Titulo “PEPARAMOS PLÁTANO CON LECHE CONDENSADA NESTLÉ”

Propósito de aprendizaje.
Que los estudiantes aprendan a preparar plátano con leche Nestlé, reconozcan la secuencia de la preparación
de la receta y la importancia de consumir frutas en nuestra dieta diaria.

SESIÓN DE APRENDIZAJE

AREA GRADO DOCENTES FECHA

Matemáticas
Personal social Inicial
Tania Núñez Epifanía
Comunicación Primaria
Luz Aniceto Amaya 27 de octubre
Ciencia y Tecnología Taller
DESEMPEÑOS
COMPETENCIAS /
ÁREA (Precisados y/o EVIDENCIAS
CAPACIDADES
Adaptados)
“RESUELVE Traduce y Resuelve Con material
PROBLEMAS DE pequeñas operaciones concreto y/o real,
CANTIDAD” de agregar, quita relaciona número y
Traduce cantidades a usando material cantidad.
expresiones numéricas. concreto identificando
• Comunica su problemas
comprensión sobre los matemáticos sencillos y Cuenta y escribe la
números y las claros secuencia de
Matemática operaciones. Explica utilizando números del 1 -5/ 1-
• Usa estrategias y números y 20/ 1 a más.
procedimientos de cuantificadores muchos
estimación y cálculo. –pocos, uno- todos,
• Argumenta uno-ninguno, mas- Agrupa cantidades
afirmaciones sobre las menos, todos-ninguno) según el numeral.
relaciones numéricas y para resolver
las operaciones. operaciones concretas
“CONVIVE Y
PARTICIPA
DEMOCRÁTICAMENTE
EN LA BÚSQUEDA
DEL BIEN COMÚN”
Construye normas y Preparación y
• Interactúa con las asume acuerdos, degustación de
personas •Construye y respetando normas de plátano con leche
Personal
asume acuerdos y convivencia y condensada Nestlé
Social
normas practicando su Practica el uso de
•Maneja conflictos de autonomía los utensilios para su
manera constructiva alimentación y para
• Delibera sobre asuntos su autonomía con
públicos apoyo.
•Participa en acciones
que promueven el
bienestar común
Comunicación “SE COMUNICA
ORALMENTE EN SU
LENGUA MATERNA”
Obtiene información del
texto oral.
 • Infiere e interpreta Desarrolla y organiza Participa utilizando
información del texto ideas estableciendo gestos y
oral. relaciones entre ellas, a movimientos,
• Adecúa, organiza y través de secuencias pictogramas etc.
desarrolla las ideas de de secuencia de sobre un texto o
forma coherente y imágenes de los tema a tratar de
cohesionada. ingredientes. acuerdo a sus
 Utiliza recursos no posibilidades
verbales y comunicativas.
paraverbales de forma
estratégica.
• Interactúa
estratégicamente con
distintos interlocutores.
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto oral.
“LEE DIVERSOS Identifica/ menciona/ Lee en imágenes,
TEXTOS ESCRITOS EN señala /la información ilustraciones y
SU LENGUA explícita / relevante y pictogramas, lo que
MATERNA” complementaria que se se indica dentro de
• Obtiene información encuentra en distintas una receta, donde
del texto escrito. partes del texto/ receta. tendrá su inicio y
• Infiere e interpreta Selecciona datos final, estableciendo
información del texto. específicos e integra secuencias de
• Reflexiona y evalúa la información explicita imágenes.
forma, el contenido y cuando se encuentra
contexto del texto en distintas partes del
texto con varios
elementos complejos
en su estructura, así
como con vocabulario
variado de acuerdo a
las temáticas
abordadas.
Comunicación que lee con apoyo
visuales
“ESCRIBE DIVERSOS Adecúa el texto/receta/ Escribe, repasa,
TEXTOS ESCRITOS EN palabras a la situación asocia palabras con
SU LENGUA comunicativa las imágenes de
MATERNA” considerando el acuerdo a sus
Adecúa el texto a la propósito comunicativo, posibilidades de
situación comunicativa. el tipo textual, así como escritura
• Organiza y desarrolla el formato y el soporte
asociándolos con los
las ideas de forma a su experiencia para
ingredientes.
coherente y escribir de acuerdo a
cohesionada. sus posibilidades de
• Utiliza convenciones escritura.
del lenguaje escrito de
forma pertinente.
• Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto
escrito.
Ciencia y “EXPLICA EL MUNDO Clasifica/menciona/ Selecciona los
Tecnología FÍSICO BASÁNDOSE señala los materiales, ingredientes a usar
EN CONOCIMIENTOS de acuerdo a sus de acuerdo a los
SOBRE LOS SERES características físicas, pasos para la
VIVOS, MATERIA Y teniendo en cuenta preparación del
ENERGÍA, diferentes criterios plátano con leche
 BIODIVERSIDAD, (forma, color, tamaño, condensada Nestlé.
TIERRA Y UNIVERSO” sabores) y usa material
visual y guía verbal
Enfoque Ambiental.
Docentes y estudiantes promueven la preservación del entorno saludable,
a favor de la limpieza de los espacios educativos que comparten, así como
ENFOQUE
los hábitos de higiene y alimentación saludable.
TRANSVERSA
Búsqueda de la excelencia
L
Se demuestra cuando docentes y estudiantes utilizan sus cualidades y
recursos al máximo posible para cumplir con éxito las metas que se
proponen a nivel personal y colectivo.

