Medaly cruz estrada Medaly cruz estrada Medaly cruz estrada

“Año del Fortalecimiento de la Soberanía Nacional”

INSTITUTO SUPERIOR PEDAGÓGICO PRIVADO
“LIBERTAD”
ÁREA: DIDÁCTICA DEL ARTE PARA EDUCACIÓN INICIAL II.

DOCENTE: TEREZA PAREDES SILVA.

TEMA: TALLER DE DANZAS.

ESPECIALIDAD: EDUCACIÓN INICIAL.

CICLO: VII.

INTEGRANTES:

CIEZA ROJAS KELLY.

CRUZ ESTRADA MEDALY.

EDQUÉN SILVA ERLÍ MARILÚ.

IDROGO CORTEZ MARIA FLOR.

MENDOZA HUANGAL LUISA FERNANDA.

PÉREZ FERNÁNDEZ ANA MEDALY.

RIOS HUARANCA AYLIN.

SILVA LIVAQUE FLOR.

TERÁN CHOLAN YESSICA.

VÁSQUEZ SANCHES MERLITA
 TALLER DE DANZA
CHAVEZ DE LA CRUZ ESTEFANY.

VASQUEZ MURILLO LUZ DEL CARMEN.
 TALLER DE DANZA
ME DIVIERTO CON UNA MANTA.

I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. I.E: MOLINO BAJO CHURUCANCHA.
1.2. DIRECTORA: MERY SALDAÑA RUBIO.
1.3. DOCENTE: MERY SALDAÑA RUBIO.
1.4. AULA: CELESTE EDAD: 4 años
1.5. UNIDAD DIDACTICA: PROYECTO: “DESCUBRIMOS COMO FUNCIONA NUESTRO CUERPO Y LO CUIDAMOS”.
1.6. FECHA: 08/08/22.

II. APRENDIZAJES ESPERADOS:

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE

EVALUACIÓN.
CREA PROYECTOS *Explora y Representa ideas acerca de sus *Explora y descubre
ARTISTICOS A TRAVES experimenta los
vivencias personales usando las características de su
lenguajes artísticos.
DE LOS DIVERSOS diferentes lenguajes artísticos (el cuerpo a través de las acciones que
LENGUAJES DEL ARTE. *Aplica procesos dibujo, la pintura, la música, los realiza.
creativos. títeres, etc.) ejemplo: al iniciar la *Se mueve y se desplaza con
semana, la seguridad en un ambiente cerrado y
docente invita a los niños a compartir abiertos.
*Socializa sus lo que hicieron el fin de semana. uno
procesos y sus de ellos, dice: “llegaron mis tíos, y
proyectos.
 cantaron y tocaban un tambor …así.
espera (va corriendo al sector de
música y regresa con el tambor)”. así,
mira” dice mientras toca el tambor.
III. SECUENCIA DIDACTICA:

MOMENTO ESTRATEGIAS RECURSOS

Se da el tiempo de saludo, visitamos la biblioteca del aula y revisamos CD.
ASAMBLEA libros, periódicos, revistas en las que se vean las danzas de nuestro DVD
país. Nos reunimos y comentamos lo que hemos visto, si nos ha MÚSICA
llamado la atención y nos agrada. Procuramos que participe el mayor
número de niños. La docente da a conocer lo que se va a realizar les
preguntara en forma general ¿niños que música les gustaría bailar?,
¿Quiénes saben bailar?, ¿han utilizado alguna vez una manta para
bailar?
Con un gesto de misterio y emoción les mostramos a los niños la caja Caja de sorpresas
EXPLORACION sorpresa. Al abrirla encontraremos diversas mantas representativas de mantas
nuestro país que vamos sacando una a una. Les comentamos que esas
mantas son producto de un trabajo cuidadoso de muchas personas de
distintas partes del país. Les preguntamos si antes la habían visto y en
dónde. Invitamos a los niños a utilizar las mantas, a observarlas y ver
sus características.

Al compas de la música se desplazan, bailan y cantan libremente, sin Humano

EXPRESIVIDAD orientación de pasos o coreografías concebidas por los adultos, dándoles
 DANCISTICA el tiempo necesario para que se diviertan, inventando movimientos y Hoja
recordando lo que han visto antes en fiestas familiares o comunales. Pinturas
Interactúan dialogando y respondiendo nuestras preguntas ¿Cómo era
Lápices
su manta, cual era su color, tenías líneas, dibujos, bordados? ¿alguna
vez han escuchado la música que e puesto? ¿Dónde? Los niños
elaboran su propia manta dibujando y pintando.

La docente invitara a un niño o niña para que cuente la experiencia que Cuento “mi mantita
CIERRE vivió al bailar los diferentes ritmos y como se sintió utilizando la manta. linda”
Leemos el cuento “mi mantita linda”.

IV. INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN LISTA DE COTEJO:

 LISTA DE COTEJO
NOMBRE: “DESCUBRIMOS COMO FUNCIONA NUESTRO CUERPO Y LO CUIDAMOS”.
AULA: CELESTE
EDAD: 4 años.

Nº APELLIDOS Y NOMBRES INDICADORES

Realiza movimientos libres con mantas
expresando su sentir al escuchar la danza.
LOGRADO EN PROCESO INICIO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12