Unidad Técnico-Pedagógica

Talcahuano PLANIFICACIÓN CLASE A CLASE

EQUIPO DE AULA CURSO

Profesora Jefe Marcia Soto Ochoa
Profesora Diferencial Fernanda Sáez Cáceres
Erika Seguel González
Fonoaudióloga Grecia Sanhueza López

SUBSECTOR CURSO FECHA INICIO FECHA TÉRMINO

Orientación 3°B 25 de agosto 29 de septiembre

Nombre de la Unidad 5: Valorando mis características.

Objetivos de Aprendizaje
OA 1 Observar, describir y valorar sus características, habilidades y
fortalezas (en los afectivo, familia, académico, social, entre otros) y
proponerse acciones concretas para los aspectos que requiera
superar.
Indicadores
 Reconocen y dan ejemplos de las habilidades y fortalezas que
despliegan en el espacio familiar, académico y social e
interpersonal.
 Señalan características positivas de sí mismos frente a otros.
 Señalan aportes que pueden realizar al curso a partir de sus
propias cualidades.
 Intercambian opiniones respecto del valor de las diferencias y
aportes individuales.
 Escuchan de manera respetuosa los comentarios y
observaciones que otras personas realizan en torno a sus
fortalezas, habilidades y desempeño.
 Identifican aspectos que necesitan superar.
  Dan ideas para superarse en distintos ámbitos.

SECUENCA DIDÁCTICA

CLASE N° 1 FECHA: 25/08 CLASE N° 2 FECHA: 01/09 CLASE N° 3 FECHA: 08/09

Objetivo de la clase Identificar sus fortalezas
importancia para el su entorno.
Inicio de la Clase Los estudiantes conocen los
(Motivación) objetivos de la unidad y comentan
qué creen que aprenderán en esta.
e Reconocer sus debilidades e
importancia de encontrar
estrategias para poder superarlas.
Los estudiantes conocen los
objetivos de la unidad y comentan
qué creen que aprenderán en esta.
Describir distintas emociones y
relacionarlas con su diario vivir.
Mediante una lluvia de ideas los
estudiantes nombran todas las
emociones que conocen.

Desarrollo de la Clase Forman una ronda y se sientan en
(Actividades) círculo con una madeja de lana, por
turnos la van tirando a distintos
compañeros.
El estudiante que recibe la madeja
debe decir al curso una
característica personal positiva y
luego tirar la lana a otro compañero,
hasta que pase por todo el curso.
Forman grupo de cuatro Luego cada estudiante busca en el
estudiantes y cada uno explica a su diccionario el significado de las
grupo algo que le cueste realizar; emociones nombradas, redactando
por ejemplo: “a mi cuesta poner una breve oración con cada una de
atención en clases”, “a mí me ellas; relacionándolas con su diario
cuesta aprenderme las tablas de vivir.
multiplicar”, “a mi me cuesta tener
paciencia”.
Los demás integrantes del curso
escuchan con atención y luego dan
ideas a sus compañeros para
mejorar aquello que les cuesta.

Cierre de la Clase Posteriormente comentan la A partir de la actividad anterior y Guiados por la profesora cada uno
(Retroalimentación) experiencia y guiados por la guiados por la profesora, eligen comenta como experimentan cada
profesora reflexionan sobre las algunas de las dificultades más una de las emociones y con cuales
distintas cualidades que tienen las frecuentes y buscan en conjunto se identifican mayormente.
personas que están en el curso y la estrategias para superarlas,
riqueza que ellos significan para registrándolos en un papelógrafo
todos. que luego se expone en un lugar
 visible.

CLASE N° 4 FECHA: 15/09 CLASE N° 5 FECHA: 22/09 CLASE N° 6 FECHA: 29/09

Objetivo de la clase ACTO DE FIESTAS PATRIAS VACACIONES ESCOLARES DE Representar sus intereses
FIESTAS PATRIAS relacionándolos con sus cualidades
personales.

Inicio de la Clase ACTO DE FIESTAS PATRIAS VACACIONES ESCOLARES DE Guiados por la profesora
(Motivación) FIESTAS PATRIAS reflexionan acerca del valor que
implican los diversos intereses y
cualidades que puedan poseer.

Desarrollo de la Clase ACTO DE FIESTAS PATRIAS VACACIONES ESCOLARES DE Los estudiantes elaboran un
(Actividades) FIESTAS PATRIAS collage, folleto o afiche que
represente sus intereses en un
ámbito particular que responda a
estas preguntas: ¿qué me gusta
hacer?, ¿qué cualidades que tengo
me lo facilitan?, ¿significa algún
aporte para los demás – cuál?

Cierre de la Clase ACTO DE FIESTAS PATRIAS VACACIONES ESCOLARES DE Exponen sus trabajos al curso y lo
(Retroalimentación) FIESTAS PATRIAS explican.
ACTIVIDAD EVALUADA