Profesores: Valesca Novoa O.– Marcia Soto O.

Nota
Fecha: mayo 2022.
P. Obtenido
Evaluación unidad cero “Descubriendo más textos”
Lenguaje y comunicación Nivel de 60%
exigencia
Puntaje ideal 50 puntos
Habilidades: Completar, seleccionar, identificar, relacionar, representar y comprender.
Nombre del alumno Curso: 3°A
– 3°B

Instrucciones: Lee atentamente cada una de las instrucciones y responde.

I. Ítem términos pareados. Une con una línea la estructura del de cada tipo de texto con su imagen según
corresponda: (1 punto cada una)

Afiche
Receta
 Cómic

II. Selección múltiple. Encierra con un círculo la alternativa que consideres correcta: (2 puntos cada una)

 Lee y observa el
siguiente texto;
responde las
preguntas 1 a 3:

1. ¿Qué 2. En el
tipo texto se
de recomi
texto enda
es? usar
coloran
a) te
Artículo vegetal
informati en el
vo estanqu
b) Texto e del
instructiv W.C.,
o para:
c) Texto
Descripti a) Saber si
vo el estanque
está
perdiendo
 agua
b) Dejar menos espacio disponible en el estanque
c) Aplicar un método eficiente de ahorro de agua

3. ¿Cómo se sabe que hay una filtración de agua en el W.C.?

a) La botella no deja salir el agua del estanque

b) Se produce un ruido característico que nos indica la filtración
c) El agua teñida llega a la taza sin haber tirado la cadena

 Lee y observa el siguiente texto; responde las preguntas 4 a 6:

1. ¿Qué tipo de texto es? 2. Según el texto, ¿qué alimentos son

saludable?:
a) Un afiche
b) Un cómic a) Los lácteos, frutas y verduras
c) Un cuento b) Los lácteos y completos
c) Los lácteos, frutas y papas fritas

3. ¿Cuál es el eslogan del texto leído?

a) "La comida saludable hace bien"

b) "Comer frutas y verduras es saludable"
c) "Tengo derecho a alimentarme bien"

  Lee y observa el siguiente texto; responde las preguntas 7 a 9:

4. ¿Qué tipo de texto es? 5. ¿Cuántas viñetas tiene el

texto leído?
a) Un afiche
b) Un cómic a) 3
c) Un cuento b) 4
c) 5

6. ¿Cuál es el propósito del texto?

a) Informar
b) Entretener
c) Explicar
 L
ee y observa el
siguiente
texto; responde
las preguntas
10 a 12:
 4. ¿Qué tipo de texto es? 5. ¿Cuál es el tema principal del texto leído?

a) Artículo informativo a) Cómo es el lugar dónde viven las jirafas

b) Texto instructivo b) La importancia de las características físicas de las jirafas
c) Texto Descriptivo c) Cómo se comportan las jirafas con otros animales

6. ¿Qué le permiten las patas largas a las jirafas?

a) Les facilitan que puedan correr en distancias

b) Poder correr rápidamente
c) Saltar muy alto para llegar a las hojas más altas

 Lee y observa el siguiente texto; responde las preguntas 13 a 15:

7. Lee la siguiente 8. ¿A quién perseguía el

descripción e identifica de señor Martín?
qué animal se habla:
a) A un ratón
a) Un perro b) A un perro
b) Un león c) A un camión
c) Un gato

9. Si te entrega características de un animal, ¿qué tipo de

texto es el que leíste? ¿Cuál es el propósito del texto?

a) Un afiche
b) Un texto instructivo
c) Un texto descriptivo
III. Ítem clasificación. Coloca cada palabra en función si se escribe con mayúscula o minúscula: (1 punto cada una)
Teresa – niña – pelota – Boby – Concepción - país

Mayúscula Minúscula

IV. Ítem identificación. Lee las siguientes oraciones y subraya el adjetivo calificativo en cada una de ellas : (1 punto
cada una)

a) La manzana roja estaba en el árbol.

b) La casa rosa está sobre la colina.

c) María tiene el pelo rizado.

d) El tobogán del parque es muy alto.

e) Hugo tiene los ojos de color castaño.

V. Ítem completación. Escribe cuál es el tipo de descripción (FÍSICA O SICOLÓGICA) en cada caso: (1 punto cada
una)

• Paula tiene 8 años. Es delgada y su pelo es rubio y rizado. Tiene los ojos azules. Siempre se lleva la mano
delante de la boca porque tiene los dientes un poco grandes. Tipo de descripción:
_________________________

• Alejandrina es tímida y desconfiada. Su tristeza es evidente. Prefiere estar sola y no comparte sus momentos
con nadie. Tipo de descripción: _________________________

VI. Ítem desarrollo. Responde cada pregunta con letra clara y legible: (2 puntos cada una)

 ¿Para qué sirven los adjetivos calificativos?

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________

 ¿Cuándo se utiliza mayúscula en los sustantivos?

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________________

Recuerda revisar tu evaluación antes de entregarla a tu

profesora.