajes
CAPACIDADES

 Adecúa, organiza y
Reflexiona y evalúa la forma, el operaciones. -Lee diversos tipos de del arte.
desarrolla las ideas de
contenido y contexto del texto - Usa estrategias y textos en su lengua • Aplica
forma coherente y
cohesionada. procedimientos de materna. procesos
 Utiliza recursos no verbales estimación y cálculo. creativos.
-Reflexiona y evalúa la
y paraverbales de forma Argumenta afirmaciones forma, el contenido y - • Evalúa y
estratégica. sobre las relaciones comunica
contexto del texto.
- Interactúa numéricas y las operaciones sus
estratégicamente con procesos y
distintos interlocutores
proyectos
 Recupera información explícita Identifica información relevante Establece relaciones entre Identifica información Realiza
de textos orales que escucha del texto con algunos elementos datos y una o más acciones creaciones
relevante del texto con
seleccionando datos complejos y vocabulario variado. de comparar, igualar,
algunos elementos individuales
específicos. Integra esta • Integra información ubicada en reiterar y dividir cantidades,
información cuando es dicha distintas partes del texto. y las transforma en complejos y vocabulario
• Deduce información a partir de la y colectivas,
en distintos momentos y por expresiones numéricas variado.
distintos interculores en estructura del texto, como (modelo) de adición, basadas en
subtítulos, títulos, etc. • Integra información la
textos que incluyen sustracción, multiplicación y
• Deduce características de ubicada en distintas partes observación
expresiones con sentido división de dos números
personajes, animales, objetos y
figurado, y vocabulario que naturales (obtiene como del texto. y en el
lugares, así como el significado de
incluye sinónimos y términos cociente un número decimal • Deduce relaciones de estudio del
palabras según el contexto.
propios de los campos del exacto), y en potencias entorno
• Explica el tema y el propósito del semejanzas y diferencias,
saber texto. cuadradas y cúbicas. natural,
• Establece relaciones entre causa-efecto, problema-
artístico y
• Opina sobre el contenido del datos y acciones de dividir solución.
cultural local
texto y justifica su posición. una o más unidades en partes
iguales y las transforma en y global.
- • Deduce información a
expresiones numéricas -Combina y
partir de la estructura
(modelo) de fracciones y propone
del texto, como
adición, sustracción y formas de
subtítulos, títulos, etc.
multiplicación con utilizar los
expresiones fraccionarias y elementos,
decimales (hasta el materiales,
centésimo).
técnicas y
recursos
tecnológicos
para
resolver
Desempeños

problemas
creativos
planteados
en su
proyecto;
incluye
propuestas
de artes
integradas.
-Planifica la
manera en
que desea
 PROPOSI Cconocer la presente - Leer un texto sobre la fecha Elabora un
Hoy leeremos textos descriptivos Comprender lo que implica
TO experiencia y proponer cívica del Día del Idioma bosquejo de
e identificaremos los adjetivos en la multiplicación al aplicar
actividades a desarrollar en Nativo que celebra nuestra la
el texto
cada área de aprendizaje. diversas estrategias pluriculturalidad y responder representaci
preguntas de comprensión. ón de la
célula
EVIDENC Completa una ficha de análisis Identifica información de textos Resuelve problemas y Ficha de comprensión lectora
IAS DE de la experiencia de descriptivos. ejercicios de
APRENDI aprendizaje multiplicación
ZAJE
INSTRU- Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de Cotejo Lista de cotejo Lista de
MENTO cotejo
 Identifica información Identifica los adjetivos contenidos Establece relación entre la -Identifica información - Elabora un
explícita y relevante que se en el texto. agrupación de elementos y la maqueta a
explícita e importante de los
encuentra en distintas multiplicación. partir de la
textos que lee y selecciona
partes del texto. -Escribe de manera coherente los selección
CRITERIOS DE EVALUACION

 Deduce el significado de adjetivos que acompañan al datos específicos.

de dibujos,
palabras y expresiones del sustantivo según su morfología. - Resuelve problemas que -Infiere e interpreta colores,
texto a partir del contexto. implican la realización de dos
información del texto. formas y
 Identifica el propósito del -Reflexiona sobre el uso de los operaciones empleando
estrategias multiplicación - -Reflexiona y evalúa la tamaños
proyecto de aprendizaje, el adjetivos en los textos
con números naturales. forma, contenido , el para
reto y el producto final. descriptivos.
contexto de la lectura y representa
 Propone actividades para -Emplea la técnica operativa
determina las r la célula
complementar la experiencia de la multiplicación.
de aprendizaje. características de los -Explica su
Propone compromisos de textos intención de
trabajo responsable. lo que desea
transmitir
con su
creación.

