GUÍA PEDAGÓGICA N° 10

Título: “EL CIRCO, LLEGÓ AL JARDÍN”

Fundamentación:

Hemos elegido el circo como tema de cierre del ciclo 2021, ya que es un
mundo mágico para los niños y las actividades que se realizan en él
dan la oportunidad de trabajar aspectos como: las habilidades
motrices, capacidades coordinativas y capacidades perceptivo-
motrices, la creatividad y la expresión.

A partir de estas ideas, creamos una serie de actividades

basándonos en las actividades circenses, y lograr despedirnos del
jardín con mucha alegría y diversión.

Propósito:

Promover espacios y tiempos de juego dentro y fuera de la sala a partir de múltiples

propuestas que permitan a los niños desplegar sus posibilidades lúdicas y den lugar a la
expresión.
Ofrecer el uso de materiales, tiempo y espacios diversos, para promover la creatividad, la
expresión y la combinación creativa.

Contenidos:

Formación personal y social:

- -Integración al grupo y a la institución, asumiendo actitudes solidarias.
- El juego:
- En cuanto al juego en general, integración al grupo de pares y desarrollo de la
imaginación.
- En cuanto al juego dramático: anticipación de las escenas a dramatizar, del espacio, los
materiales a utilizar.
-
. Juego
- Observación, percepción y disfrute.
-

Capacidades:

Comunicación:
- Comunicar mediante diferentes formas de expresión sus estados de ánimos, sus
emociones y también sus descubrimientos.
Trabajo con otros:
- Interactuar de manera cooperativa y colaborativa respetando diferentes puntos de vista
en la realización de las diferentes actividades.
Criterios de evaluación

Reconoce algunos personajes del circo.

Responde a las consignas propuestas.
Se expresa y comunica a través de los diferentes lenguajes verbal y no verbal.
Utiliza algunas palabras relacionadas con el tema.

Evaluación:
ALUMNOS
INDICADORES

Participa de las
actividades propuestas

Responde a las
consignas propuestas

Reconoce algunos
personajes del circo.

Se comunica a través
de diferentes lenguajes
verbal y no verbal

Utiliza algunas
palabras relacionadas
con el tema

Actividades:

Actividad N° 1: 23/11/21 ¡UN MUNDO POR DESCUBRIR!

Inicio: Al llegar al jardín, los niños encontrarán un caminito de papeles de colores, el cual deben
seguir para descubrir hasta dónde los guían (caja).

Desarrollo: Mostrar una caja grande y crear un ambiente propicio para dialogar: ¿Qué habrá en ella?
Abrir y descubrir elementos representativos del circo, por ejemplo, un sombrero, globos, una nariz
de payaso, etc.

Cierre: Invitar a los niños a moverse por el espacio con la canción “Ilari, ilari...” de Xuxa,
interpretando la letra con movimientos corporales.

Actividad N° 2: 24/11/21 ¡UN DÍA DE CIRCO!

Inicio: Crear un ambiente propicio para conversar sobre los conocimientos previos que tienen los
niños sobre el circo. ¿Qué es el circo?, ¿Cómo es?, ¿Para qué sirve?, ¿Qué tiene?, ¿Hay personas?
¿Qué hacen?, ¿Cómo se llaman?, ¿Fueron alguna vez a un circo? Mediante la escritura mediatizada en
un afiche se anotar sus respuestas.

Desarrollo: Observar el video: “Un día de circo” del Payaso Plim Plim
https://www.youtube.com/watch?v=1SVa2Z_CqyI&t=240s

Cierre: Proponer a los niños elegir uno de los personajes del circo que observaron en el video e
intentar imitar sus acciones mientras escuchamos la canción “Había una vez un circo”

Actividad N° 3: 25/11/21 “LAS ESTRELLAS DEL CIRCO”

Inicio: Conversar sobre lo que vieron, nombrar a los personajes, sus vestimentas

Con anticipación, pedir a las familias que envíen información sobre el circo; luego averiguaremos
cuál es la función de cada integrante (payaso, malabarista, equilibrista, presentador, bailarinas)

Desarrollo: Organizar el espacio de juego. Colocar prendas de vestir y accesorios para disfrazarnos
de los diferentes personajes del circo e imitar sus destrezas.

Cierre: Crear un ambiente favorable para dialogar: ¿De qué personaje se disfrazaron? ¿Qué ropa
utilizaron? ¿Qué destreza realiza ése personaje?

Actividad N° 4: 26/11/21 EL PAYASO PLIM, PLIM…

Inicio: Ambientar el jardín o sala como una carpa de circo. Comenzar a trabajar los diferentes
personajes de forma individual y las acciones que realizan.

Presentar la poesía “Un payaso soñador”, a medida que se recita se ir colocando las prendas hasta
completar la imagen del payaso
BAJO UN SOMBRERO ROJO

DEL CUAL COLGABA UNA FLOR

APARECE LA CARA SONRIENTE

DE UN PAYASO SOÑADOR,

SU PELO ES NARANJA

Y SU NARIZ COLORADA

Y UNA GRAN CORBATA

DE CUADROS LE COLGABA

¡QUÉ BOTONES MÁS GRANDES!

