“Año de la unidad, la paz y el desarrollo”

Universidad nacional Daniel Alcides Carrión

Escuela de formación profesional de educación inicial

CURSO
Dramatización infantil y títeres

DOCENTE
Marianela Neira Lopez

ESTUDIANTES
Guzman Soto Anna
 SESION N° 2

Título: Jugando a ser marionetas.

Edad: 5 años

Propósito: Que se desenvuelva creativamente a través de sus movimientos.

Competencias Desempeño Evidencia

Capacidades
- Crea proyectos artísticos Representa ideas acerca de Realiza movimientos creativos
al experimentar y sus vivencias personales y del con sus compañeros
manipular libremente contexto en el que se libremente.
diversos medios y desenvuelven usando
materiales para descubrir diferentes lenguajes
sus propiedades artísticos (el dibujo, la
expresivas. pintura, la danza el
- Explora los elementos movimiento, el teatro, la
básicos de los lenguajes música, los títeres, etc.)
del arte como el sonido,
los colores y el
movimiento.
- Comparte
espontáneamente sus
experiencias y creaciones.
- Explora y experimenta los
lenguajes del arte.

Materiales:
- Equipo de sonido
- La música https://youtu.be/RFwzQ-uJlLY

Inicio:

Saludar a los niños y niñas con entusiasmo.

Recordar las normas de convivencia.

- Respetar el espacio de los compañeros.

- Compartir los materiales.
- Respetar las ideas de los demás.
- Levantar la mano para participar.

1° Motivación:

- Invitamos a los niños y niñas a pararse fuera de sus asientos.

- Empezamos hacer una técnica de

respiración y relajación para relajar los músculos y

articulaciones (brazos, cabeza, cadera, rodillas)

- Hacemos la posición del caballo y

quedarnos ahí por unos instantes.

- Realizamos estiramientos.
 Comunicarles el propósito de la actividad: Niños y

niñas hoy vamos a jugar a las marionetas.

2° Desarrollo:

- Invitamos a los niños a agruparse de dos.

- Pondremos una música instrumental en el equipo de sonido
- Mediante el sonido escuchado los niños y niñas tendrán que ser marionetas de sus
compañeros realizando el movimiento que sus compañeros quieres que cada uno haga de manera
creativa.
- Luego de ello cambiaran y uno será la marioneta y el otro el que maneja la marioneta.
- Al finalizar, les hacemos respirar profundamente.

3º Cierre:

- ¿Qué hicimos?
- ¿Qué movimientos hicieron con el cuerpo?
- ¿Lo volverían a realizar?

4º Actividad:

Los niños moldean dibujar lo que más les gusto de la actividad.