Profesores: Valesca Novoa O.– Marcia Soto O.

Nota
Fecha: agosto 2022.
P. Obtenido
Evaluación unidad “Aprendamos lenguaje juntos”
Lenguaje y comunicación Nivel de 60%
exigencia
Puntaje ideal 42 puntos
Habilidades: Completar, seleccionar, identificar, relacionar, representar y comprender.
Nombre del alumno Curso: 3°A
– 3°B

Instrucciones: Lee atentamente cada una de las instrucciones y responde.

I. Ítem términos pareados. Une con una línea la estructura del de cada tipo de texto con su imagen según
corresponda: (1 punto cada una)

Agenda
Cómic
 Blog

Texto informativo

II. Ítem términos pareados. Une con una línea la estructura del texto informativo según corresponda: (1 punto cada
una)

III. Ítem completación. Lee atentamente el siguiente texto informativo EL CARACOL y completa las frases que
vienen a continuación del texto (1 punto cada una)
IV. Selección múltiple. Encierra con un círculo la alternativa que consideres correcta: (2 puntos cada una)
 1. ” … es un sitio web donde, con el estilo de 2. ¿Para qué sirve un blog?
un diario personal, su dueño va subiendo o
publicando artículos, imágenes, videos, a) Para seguir una receta
crónica fotográfica, entre muchos otros
contenidos que actualiza periódicamente”; b) Para organizar tus actividades semanales
la descripción anterior corresponde a un o
una: c) Para buscar trabajo, estudiar y enviar tareas a tu
profesor o profesora
a) Agenda

b) Blog

c) Cómic

3. ¿Qué tipo de texto es un blog?: 4. “… es un método de organización, que permite

cumplir con cada una de las tareas y
a) Texto informativo compromisos. Para esto, es importante revisarla
todos los días”: la descripción anterior
b) Texto instructivo corresponde a un o una:

 c) Texto narrativo a) Cómic Lee

y
b) Agenda

c) Blog

5. ¿Cuál es la función e importancia de tener 6. Los códigos que se muestran a continuación,

una agenda? ¿qué función tienen dentro de una agenda?

a) Ayda a ordenar, planificar y recordar con más a)

facilidad: tareas, actividades, fechas importantes,
libros por leer y cualquier otro tema de interés

b) Para tener un libro bonito y contar historias

c) Para buscar trabajo y ayuda sobre alguna

información Distintivos para anotar las actividades en el día que
están previstas para ser registradas en la agenda

b) Son de decoración

d) No tienen ninguna función ni importancia

7. “… son aquellas palabras que sirven para 8. “… son palabras que tienen un significado
nombrar a las personas sin decir su similar o idéntico”; la descripción anterior
nombre”; la descripción anterior corresponde a los:
corresponde a los:
a) Pronombres personales
a) Pronombres personales
b) Sinónimos
b) Sinónimos
c) Antónimos
c) Antónimos

9. “… son las palabras que entre sí tienen un 10. “… signo ortográfico que se usa para separar
significado contrario”: la descripción elementos en una oración y diferenciar sentidos
anterior corresponde a los: posibles”; la descripción anterior corresponda:

a) Pronombres personales a) A los pronombres personales

b) Sinónimos b) A la coma

c) Antónimos c) A los sinónimos y antónimos

observa el siguiente texto; responde las

preguntas 4 a 5:
 11. ¿Qué hacen los enanos 12. ¿Por qué a veces entre los
cuando se quedan sin dinero? enanos no se prestan plata?

a) Corren por las calles a) Porque son egoístas

b) Corren por el banco b) Porque son mal genio

c) Corren por las alcantarillas c) Porque son pobres

 Lee y observa el siguiente texto; responde las preguntas 6 a 7:

13. El poema visto, ¿tiene un 14. El poema visto, ¿tiene un

sentido coherente? estilo libre?

a) Sí a) Sí
b) No
b) No

 Lee y observa el
siguiente texto;
responde las
preguntas 8 a 10:
 1. El mono era amistoso y cuidaba la naturaleza”; esta 2. El mono era barrigón”; esta descripción del mono
descripción del mono corresponde a una: corresponde a una:

a) Descripción física a) Descripción física

b) Descripción sicológica b) Descripción sicológica

3. ¿Cuál era el ambiente en donde vivía el mono Barrigón?

a) Ciudad
b) Selva

c) Campo

 Lee y observa el siguiente texto; responde las preguntas 11 a 12:

4. “Señala una pausa, es decir, termina el sentido de una 5. Los tipos de puntos que podemos encontrar son:
oración”; esta descripción corresponde al uso del:
a) Punto seguido – punto aparte
a) Signo de exclamación
b) punto seguido – punto final
b) El punto
c) Punto seguido – punto aparte – punto final
c) Signo de interrogación

V. Ítem identificación. Lee la siguiente carta y escribe la parte que corresponde a su estructura : (1 punto cada
una)

Saludo – Cuerpo – Lugar y fecha – Firma - Despedida

VI.

Ítem clasificación. Subraya en cada frase el conector que encuentres: (1 punto cada una)

• Yo quiero un té; pero primero, quiero unas tostadas.

• Leeré un cuento; luego, leeré una novela.

• Se siente aburrido y decide buscar trabajo. Sin embargo, no logra encontrar.

VII. Ítem desarrollo. Escribe el nombre de cada dibujo usando G o J correctamente: (1 punto cada una)

___________________________ ____________________________

____________________________ _____________________________