AREA MATEMATICA CIENCIA Y TECNOLOGIA PLAN LECTOR PERSONAL SOCIAL COMUNICA

CIÓN

SESION Calculamos para decidir Conocemos la célula.- su EL DENGUE Conocemos lo organización de REFORZAMI
ES LIBRO 6° 19 - 22 estructura nuestra familia escolar y ENTO
funciones
 Resuelve problemas de Explica el mundo físico Construye su identidad. Resuelve problemas de Escribe

COMPE-TENCIA
diversos tipos
cantidad. basándose en conocimientos cantidad”
de textos en
sobre los seres vivos, materia
su lengua
y energía, biodiversidad, materna.
Tierra y universo.

- Traduce cantidades a - Comprende y usa - Se valora a sí mismo Usa estrategias y - Adecúa el

- Autorregula sus procedimientos de texto a la
expresiones numéricas. conocimientos sobre los
emociones estimación y cálculo situación
- Comunica su comprensión seres vivos, materia y
comunicativ
energía, biodiversidad, - Reflexiona y argumenta
sobre los números y las a.
Tierra y universo éticamente
operaciones - Organiza y
- Vive su sexualidad de
- Usa estrategias y - Evalúa las implicancias del desarrolla
manera integral y
procedimientos de saber y del quehacer las ideas de
responsable de acuerdo forma
estimación y cálculo. científico y tecnológico.
a su etapa de desarrollo coherente y
Argumenta afirmaciones y madurez.
CAPACIDADES

cohesionada
sobre las relaciones .
numéricas y las operaciones - Utiliza
convencione
s del
lenguaje
escrito de
forma
pertinente.
Reflexiona y
evalúa la
forma, el
contenido y
contexto del
texto escrito
 Selecciona y emplea estrategias Describe los organismos y Explica las características Emplea estrategias y
heurísticas, estrategias de cálculo personales (cualidades, • Adecúa su
señala que pueden ser procedimientos como los
aproximado y exacto, mental o
unicelulares o pluricelulares y gustos, fortalezas y texto, sobre
escrito y otros procedimientos, siguientes:
que cada célula cumple limitaciones) que tiene por temas
para realizar operaciones con
ser parte de una familia, Estrategias heurísticas. variados, al
fracciones, números naturales y funciones básicas o
decimales exactos, así como para así como la contribución Estrategias de cálculo, destinatario,
especializadas. registro
calcular porcentajes. Mide la de esta a su formación como el uso de la
masa, el tiempo y la temperatura, personal y a su proyecto formal e
reversibilidad de las
de manera exacta o aproximada, de vida. informal y
seleccionando y usando la unidad operaciones con números
• Explica las causas y propósito
de medida que conviene en una naturales, la amplificación y comunicativo
situación y emplea estrategias de
consecuencias de sus
simplificación de considerando
cálculo para convertir medidas emociones y sentimientos,
en sí mismo y en los fracciones, el redondeo de más de una
expresadas con naturales y
decimales. demás, en situaciones decimales y el uso de la fuente de
reales e hipotéticas. propiedad distributiva. información
oral o escrita.
Procedimientos y
• Relaciona las
recursos para realizar ideas usando
operaciones con números conectores
naturales, expresiones
DESEMPEÑOS

(consecuencia,
fraccionarias y decimales contraste,
exactos, y calcular comparación,
porcentajes usuales. entre otros) y
referentes.
• Utiliza
diversos
recursos
ortográficos
para que su
texto sea
claro.
• Evalúa si el
contenido de
su texto, el
vocabulario y
el registro
usado se
adecúan a la
situación
comunicativa,
con el fin de
mejorarlo.
PROPOSITO Hoy aplicaremos estrategias Explica la estructura de la Hoy reconoceremos la Resolver problemas de Planifica y
para resolver problemas célula y las funciones que importancia de la comparación con adición y redacta su
matemáticos y explicar el cumplen. autonomía y el sustracción autobiografía.
procedimiento que seguimos
autoconocimiento para
usando un lenguaje numérico
tomar las mejores
sobre nuestra comprensión.
decisiones.
EVIDENCIAS Resuelven practica de Plantea acciones que Resuelven problemas de Escribe su
Grafica la célula y señala sus
DE autobiografía
problemas organelos fortalecen su autonomía comparación usando la
APRENDIZA
JE adición y sustracción
mediante estrategias
heurísticas
INSTRU- Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de cotejo Lista de
MENTO cotejo
- Ubica los datos que ayudan a - Identifica el concepto de la -Participa activamente en - Analiza la información - Reconoce
las actividades los
resolver la situación célula. obtenida del problema.
propuestas (FODA). acontecimie
problemática. - Reconoce las partes de la - Emplea estrategias
ntos más
- Selecciona y ejecuta célula -Propone acciones para diversas, de cálculo
fortalecer su autonomía. relevantes
estrategias para resolver la mental al efectuar las
- Identifica la importancia de de su
situación problemática. sustracciones.
CRITERIOS conocer sobre la célula -Presenta ideas claras y biografía
- Explica los procedimientos - Explica los procesos de
DE coherentes que nos - Planifica la
que sigue para resolver el solución de los
EVALUACI permiten fortalecer estructura
problema. problemas empleando
ON nuestra autonomía. de su
lenguaje autobiograf
matemático ía
Elabora su
autobiografía
siguiendo la
estructura
AREA MATEMATICA TUTORÍA AIP RELIGIÓN MATEMÁTI
CA
SESIONE REFORZAMIENTO Dialogamos sobre la violencia Sagrada Familia Conocemos las
S FICHA escolar: Bulling ´propiedades
de la
multiplicación y
resolvemos
problemas
 Resuelve problemas de Construye su identidad como
Construye su identidad persona humana, amada por

COMPE-TENCIA
cantidad
Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo
AIP
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo
con las que le son cercanas.

