SESION DE APRENDIZAJE N° 05

TITULO: Realizamos seriación con las hormigas.

PROPÓSITO: que los niños y niñas desarrollan la noción de seriación.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

AREA COMPETENCIA DESEMPEÑOS

Resuelve Establece establece Establece relaciones entre los objetos

problemas de relaciones relaciones entre de su entorno según sus características
cantidad entre los los objetos de su perceptuales al comparar y agrupar
objetos de entorno según aquellos objetos similares que les sirven
su entorno sus características para algún fin y dejar algunos
según sus perceptuales al elementos sueltos
característi comparar y
Matemática

cas agrupar y dejar

perceptual algunos
es al elementos
comparar y sueltos para
agrupar agrupar
aquellos
objetos
similares
que les
sirven para
algún fin
Rutinas de entrada: Saludo, rezo, calendario, etc.

JUEGO LIBRE EN SECTORES:

PLANIFICACION EJECUCION SOCIALIZACON

Los niños y niñas a iniciativa propia
eligen el sector de su preferencia y en
coordinación con sus compañeros se
dirigen al lugar elegido. En cada
sector los niños se registran en un
cartel pegado con ese fin
Libremente los niños juegan en los Los niños comentan
sectores elegidos (juego de roles, lo que realizaron
construyen, coordinan, cocinan, asumen durante el juego en
responsabilidades, etc.). El rol del docente los sectores.
es observar y registrar el desarrollo y Representan
aprendizaje de los niños, monitorear, etc. el juego realizado
Guarda los juguetes en sus lugares (gráficamente,
respectivos en forma colaborativa. dramatizando, etc).

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

MOMENTOS ESTRATEGIAS TIEMP

DE LA SESION O
INICIO La docente realiza un recuentro de la clase anterior. 15 min.

Nos organizamos para salir al patio con los niños, salimos

marchando hacia el espacio delimitado siguiendo un orden de
pequeño a grande trotamos en el patio aplaudiendo de arriba y
 abajo. ¿Cómo estamos formados? ¿quién esta atrás? ¿quién esta
adelante?
La docente presenta el propósito

DESARROLLO Se les muestra una tira de una serie luego se les ase algunas 25 min

preguntas ¿Qué es una serie? ¿Qué sigue? ¿se puede realizar otras
series?
Luego se les entrega unas tarjetas de seriación con imágenes de las
hormigas grandes, pequeñas y medianos y también con diferentes
colores donde los niños manipulan y luego se les pregunta: ¿Qué
materiales tenemos cada uno? ¿cómo son? ¿cuáles son iguales?
¿cuáles son diferentes? ¿cómo podemos ordenar? Luego los niños y
niñas forman seriaciones por tamaño, colores de las figuras
entregadas.
En el paleógrafo realizan problemas de seriación dibujando con las
figuras que trabajamos.
En cada caso la profesora da el criterio con el que se trabajara para
la ordenación.
Luego la docente propone a los niños realizar un cuadro con
diferentes tamaños y colores con las figuras de la hormiga.
Se le entrega una ficha para que recorten y peguen armando una
serie de tamaños
.
CIERRE 5 min

La docente interroga a los niños y niñas ¿de qué hablamos hoy?

¿Cómo les pareció?
indica que en casa comentar en familia lo que hicimos.
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