Español plan 2011

Enfoque Practicas Sociales del Lenguaje

Estandares curriculares 1. Procesos de lectura e interpretacion de textos

2.Produccion de textos escritos
3.Produccion de textos orales y participacion en eventos
comunicativos
4.Conocimmienro de las caracteristicas, funcion y uso del
leguaje.
5.Actitudes hacia el lenguaje

Practicas sociales de lenguaje 1.Ambito de estudio

2.Ambito de literatura
3.Ambito de participacion social

Competencias 1.Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento

para aprender
2.Identificar las propoedades de lenguaje en diversas
situaciones comunicativas
3.Anlalizar la informacion y emplear el lenguaje para la toma de
desiciones
4.Valorar la diversidad linguistica y cultural de mexico

Proposito ° Participen eficientemente en diversas situaciones de

comunicación oral.
• Lean comprensivamente diversos tipos de texto para
satisfacer sus necesidades de información y conocimiento.
• Participen en la producción original de diversos tipos de texto
escrito.
° Reflexionen de manera consistente sobre las características,
el funcionamiento y el uso del, sistema de escritura (aspectos
gráficos, ortográficos, de puntuación y mor-fosintácticos).
• Conozcan y valoren la diversidad linguistica y cultural de los
pueblos de nuestro pais.
• Identifiquen, analicen y distruten textos de diversos generos
literarios.

Temas de reflexión
•Comprensión e interpretación
•Búsqueda y Manejo de la información
•Propiedades y tipos de texto
•Conocimiento del sistema de escritura y ortografía
•Aspectos sintácticos y semánticos
Ambitos Ambito de estudio:
-Registrar datos en tablas
-Escribir un reportaje sobre su localidad
-Elaborar reportes de entrevista como domunetos de apoyo
para el estudio

Ambito de literatura:
-Recomendar un cuento por escrito
-Escribir poemas para compartir
-reseñar una novela para promover su lectura

Ambito de Participacion social

-Leer noticias en la prensa escrita
-Elaborar un album de recuerdos de la primaria
-Lee y escribe reportajes para publicarlos

tipo de texto
Narrativo
- Descriptivo
- Expositivo
-Dramático
Matematicas plan 2011

Estandares curriculares 1.Sentido numerico y pensamiento Algebraico

2.Forma, espacio y medida
3.Manejo de la informacion
4.Actitud hacia el estudio de la matematicas

Competencias 1.Resolver problemas de manera autonoma

2.Comunicar informacion matematica
3.Validar procedimientos y resultados
4.Manejar tecnicas eficientemente

Organización de los aprendizajes 1.Ejes,

2.Temas
3.Contenidos

Ejes 1.Resolver problemas de manera autonoma

2.Comunicar informacion matematica
3.Validar procedimientos y resultados

Temas 1.Numeros y sistemas de numeracion

2.Problemas aditivos
3.Problemas multiplicativos
4.Figura y cuerpo
5.Ubicación espacial
6.Medida
7.Proporcionalidad y funciones
8.Analisis y representacion de datos
Aprendizajes esperados • Identifica fracciones equivalentes, mayores o
menores que la unidad.
• Lee información explícita o implícita en portadores diversos.
• Identifica fracciones de magnitudes
continuas o determina qué fracción
de una magnitud es una parte dada.
• Identifica y representa la forma de las caras
de un cuerpo geométrico.
• Identifica ángulos mayores o menores que
un ángulo recto. Utiliza el transportador
para medir ángulos.
• Compara y ordena números
naturales de cuatro cifras
a partir de sus nombres
o de su escritura con cifras.
• Identifica expresiones aditivas,
multiplicativas o mixtas que
son equivalentes, y las utiliza al
efectuar cálculos con números
naturales.
• Identifica problemas que se
pueden resolver con una
multiplicación y utiliza el
algoritmo convencional en
los casos en que es necesario.

Enfoque Resolución de problemas y pensamineto lógico matemático

Contenidos

Números y sistemas de numeración

Problemas aditivos
problemas multiplicativos
Figuras y cuerpos
Ubicacion espacial
Medida
Proporcionalidad y funciones
Analisis y representación de datos
Ciencias Naturales Plan 2011
Enfoque

Propositos del curso de ciencias

Estanadares Curriculares

Competencias

Organizacion de los aprendizajes

Ambitos

Proyectos
 estimular en el niño la capacidad de observar y preguntar. Relacionar el conocimiento
cientifico con aplicaciones técnicas, vincular conocimientos del mundo natural con la practica
de actitudes y habilidades cientificas. .

Reconozcan la ciencia y la tecnología como procesos en actualización permanente, con los

alcances y las limitaciones propios de toda construcción humana.
Practiquen hábitos saludables para prevenir enfermedades, accidentes y situaciones de riesgo
a partir del conocimiento de su cuerpo.
Participen en acciones de consumo sustentable que contribuyan a cuidar el ambiente.
Interpreten, describan y expliquen, a partir de modelos, algunos fenómenos y procesos
naturales cercanos a su experiencia.
Conozcan las características comunes de los seres vivos y las usen para inferir
algunas relaciones de adaptación que establecen con el ambiente.
Identifiquen algunas interacciones entre los objetos del entorno asociadas a los fenómenos
fisicos, con el fin de relacionar sus causas y efectos, así como reconocer sus aplicaciones en la
vida cotidiana.
Identifiquen propiedades de los materiales y cómo se aprovechan sus transforma-
ciones en diversas actividades humanas.
Integren y apliquen sus conocimientos, habilidades y actitudes para buscar opcio-
nes de solución a problemas comunes de su entorno.

