MATEMÁTICA
SEGUNDO DE SECUNDARIA
Prof. Denisse Nonajulca Córdova teléf. 941820189
denisse.nonajulca.c@gmail.com
Buenos días papis, mamis y estudiantes, antes de
empezar la actividad LEE CUIDADOSAMENTE las
indicaciones.
 Madres y padres, recuerden que es su obligación
monitorear el aprendizaje de sus niñas.
 Recuerda que no es tu obligación imprimir.
 Solo se copia en el cuaderno lo que aparece en las
pizarras.
 Revisa los criterios de evaluación para conocer qué
evidencias debes enviar.
 Crea un horario de estudio y respeta los horarios de
atención de 8am-12m y 4pm-7pm.
 Envía las fotografías de la tarea. Las niñas que envíen
HASTA las 4pm se les revisará hoy (a las que entreguen
después de las 4pm se les revisará al día siguiente y así
sucesivamente).
 ¡Empecemos!
TODAS PODEMOS APRENDER,
NADIE SE QUEDA ATRÁS
Título de la actividad 05: Fecha: 22/04/2021
REPRESENTAMOS DATOS SOBRE LA PARTICIPACIÓN
DEMÓCRATICA EN NUESTRA FAMILIA
Propósito: Representar datos en gráficos de barras comparativas;
e interpretar y plantear conclusiones en base a los resultados de
la investigación sobre la participación democrática en nuestra
familia.
Nos encontramos este 2021 en un contexto de elecciones generales, y es una
oportunidad que nos permite reflexionar con nuestras familias sobre la
importancia de la participación democrática, el respeto a la diversidad de
culturas, las formas de organización, entre otros aspectos. Todo ello a pesar
de la incertidumbre producto de la pandemia que aún estamos viviendo, y por
las diversas problemáticas y tensiones que afectan la convivencia en la
diversidad. Asimismo, observamos que, en los diversos espacios y escenarios
de nuestro entorno, muchos ciudadanos muestran, en la vida diaria,
desinterés por la participación activa y democrática, así como por los
procesos que se desarrollan cada cierto tiempo y en los que se ejerce el
derecho a elegir a nuestros representantes.
Ante esta situación, nos planteamos el siguiente reto:
¿Cómo podemos las y los adolescentes promover en nuestra familia
y comunidad la participación democrática y la convivencia en la
diversidad para contribuir con la mejora de la sociedad?
 Observa el ejemplo para que luego puedas hacer la tarea

Luego de Organizar la información, en una tabla de frecuencias

Espacios de Conteo Frecuencia Frecuencia Frecuencia

participación absoluta 𝒇𝒊 relativa 𝒉𝒊 porcentual 𝒉𝒊 %
en mi familia Padres Madres Padres Madres Padres Madres Padres Madres
Hora de III II 3 2 0.2 0.1 20% 10%
almuerzo
Reuniones IIII III IIII 8 4 0.5 0.3 50% 30%
familiares
Toma de III II 3 2 0.2 0.1 20% 10%
decisiones
Ningún I IIII II 1 7 0.1 0.5 10% 50%
espacio
Total 15 15 15 15 1 1 100% 100%

Deberás representar los datos en gráficos de barras comparativas,

tus interpretaciones y conclusiones

Porcentaje de padres y madres en diferentes Interpretación

espacios de participación en familia.
Los resultados arrojan que un 50%
padres madres de padres y un 30% de madres
60% aprovecha las Reuniones familiares
50% 50%
Porcentaje de padres y madres

para generar espacios de

50%
participación democrática en
40%
30% familia. Mientras que un elevado
30%
20% 20% porcentaje de madres, es decir un
20% 50%, manifiesta que no participa en
10% 10% 10%
10% ningún espacio, mientras que este
0% porcentaje es menor para los
Hora de almuerzo Reuniones Toma de decisiones Ningún espacio padres, quienes representan un
familiares
10% del total.
Diferentes espacios

Recuerda que tus conclusiones deben responder al reto de la actividad.

¿Cómo podemos las y los Conclusiones

adolescentes promover en
nuestra familia y
 Se puede concluir que las madres participan en un menor porcentaje a diferencia
de los padres, lo que puede sugerir que es necesario aplicar estrategias para
comunidad la participación
incentivar la participación de madres tanto en la familia como en la comunidad.
democrática y la
 Asimismo, se deben elaborar actividades en donde se consideren las reuniones
convivencia en la
familiares y horas de almuerzo como contextos donde se pueda propiciar la
diversidad para contribuir
participación tanto de padres y padres.
con la mejora de la
 Se deben generar actividades en donde tanto padres como padres tomen
sociedad?
decisiones en beneficio de la familia y el colegio.
 Observa los tipos de gráficos para barras comparativas

1. Gráfico de barras horizontales agrupadas 3. Gráfico de barras verticales agrupadas

Porcentaje de padres y madres en diferentes Porcentaje de padres y madres en diferentes

espacios de participación en familia. espacios de participación en familia.

Porcentaje de padres y madres

madres padres padres madres

60%
Ningún espacio
Diferentes espacios

50%
Toma de decisiones 40%
Reuniones familiares 30%
20%
Hora de almuerzo
10%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 0%
Hora de Reuniones Toma de Ningún espacio
Porcentajes de padres y madres almuerzo familiares decisiones
Diferentes espacios

2. Gráfico de barras horizontales apiladas

4. Gráfico de barras verticales apiladas
Porcentaje de padres y madres en diferentes
espacios de participación en familia.
Porcentaje de padres y madres en diferentes
padres madres espacios de participación en familia.
padres madres

Porcentaje de padres y madres

Diferentes espacios

Ningún espacio
100%
Toma de decisiones
80%
Reuniones familiares 60%
Hora de almuerzo 40%
20%
0% 20% 40% 60% 80% 100%
0%
Porcentajes de padres y madres Hora de almuerzo Reuniones Toma de Ningún espacio
familiares decisiones
Diferentes espacios
 AHORA TE TOCA A TI

RETOS Y EVIDENCIAS
1. ELABORA un gráfico de barras para la pregunta 2 y 3 de la encuesta, e interpreta
y plantea conclusiones para cada una (mira el ejemplo de la ficha para aprender
cómo realizar la actividad).

Horario de interacción:
2A: 8:40 - 9:40am
2B: 07:30 - 8:30am
2C: 9:50 – 10:50am
2D: 3:00 - 4:00pm
2E: 5:20 - 6:20pm

EVALÚO MIS APRENDIZAJES

Criterios de evaluación Lo Estoy en ¿Qué puedo hacer para
logré proceso de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?
Representé los datos de la tabla de
frecuencias en un gráfico de barras.

Interpreté datos de la investigación,

representados en el gráfico de barras

Planteé conclusiones sobre la

participación democrática en nuestra
familia
Envié mis evidencias a tiempo (jueves o
viernes por la mañana).

Presenté mis evidencias con orden y

limpieza

Nos vemos el próximo jueves.