Traduce cantidades a - • Se valora a sí mismo. AIP Conoce a Dios y asume su

- Comunica su
expresiones numéricas. - Autorregula sus emociones. identidad religiosa y espiritual
comprensión
-Comunica su comprensión - Reflexiona y argumenta como persona digna, libre y
sobre los
CAPACIDADES

sobre los números y las éticamente. trascendente.

números y
operaciones. Vive su sexualidad de manera Cultiva y valora las
las
-Usa estrategias y integral y responsable de acuerdo manifestaciones religiosas de
operaciones
procedimientos de estimación a su etapa de desarrollo y madurez su entorno argumentando su fe
y cálculo. de manera comprensible y Usa
- -Argumenta afirmaciones respetuosa. estrategias y
sobre las relaciones procedimiento
numéricas y las operaciones. s de
estimación y
cálculo
 • Establece relaciones entre  Argumenta su postura en Comprende la acción de Emplea
datos y una o más acciones de situaciones propias de su edad Dios revelada en la Historia estrategias
comparar, igualar, reiterar y que involucran un dilema moral, de la Salvación y en su y
dividir cantidades, y las
tomando en cuenta las normas AIP propia historia, que respeta procedimien
transforma en expresiones
sociales y principios éticos. la dignidad y la libertad de tos como los
numéricas (modelo) de adición,
sustracción, multiplicación y la persona humana. siguientes: -
-  Se relaciona con sus • Demuestra su amor a Dios Estrategias
división de dos números
compañeros y compañeras con atendiendo las necesidades heurísticas.
naturales (obtiene como
igualdad, reflexiona sobre
cociente un número decimal del prójimo y fortalece así -
situaciones en las que es
exacto), y en potencias su crecimiento personal y Estrategias
necesario sobreponerse a
cuadradas y cúbicas. espiritual. de cálculo,
pérdidas o cambios en las
• Establece relaciones entre • Fomenta en toda ocasión y como el uso
relaciones.
datos y acciones de dividir una
lugar una convivencia de la
o más unidades en partes .
cristiana basada en el reversibilida
iguales y las transforma en
expresiones numéricas diálogo, el respeto, la d de las
(modelo) de fracciones y comprensión y el amor operaciones
adición, sustracción y fraterno con números
multiplicación con expresiones naturales, la
fraccionarias y decimales amplificació
(hasta el centésimo). n y
Desempeños

simplificació
n de
fracciones,
el redondeo
de decimales
y el uso de la
propiedad
distributiva.
-
Procedimien
tos y
recursos
para realizar
operaciones
con números
naturales,
expresiones
fraccionaria
PROPOSI Hoy usaremos diversas Reflexionar sobre las AIP Reflexionamos e imitamos a Resolver
TO estrategias para resolver consecuencias escolar. El Bulling la sagrada familia. problemas
ejercicios de multiplicación. utilizando
estrategia
de
operaciones
inversas.
EVIDENCIAS Ficha de actividad Organizador de resumen con ideas AIP Escribe un compromiso de Resuelven
DE principales. seguir el ejemplo de Jesús problemas
APRENDIZA Propuesta de acciones para
JE con
reflexionar sobre las
operaciones
consecuencias de la violencia
inversas(+,-,
escolar.
x,/)
INSTRU- Lista de cotejo Lista de cotejo AIP Lista Cotejo Lista Cotejo
MENTO
-Emplea la técnica operativa - Analiza situaciones para AIP Reconoce que Jesús es Analiza la
de la multiplicación. identificar casos de violencia en ejemplo a seguir para alcanzar información
la escuela. una convivencia justa en su obtenida del
-Estima cálculos
problema.
de multiplicaciones sencillas a - Propone acciones para familia
Emplea
partir de resultados reflexionar en el aula sobre las
CRITERIOS DE EVALUACION

estrategias
conocidos. consecuencias de la violencia diversas, de
Escribe un compromiso de
-Resuelve problemas que escolar. cálculo mental
seguir el ejemplo de Jesús
involucren algunas operaciones al efectuar
para mejorar la convivencia con
matemáticas como la las
su familia.
multiplicación. operaciones
Explica los
procesos de
solución de los
problemas
empleando
lenguaje
matemátic
o