Participen en acciones de consumo sustentable que contribuyan a cuidar el

ambiente.Interpreten, describan y expliquen, a partir de modelos, algunos fenómenos y
procesos naturales cercanos a su experiencia.
• Comprensión de fenómenos y procesos naturales desde la perspectiva científica
• Toma de decisiones informadas para el cuidado del ambiente y la promoción de la salud
orientadas a la cultura de la prevención
• Comprensión de los alcances y limitaciones de la ciencia y del desarrollo
tecnológico en diversos contextos

Ambitos

•Desarrollo humano y cuidado de la salud.

• Biodiversidad y protección del ambiente.
• Cambio e interacciones en fenómenos y procesos físicos.
• Propiedades y transformaciones de los materiales.
• Conocimiento científico y conocimiento tecnológico en la sociedad.

Científicos
Tecnológicos
Ciudadanos
Historia plan 2011
Proposito de Historia

Enfoque

Competencias

Organización de los
aprendizajes

Ambitos

Contenidos
 Establezcan relaciones de secuencia, cambio y multicausalidad para ubicar temporal y espacialmente los principales
hechos y procesos históricos del lugar donde viven, del país y del mundo.
• Consulten, seleccionen y analicen diversas fuentes de información histórica para responder a preguntas sobre el
pasado.
° Identifiquen elementos comunes de las sociedades del pasado y del presente para fortalecer su identidad y
conocer y cuidar el patrimonio natural y cultural.
• Realicen acciones para favorecer una convivencia democrática en la escuela y su comunidad.

Comprension temporal y espacial de suscesos y procesos. Se debe trabajar para que los alumnos analicen su
pasado para encontrar respuesta a su presente y entender comolas sociedades actuan ante distintas circunstancias.
1.Comprension del tiempo y del espacio historicos
2.Tiempo historico
3.Espacio historico
4.Manejo de informacion historica
5.Formacion de una conciencia historica para la convivencia

1.Ambito
2.Bloques de estudio
3.Aprendizajes esperados
4.Contenidos

1.Economico
2.Social
3.Politico
4.Cultura

1.Panorama del periodo

2.Temas para comprender el periodo
3.Temas para analizar y reflexionar
Formacion 2011
Proposito de formacion Desarrollen su potencial personal de manera sana, placentera, afectiva,
responsable. libre de violencia y adicciones, para la construcción de un
provecto viable que contemple el mejoramiento personal y social, el yel
desarrollo de entornos saludables. respeto a la diversidad para
Conozcan los principios fundamentales de los derechos humanos, los valores
para la democracia y el respeto a las leyes para favorecer su capacidad de
formuiar ii cios éticos, así como la toma de decisiones y
participación responsable a partir de la reflexión y el anáisis crítico de su
persona y del mundo en que viven. Adquieran elementos de una cultura
política democrática, por medio de la participa ión activa en asuntos de
interés colectivo, para la construcción de formas de vida incluyentes,
equitativas, interculturales y solidarias que enriquezcan Su sentido de
pertenencia a su comunidad, a su país y a la humanidad.

Competencias 1-Conocimiento y cuidado de sí mismo

2-Autorregulación y ejercicio responsable de la libertad
3-Respeto y valoración de la diversidad
4-Sentido de pertenencia a la comunidad, la nación y la humanidad
5-Manejo y resolución de conflictos
6-Participación social y política
7- Apego a la legalidad y sentido de justicia
8-Comprenisión y aprecio por la democracia

Enfoque Tiene orientación en el desarrollo de la autonomía del alumnado y

en la adquisición de compromisos ciudadanos teniendo como marco de
referencia los principios y valores democráticos, el respeto a las leyes y
a los principios fundamentales a los derechos humanos.

Ejes formativos 1-Formación de la persona

2-Formación ética
3-Formación Cuidadana
Geografía 2011
Proposito de formacion Reconocer la distribución y las relaciones de los componentes
naturales, sociales,
culturales, económicos y políticos del espacio geográfico para
caracterizar sus di ferencias en las escalas local, estatal, nacional,
continental y mundial.
• Adquirir conceptos, habilidades y actitudes para construir la
identidad nacional me diante el reconocimiento de la diversidad
natural, social, cultural y económica del
espacio geográfico.
• Participar de manera informada en el lugar donde se vive para
el cuidado del am biente y la prevención de desastres.

Competencias Manejo de información geográfica.

-valoración de la diversidad nacional
-aprecio de la diversidad social y cultural
-reflexion de las diferencias socioeconómicas
-Participación en el Espacio donde se vive.

Enfoque Aborda el estudio del espacio geográfico desde una

perspectiva formativa, a partir del desarrollo integral de
conceptos, habilidades y actitudes.

Ejes formativos -Espacio geográfico y mapas

-Componentes naturales
-Componentes sociales y culturales
-Componentes economicos
-Calidad de vida, ambiente y prevención de desastres

Componentes del Espacio -lugar

-medio
-región
-paisaje
-territorio.