RECURSOS
ACTIVIDADES ESTRATEGIAS TIEMPO
/ APOYOS
Saluda haciendo uso de lengua de señas.
Recordamos nuestras normas de convivencia. 15 Lengua de
 Llegar puntualmente al Cebe. minutos señas
 Seguir las indicaciones dadas por la profesora.
 Asistir al Cebe manteniendo una buena higiene.
Saludo y lavado  Respetar a los compañeros.
de manos  Mantener limpia y ordenada el aula.
 Cuidar y guardar su material de trabajo.
-Realizamos la asistencia
-Realizamos el reconocimiento de su nombre.
-Sexo
-Fecha

INICIO:
- Los estudiantes observan una caja sorpresa. Se van sacando 45
los ingredientes y se realizan las siguientes preguntas: minutos Caja
¿Cuántos ingredientes había en la caja? ¿Cómo se llaman? sorpresa
Desarrollo de la ¿De qué colores son? ¿De qué sabores son: dulce, salado o
sesión. ácido? ¿Qué prepararemos hoy día?
Informamos el propósito de la sesión:
El día de hoy preparamos : Plátano con leche condensada
Plátano con Nestlé.
leche
condensada
Nestlé.

DESARROLLO:
- Se les indica que deben lavarse las manos para que estén
limpias antes de preparar el plátano con leche Nestlé.
- Se lee y se cuentan los ingredientes de la receta

Plátano,
Leche
condensada
Nestlé.
Canela

Leche Nestlé plátano

 canela molida
-Los materiales que se va usar.
Tabla de
picar
Cuchillo
Plato y
cuchara.

Tabla de picar cuchillo

Plato cuchara

-Se realiza paso a paso la preparación del plátano con leche

condensada Nestlé.
- Lavar los plátanos con abundante agua.
- Pelar y cortar en rodajas los plátanos.
- Colocar los plátanos cortados dentro de un plato.
- Agregamos la leche condensada Nestlé al gusto.
- Canela en polvo (opcional).
- Mezclar el plátano con la leche condensada Nestlé y la canela
en polvo.
- Degustar el plátano con leche condensada Nestlé.

Grupo A:
Dibujan y escriben los ingredientes del plátano con leche
condensada Nestlé.
Grupo B:
Recortan, pegan y transcriben los ingredientes del plátano
con leche condensada Nestlé.

Grupo C:
Pintan los ingredientes del plátano con leche condensada
Nestlé.

CIERRE:
- Se recomendará a los estudiantes comer frutas diariamente,
ayudar a mamá en la cocina.
- Degustan el plátano con leche condensada Nestlé que
preparamos.
 - Hacemos las recomendaciones del aseo de manos, el uso de 15
DESPEDIDA Y
alcohol en gel lavado de alimentos para prevenir minutos
LAVADO DE
enfermedades.
MANOS
-Después de realizar la actividad nos lavamos las manos,
jabonándonos durante 20 segundos.

Anexos

Ingredientes
Materiales
Preparación

1. Pelar y
cortar los
plátanos en
rodajas.

2. Reservar y
colocar los
plátanos en un
plato.
3.Agregamos la
leche Nestlé al
gusto.

4.Mezclar el
plátano con la
leche Nestlé.

5.Degustar el
plátano con la
leche Nestlé.
 Grupo B
Recorta, pega y transcribe los ingredientes.
 Grupo C

Pintan los ingredientes libremente.

Leche canela
condensada
molida