¡QUÉ ZAPATOS MÁS ANCHO!

¡QUÉ AGUJEROS EN LOS CALCETINES!

¡QUÈ PANTALONES BOMBACHOS!

Desarrollo: Observar otras imágenes de payasos y conversar sobre el papel que desempeñan en el
circo. Ellos representan diferentes emociones como alegría, tristeza, enojo, miedo, etc.

Proponer jugar a Imitarlos, mostrar una careta (círculo de cartulina con la expresión de algún
sentimiento) que los niños deben representar.

Entregar un círculo de cartulina y pedir a los niños que realicen la expresión de payaso que más les
guste.

Cierre: Observar entre todos las producciones realizadas y conversar, ¿Se sienten felices? ¿Tristes?
¿Por qué?

Bailar con las caretas al ritmo de la música https://www.youtube.com/watch?v=lU8zZjBV53M

Actividad N° 5: 29/11/21 LOS MALABARISTAS

Inicio: Presentar imágenes de malabaristas, observar y preguntar a los niños: ¿Cómo se llamaban
estos personajes del circo? ¿Qué usan para hacer malabares? ¿Será muy difícil aprender a hacerlos?

Desarrollo: Proponer a los niños fabricar sus propios malabares con materiales como globos,
botellas. Cuando ellos realicen sus propios malabares con ayuda se comenzará con consignas simples
hasta cada vez más la compleja : lanzando un malabar con las dos manos, lanzando un malabar con
una sola mano, lanzar el malabar cada vez más alto, , lanzando dos malabares a la vez utilizando las
dos mano, etc.

Cierre: Indagar, ¿Les gustó convertirse en malabaristas? ¿Se divirtieron?

Actividad N° 6: 30/11/21 JUGAMOS COMO LOS EQUILIBRISTAS

Inicio: Contar a los alumnos que los equilibristas son unas personas que van transitando por sitios
muy pequeños y tienen que tener mucho cuidado de no caerse. También recorren sitios altos, muy
finos. Presentar imágenes de equilibristas realizando sus actividades.

Desarrollo: Proponer a los niños jugar a los equilibristas, dividir al grupo en 3 equipos, presentar los
desafíos:

 ¡No te caigas!: caminar sobre una hilera de bloques.

 Gira que te gira: girar aros en el brazo, cintura, rodillas.

 Uy! ¡Cuidado!: caminar sobre la cuerda.

Cierre: Reunir al grupo, crear un ambiente propicio para conversar: ¿Les gustó jugar a los
equilibristas? ¿Qué juego les gustó más? ¿Qué otro equilibrio podríamos hacer? Luego, colocar la
canción: “congelao” para bailar.

https://www.youtube.com/watch?v=W27O4DtXg14
Actividad N° 7: 02/12/21 “NOS CONVERTIMOS EN ACRÓBATAS”

Inicio: Presentar imágenes de acróbatas. Crear un espacio propicio para conversar: ¿Qué hace este
personaje? ¿Cómo se llamará? ¿Ustedes vieron alguna vez uno? Proponer a los niños transformarse
en acróbatas.

Desarrollo: Armar un circuito para jugar. Colocar una colchoneta para realizar rol. Tomar una
cuchara con huevo duro y trasladarlo al extremo de la sala, sin tirar. Escoger un muñeco, saltar los
aros y embocar el muñeco.

Cierre: Organizar al grupo y dialogar: ¿Fue difícil hacer acrobacias? ¿Les gusto? Luego, proponer
bailar “La mané”

https://www.youtube.com/watch?v=PueesTo3Wj8

Actividad N° 8: 03/11/21 “EXPLORAMOS”

Inicio: Entregar envases, cucharas, harina, sala, agua, arena, polenta, arroz, etc. Trasvasar de un
recipiente a otro.

Desarrollo: Preparar masa con diversas texturas para jugar. Luego, invitar a modelar un personaje
del circo.

Cierre: Colocar sobre una base, dejar secar y exponerlo a la entrada para que los papás puedan
apreciarlos.

Actividad N°9: 06/12/21: ¡NOS PREPARAMOS!

Inicio: Crear un ambiente propicio para conversar: ¿Recuerdan cómo es un circo? ¿Qué necesitamos
para armar uno en el jardín? Escribir en un afiche las propuestas de los alumnos.

Desarrollo: Elegir un personaje para caracterizarnos, practicar las piruetas o acrobacias a desarrollar
en la función.

Cierre: Entregar hojas con formas triangular, papel glasé, plasticola para que los alumnos decoren y
confeccionar entre todos banderines coloridos para decorar el jardín.

Actividad N° 10: 07/12/21: “GRAN FUNCIÓN DE DESPEDIDA”

Inicio: Recibir a los alumnos con la canción “La entrada de los gladiadores”
https://www.youtube.com/watch?v=QBNccf47dcI
Desarrollo: Invitar a los pequeños a sentarse a la mesas para recibir al “Maestro de ceremonia” quien
presentará los diferentes números artísticos, realizados por las salas de 3 años.

Cierre: Finalizar con una gran merienda compartida.